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莆田第三中学学校章程
【发布日期:2015-08-13】 【来源:】 【字体显示: 】 【阅读:次】


                       

第一章 总则

第一条为适应现代教育发展需要,实施学校内部科学化、规范化、系统化管理,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高办学效益和教育教学质量,依据《中华人民共和国教育法》及其他有关教育法律、法规、条例,制定本章程,以保证依法行政,依法治校。
第二条 学校名称:福建省莆田市第三中学
学校地址:莆田市城厢区梅山街355号

邮政编码:351100

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第三条 学校性质:莆田市城厢区教育局完全中学
              

第二章   办学理念与学校文化

第五条 办学思想  传承、创新学校文化,满足学生全面发展需要。

学校认为,丰富多彩的活动会让学生愉快起来,头脑聪明起来,更会把学生的积极性调动起来,主动去学习,有效促进学习效率和成绩的提高,为此,学校有计划、有组织地开展丰富多彩的学生活动,给学生机会,让他们自主选择;给学生时间,让他们自主安排;给学生舞台,让他们自主展示。
    第六条 办学目标 以学生的发展为本,为学生终身发展奠定基础

学校最根本的生命意义是学生的发展。“以学生的发展为本”的实质,就是要尊重每一个人,尊重每一个作为个体而存在的人,让每一个人的个性得充分发展,使其个性高扬。 “以学生的发展为本”要树立“德智体美劳诸方面全面发展”的教育质量观,为学生的一生发展和幸福奠定基础; “以学生的发展为本”,就要营造一种积极向上、生机勃勃、生动活泼的校园文化,最大限度地为学生提供一个舞台。

    第七条 办学理念 以人为本、以质立校、特色办学

办学理念,是一所学校之“魂”。学校担负着培育人、发展人的神圣使命。如何帮助学生应对社会和教育的改革与发展的新挑战,优化心理状态,提高心理承受能力,已经成为学校必须重视和关注的问题,而学校发展的速度、高度如何,直接决定着学校的生存前景。在这样的大环境下,我校提出了“以人为本、以质立校、特色办学”的办学理念。

第一、坚持以人为本,整体推进师生的和谐发展,是学校实现培育人、发展人这一教育目标的有效途径。

第二、坚持以质立校,就是以素质教育为主旋律,全面提升教育、教学与管理质量。

第三、坚持特色办学,用高质量的特色课程旺盛学校的生命力,提升学校的内涵建设。

我校根据学校的实际情况及学生个性发展的需要,充分挖掘学校资源,形成美术教育的办学特色,充分利用各种美育资源,有机结合,相互渗透,整体协调,实现美育与学校教育的整体融合,从而促进师生的全面和谐发展。

办学理念体现的是学校的办学之道、教学之道、求学之道、管理学校之道,是学校和教育工作者实现工作和人生价值、追求卓越、走向辉煌之道。学校将在发展进程中不断对办学理念进行完善,从而形成学校良好的教育理念的循环,形成一条从平凡走向卓越,从一般走向辉煌的教育之路。

第八条 办学精神:
              校训: 坚韧、笃学、诚信、责任

坚韧:即学生具备坚韧的意志,在困难和挫折面前,用全部的热诚,全力以赴,不惧怕、不动摇,直至成功,在成功之后还应保持谦卑的态度。

笃学:即要求学生专心好学。不仅需要苦读而且要会读,不断用新的知识充实自己,让生命闪烁着睿智之光。

诚信:即真诚、诚实,重承诺,讲信用,要求学生实事求是,不讲假话,真实地表达自己的思想感情,并实践自己的诺言。

责任:即要求学生不逃避自己应承担的责任和义务,履行学生的职责,做好每件事,积极学习,自觉融入集体,做一个严于律已、宽于待人、富有责任感的人。
            学风: 明礼、立志、善思、乐学

明礼,从广义上讲,就是“讲文明”;狭义上,就是“明晓规矩”。我国自古就有礼仪之邦的美称。古代学者颜之说:“国尚礼则昌,家尚礼则大,身有礼则修,心有礼则泰。”将明礼作为学风,体现了学校对礼仪教育的重视。

“立志”即及早树立远大的理想和目标。教师要树立教书育人、为国育才的责任意识;学生要树立为人民、为国家、为社会服务的崇高理想。

“善思”:勤于思考、敢疑敢问、主动学习、乐于创新;善思强调了善于思考的重要性。作为教师,只有善思才能教出出色的学生;作为学生,只有善于思考才能取得优异的成绩。

“乐学”:热爱学习、积极主动、充满自信、助人为乐;我们提出“乐学”,旨在希望学生明确学习目的,在思想上牢牢地打上“学习是人生中的一件快乐的事情,是幸福人生的基础”的烙印;希望学生积极、主动、快乐地学习。

            教风:厚德、乐群、精业、笃行

 厚德:以深厚的德泽育人利物,即以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。

乐群:乐群,就是把自己融入到学校的大家庭中。要树立自己亲和平易的形象,和学生打成一片,赢得学生的信赖与尊敬,达到教学相长的目的;要和领导、同事相处融洽、互相交流、共同进步。

精业。为教即是为学,须精于教,亦精于学。教学相长,学无止境,教亦无止境。在教学中,要精于钻研,敢于创新,而只有熟练掌握了本职工作,才会开拓创新。

笃行: “笃”意为“充实而有恒”;“笃行”即崇尚实干,践行理想,行胜于言。                       校风:崇德、励志 、 博学、求新

崇德:意即学校要以德育为首,教师要有高尚的师德,要以好的品德和作风锤炼自我,并育出好品德的人才。学生要有优秀的品德,要以德修身,诚信待人,全校形成以“崇尚美德为荣”的风气。

励志:教师要树立教书育人、为国育才的责任意识;学生要树立为人民、为国家、为社会服务的崇高理想。。

博学:即拥有广博的知识。学校在育人理念上,倡导学生要博古通今,文理兼修;教师作为文明的使者,只有具有广博的知识,才能“传道授业解惑”;学生只有拥有广博的知识,才能成为一个理性的人,成为一个对社会有用的人,才能在未来的激烈竞争中实现自己的人生价值和社会价值。

求新:注重知识更新,不拘泥于书本,不满足于师传;勇于尝试,大胆创新,有所发现,有所创造求新就是要求广大师生员工与时俱进,积极更新知识和理念,敢于在实践中创新。

第九条  学校标识

校歌 :《飞翔吧,三中》校报:《小草》校刊:《教育实践》

第十条  学校发展规划的制定  学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订三年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

第三章  学校管理结构与运行机制

第十一条 学校按上级批复编制设置校长、副校长、书记、副书记、主任、副主任、总辅导员、教师及其他工作人员。设置教务处、总务处、德育室、教研室、教研组等职能部门。

第十二条 学校实行校长负责制,校长主持学校全面工作,中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工(代表)大会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人,对学校管理、教育、教学、行政、评价等工作全面负责。副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。校长主要职责及权利如下:

1、贯彻执行党的教育方针,国家的法律、法令、法规以及教育行政部门的指示、规定;遵循教育规律和管理科学,全面提高教育质量,做好学校各项工作包括安全工作;组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

2、决策权。校长有权根据党的方针、政策和上级指令,负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项,在听取各方面意见的基础上,对学校的重大问题行使最后决策权。
3、人事权。校长按有关规定权限和程序,有权对中层干部进行任免或采用竞聘方法;根据学校实际,完善岗位设置,维护学校秩序。
4、财务权。对国家拨给的办公经费等,校长有权决定使用方案,对校舍和基建及重要设施设备购置的审批,有权合理安排使用,不断改善办学条件。

第十三条 校长工作准则
1、正确处理党政关系,定期向党组织通报工作,重大决策要主动征求党组织的意见,让党组织参与决策,自觉接受监督。
2、尊重教职工的民主权利,听取他们的意见和建议,对不同意见,正确处理,不打击报复。
3、清政廉洁,不以权谋私。
4、努力学习,不断提高自身政治业务素质,深入实际,总结经验。
    第十四条 教学副校长职责   教学副校长在校长的领导下,协助校长抓好主管的教学工作。

(一)根据学校总体要求,结合学校教学工作的实际,提出学期教学工作任务要求,并组织落实,加强检查和总结。

(二)负责领导教务处的工作。认真执行国家、自治区教育厅制定的《课时计划》,开好必修课、选修课和活动课,全面提高教学质量,根据各科大纲要求,提出学期各科教学安排意见。指导教务处做好对教师的考核评估工作。

(三)做好教师的思想政治工作,强化教师从事教育的事业心和责任感,充分调动教师积极性,加强师德修养,树立教书育人、为人师表的新风尚。

(四)组织教师有计划地学习先进教育理论和经验,从教学实际出发不断提出研究课题,和教师共同探索全面提高教学质量、加强教学科研的途径。

(五)抓好教学常规的落实,做好检查评估工作。深入教学第一线,及时了解学生对教学工作的反映、意见、建议和要求。指导学生端正学习态度,改进学习方法。坚持因材施教、分类推进、扶优、提中、补差的教学原则,使各类学生在各自的基础上有大幅度的提高。

(六)有计划地抓好教师业务学习,充分发挥老教师的传、帮、带作用,抓好对青年教师的培养提高工作。

(七)抓好科技周、学科知识竞赛,培养学科特长生。抓好期中、期未考试的组织工作,出好题,评好卷,做好质量分析和总结工作。

(八)负责指导和检查多媒体教室、图书馆、实验室的业务工作,使其不断提高管理水平和服务质量。

(九)做好毕业生工作,调动毕业年级师生的积极性、主动性,以优异成绩完成学习任务。

(十)抓好招收新生工作和学籍管理工作,严格执行政策,把好质量关。

(十一)完成校长交办的其他有关工作。

第十五条:德育副校长职责

德育副校长在校长的领导下,协助校长抓好主管的德育工作。

(一)根据学校总体要求,结合学校德育工作实际,提出常年、学期德育工作任务要求,并组织落实,加强检查和总结。

(二)负责领导政教工作。贯彻有关教育法规、文件精神,对学生进行政治、思想道德和心理素质教育,不断地提高学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技术素质。

(三)负责在面向全体学生、培养学生全面发展的同时,重视发展学生的个性和特长,开展多种多样的活动,培养学生多方面的兴趣和爱好。

(四)负责年级德育和班主任工作。加强班主任队伍建设,做好选拔和考核工作,不断增强班主任的事业心和责任感,提高师德水准,搞好校风建设,对学生全面负责,抓好班级工作。

(五)加强班主任工作的研究,有计划地组织学习先进教育理论和经验,结合工作实际,提出研究课题,组织班主任工作经验交流。

(六)抓好家长会等活动,组织好学生课外活动和社会活动,建设好德育基地,做好军校共建、警校共建工作。

(七)深入学生中了解情况,及时掌握团委、学生会工作情况,指导校内各职能部门有的放矢的做好学生的思想教育工作。

(八)负责组织评选先进班、优秀学生、优秀学生干部等评优工作。

(十)完成校长交办的其他有关工作。

第十六条:总务副校长职责  总务副校长在校长的领导下,协助校长抓好总务工作

(一)根据学校总体要求,结合学校的实际情况,组织制定学校基本建设项目和学年、学期的总务工作计划,并组织实施。

(二)负责领导总务处的工作。加强总务人员的政治思想工作,进一步树立艰苦奋斗、勤俭节约、廉洁奉公,全心全意为人民服务、为师生服务的思想。

(三)加强财务和财产管理。严格执行财务制度,在预决算的编制和审查工作中,贯彻量入为出、保证重点、照顾一般,勤俭节约、民主理财的原则;在日常财务开支上坚持一支笔审批制度;在财产管理中,坚持贯彻统一、分工负责、管用结合、合理调配、物尽其用的原则。

(四)关心师生生活,经常深入到办公室、班级、食堂等处,了解教职工和学生的需求,发现问题,及时解决。

(五)指导和督促总务人员认真履行岗位职责,进一步调动系统性,提高服务质量。

(六)抓好医务室工作,坚持做好常见病、多发病的防治工作和学生的体检工作;抓好学校环境及个人卫生。

    (七)完成校长交办的其他有关工作。

第十七条:学校成立党支部,设书记、副书记及支部委员会,制定校党支部党建各项目制度。

一、党支部职责

1、坚决贯彻执行党的路线、方针、政策,自觉维护党的团结统一,执行上级决议、指示,按时完成各项任务。

2、协调支部与校长的关系,发挥工会和共青团的职能,保证近期内教育教学任务的实现。

3、组织党员干部实施党支部提出的各项任务。

4、加强党支部自身建设,抓好党员干部的管理教育工作。

5、带头遵纪守法,自觉遵守党内各项制度和学校规章制度,支持校长充分行使职权。

6、加强支部班子建设,当好班长。坚持党的组织原则,实行民主集中制,活跃党内民主气氛,积极抓好思想廉政建设,坚持“三会一课”加强党员管理教育,提高党员素质,并积极引导党员开展为民办事的活动。

7、贯彻党建目标责任制,搞好检查考评工作,树立典型,稳步前进。

8、坚持发展党员指导方针,做好新党员的培养考察发展工作,认真做到成熟一个发展一个。

二、党支部组织委员岗位职责

组织委员在党支部委员会的集体领导下,分工负责支部的组织建设工作:
  1、了解和掌握党支部的组织状况,根据实际情况,提出党小组的划分与调整意见;检查与监督党小组过好组织生活;积极做好每次支部大会及支委会会议准备工作与会议记录及会后材料收集上报等工作。
  2、了解和掌握党员的思想状况,协助支部书记及宣传委员、纪检委员等向党员进行思想教育与纪律教育;收集和整理党员的模范先进事迹等,及时向支部委员会提出表扬、奖励等建设。
3、认真做好党组织的发展工作,按照“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,责对积极分子的培养、教育与考察,指定切实可行的发展党员工作计划,加强同发展对象及党员联系人的情况交流,严格按党章规定,具体办理各项手续。
4、认真做好党员的管理工作,及时做好转接党员组织关系,收缴党费,定期向党员公布收缴情况。
三、党支部宣传委员岗位职责

宣传委员在党支部委员会的集体领导下,分工负责宣传教育方面的工作。
1、及时了解党内外教职工的思想动态,结合上级要求,提出宣传教育工作的意见,拟定学习计划,准备学习资料,结合实际,采用多种形式,组织开展各级各类学习活动,重点抓好政治学习中心组、党员党课教育及指导好党小组的学习活动及时组织时事政治及上级布置的学习任务。
2、组织宣传队伍,占领宣传阵地。充分利用广播、黑板报等舆论宣传工具,开展宣传鼓动工作,大力表彰与宣传党员、干部及教职工中的先进思想、先进人物、典型事迹;要保证每学年在校内挖掘树立2~3位(个人或校组)的先进典型。
3、指导、协调工会共青团等群团组织,开展群众性的文体活动,积极指导教职工开展社会主义精神文明建设活动和教职工业务、科技、文化等学习活动,提高教职工师德及学科文化业务水平。
4、培养团的干部,关心团员青年政治思想教育,指导团总支的日常活动。
  5、参与指导学生思想品德教育、工作及行为规范训练。
    四、党支部纪律检查委员岗位职责

纪律检查委员在党支部委员会的集体领导下,分工负责党的纪律检查工作。
  1、负责对党员、干部进行自觉性党纪国法和共产主义道德、理想的教育,不断提高全体党员遵纪守法,保证本支部组织的纯洁性。依据党章有关规定,维护党员的民主权利,坚持党员试行《关于党的政治生活的若干准则》的情况,同各种违反党纪和败坏党风的行为作斗争;深入群众,了解情况,及时与党员开展谈话、谈心活动,肯定优点,发扬成绩,指出不足,及时改正。
2、正确依据《中国共产党纪律处分条例(试行)》的有关规定,及时处理党员违反党的章程,违反党的纪律的案件。
3、管理党员的控告与申诉,考察了解受处分党员、干部改正错误的情况,帮助、教育他们改正错误,鼓励他们积极工作。
4、负责学习各类人员的劳务回扣,礼品、礼盒上交登记工作。适时公布上报。
    5、经常向支部委员会、支部大会和上级纪检部门汇报和反映本单位党风党纪情况。

五、制定校党支部党建各项目制度。

(一)中共莆田第三中学支委会党支部党内监督制度

1、 工作制度

(1)为保证学校党员和党员领导干部认真执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规,为维护学校党组织的团结和统一,维护和执行党的纪律,为保持学校党组织先进性和纯洁性,增强党组织凝聚力和战斗力,党支部在全校党员和党员领导干部中实行党内监督制度。

(2)党内监督的主要内容:

①能否执行党的基本路线和各项方针、政策,能否执行党中央、上级组织的决议,是否与党中央保持一致,维护党中央的权威;重点监督是否依法办学,严格贯彻执行党的教育方针。

②能否参加党组织生活,履行党员义务,完成党组织分配的工作任务,能否在立身、立德、立业方面做师生的模范和表率。

③能否贯彻党的民主集中制,实行民主科学决策。

④能否坚持实事求是原则,讲实话、办实事,求实效。

⑤能否尽职尽责,努力工作,密切联系群众,全心全意为师生服务,领导干部是否依法行政,能否正确行使人民赋予的权力。

⑥能否廉洁自律,遵纪守法,遵守师德规范和社会公德。

⑦能否坚持原则,敢于同各种错误倾向和违纪违法行为作斗争。

2、操作规程

(1)在党员中实行民主评议。

①学习教育;

②自我评价;

③党内评议;

④党外评议;

⑤表彰、处理;

⑥归档保管民主评议党员形成的材料。

(2)学校重要事项由党政班子集体讨论决定。

①校长提出学校有关工作议题;

②学校有关职能部门提出具体工作方案;

③党政班子联席会议集体讨论;

④听取各部门、各年级师生意见;

⑤党政班子联席会议讨论决定。

(3)由校长或学校有关党政主管领导,定期将学校重要情况向学校党组织、教工代表大会或全体教职工大会通报或报告。

(4)党政班子成员每年年底向全体党员大会或教工代表大会述职述廉一次。

①教代会根据校级管理人员岗位职责情况拟定测评指标;

②在党支部领导下,测评会由学校教代会主席团主持,工会主席负责组织;

③校级管理人员每人进行履职报告;

④教代会代表进行书面无记名等第评定;

⑤统计综合后,一份存档、一份反馈给被测评者。

(5)每年召开一次(根据实际需要和上级党组织要求,也可以随时召开)党政班子成员民主生活会。

①党支部确定民主生活会重点议题;

②党支部征求党内外群众的意见和建议,于会前转告出席人员(或在会上通报);

③领导班子成员联系思想和工作实际,对照学习有关文件,充分研究群众的意见和建议,写出书面发言材料;

④、领导班子成员在民主生活会在会上宣读书面发言材料,班子成员开展认真负责的、积极健康的开展批评与自我批评;

⑤将班子成员和列席人员的发言要点记入会议记录;

⑥针对民主生活会上检查和反映出来的问题,制定改进措施,确定解决限期;

⑦在学校内部通报民主生活会的内容,对师生普遍关心的问题提出整改措施。

(6)学校党政班子成员不定期与学校中层管理人员谈话并进行诫勉。

(7)党内监督和党外监督相结合。

①党支部每学期末同学校民主党派和无党派人士代表举行一次座谈会或进行征求意见和建议;

②座谈会上,党支部向民主党派和无党派人士代表通报学校一学期来的主要工作及改革发展情况,征询对学校工作的意见和建议;

③对可行的意见和建议,党支部要虚心接纳,认真实行。

(二)党风廉政建设责任制:为了贯彻党的十六大精神。落实依法治校的要求,加强党风廉政建设,特制定本责任制。

(1)责任制度范围内容:

A:学校党支部和校行政要把党风廉政建设列入重要议事日程,做到:            

①与工作同时研究安排,在校规划、工作计划中列为重要专项。

②每年进行一至二次专题学习教育、一至二次专题民主生活会。

③有违法违纪大事要责成专人协助上级追查并严肃处理。

B、党支部书记、校长对本校党风廉政建设负全责。

①中央和上级的精神必须及时传达

②及时掌握本校情况,掌握政策,把准方向,防止偏差。

 ③严格坚持本校民主集中制的几项制度和财务工作的四条准则。

 C、副校长、支部委员和各处室正副主任负分管之责。

 ①坚持“两手抓、两手都要硬”的方针,行政工作、思想工作、廉政工作同时做好。

 ②在全面负责分管工作的同时,必须做好本部门的纠风工作。

 ③及时向书记、校长汇报情况,对上负责与工作负责统一。

 D、党支部委员对主管上级负责与对学校负责统一。

 ①及时做好多种形式的法制、党风、廉政日常宣传。

 ②经常检查校各部门特别是党员干部执法、廉政状况。

 ③完成上级和校长、书记交办的调查、反映、汇报违法事件。

(2)严格制度,严肃法纪:

 ①书记、校长失职造成本校发生的重大违纪事件,接受上级的处理,并视情况在支委会、支部大会、校务会、教代会、全体教职工大会中检查。

②全体党员干部失职造成的违法违纪事件,视情况处理。

(3)奖励廉政典型和举报有功人员,加重处理打击报复事件。

(三)廉政、勤政制度

(1)每位领导干部都应该坚持为人民服务的宗旨,不断提高公仆意识。努力为师生服务,为提高教育教学质量服务,为办好学校服务。

(2)发扬党的优良传统,艰苦奋斗,精打细算,勤俭办学。努力改善办学条件,不断提高教职工待遇。

(3)干部要做到吃苦在前,享受在后,廉洁自律。克已奉公,不允许侵害教职工的利益。不允许假公济私,损公肥私。

(4)遵守职业道德,抵制行业不正之风,不允许乱收费、乱摊派、乱罚款,严格执行国家收费标准,接受群众监督。

 (5)在公务活动中,不吃请,不受礼,不利用工作之便要求关系单位或学生家长为个人及亲友办私事。

 (6)不断增强法制观念,遵守法纪,抑制不正之风。不允许搞“上有政策,下有对策”破坏纪律的行为。

 (7)干部要有良好的精神状态,团结协作,拼搏奉献,关心同志,待人诚恳,秉公办事,不徇私情,勇于开展批评和自我批评。

 (8)定期检查有关制度的执行情况,自觉接受师生员工的监督,正确对待各方面的批评和意见,改正工作中的缺点和不足。

(四)党员领导干部廉政承诺制度

(1)党员领导干部廉洁从政,克己奉公,是从严治党、端正党风的重要前提,也是学校各项工作顺利进行的重要保证。为加强对党员领导干部的监督,促进勤政廉政建设,特制定本制度。

(2)认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观重要思想,模范履行党员各项义务。

(3)认真学习贯彻执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》,带头坚持“两个务必”,主动深入基层,尽力帮助基层解决实际困难和问题,做到求真务实,清正廉洁,全心全意为人民服务。
(4)认真学习《中国共产党党内监督条例(试行)》和《中国共产党纪律处分条例》,严格执行2004年1月中纪委三次全会提出的“四大纪律八项要求”,增强纪律观念,自觉接受群众监督,做遵纪守法的模范。

(5)严格执行党风廉政建设责任制,切实履行教育、管理、监督的职责,对职责范围内的党风廉政建设工作承担领导责任。坚决支持和配合监督部门严肃查办违纪违法案件,带头同各种消极腐败现象和不正之风作斗争。

(6)自觉遵守党的民主集中制,在“重大决策、重要干部任免、重要项目安排及大额度资金使用”的决策中,认真贯彻执行民主科学决策制度。

(7)做好自身的廉洁自律,不利用职权和职务上的便利谋取不正当利益,不私自从事营利活动,不假公济私和化公为私,不讲排场、挥霍公款、铺张浪费,不利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益。
(8)按照上级有关规定,认真贯彻执行收入申报、个人重大事项报告及及礼品登记等规定。
(9)加强机关建设,严格按规定履行好工作职责,抵制招标建设、招生工作、资金安排等工作中的不正之风。

(五)述职述廉制度 

(1)述职述廉的对象
校级领导班子成员。领导干部要报告本人工作及廉洁从政情况,党政主要负责人还要报告党政领导班子的廉洁从政情况。
  (2)述职述廉的内容
   ①政治理论学习情况;
   ②遵守党的章程和其他党内法规,贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、决定及工作部署的情况;
   ③贯彻执行民主集中制,建立和实行科学的议事和决策机制的情况;
   ④遵守宪法、法律、坚持依法执政的情况;
   ⑤履行岗位工作职责情况;
   ⑥密切联系群众,为教职工群众办实事、办好事的情况;
   ⑦在干部选拔任用工作中执行《党政领导干部选拔任用工作条例》以及党和国家有关政策规定的情况;
   ⑧贯彻执行党风廉政建设责任制和领导干部廉洁从政有关规定的情况;
   ⑨在党风廉政工作方面采取的办法、措施、制度建设及收到的效果;
⑩存在的问题、整改措施及今后的努力方向。
(3)述职述廉的方法步骤
  ①广泛征求意见和建议。要通过个别交谈、发放征求意见表等多种形式,在本校内广泛征求意见和建议,为述职述廉做好准备。
    ②撰写述职述廉报告。在广泛征求意见和建议的基础上,班子成员要实事求是地撰写述职述廉报告。
   ③进行述职述廉。述职述廉一般每年一次,于每年年末在全体干部职工大会上进行。述职述廉后,将述职述廉报告在对内校务公开栏上公示,并组织干部职工对领导班子和领导干部的述职述廉进行民主测评。民主测评结果装入本人廉政档案,作为领导干部年度考核的等次评定和评先评优、奖惩任免的重要依据。
    ④领导班子和领导干部的述职述廉报告以及提出的整改措施,于述职述廉后15天内,按照干部管辖权限报上级党委。

(六)党支部三项谈话制度实施办法

 三项谈话制度是党总支书记、纪检委员同部门主要负责人谈话制度、中层干部任前廉政谈话制度和中层干部诫勉谈话制度。三项谈话制度应遵循以下原则:

(一)坚持党支部统一领导和按干部管理权限分级管理的原则;
(二)坚持从严治党、从严治企、从严治领导班子的原则;
(三)坚持实事求是、客观公正的原则;
(四)坚持教育帮助和预防警示相结合的原则;
(五)坚持有则改之、无则加勉的原则。
(1)党支部书记、纪检委员同部门主要负责人谈话制度
    谈话要围绕加强党风廉政建设、保证干部廉洁自律等方面的情况,交换意见,研究问题,以利于共同做好党风廉政建设和反腐败工作。
    ①由党支部统一安排谈话时间和谈话要求,谈话人由党支部书记、纪检委员担任,谈话人可根据实际情况,指定有关部门负责人参加,党支部书记、主要负责人在谈话之前,应按要求准备好有关材料。
    ②谈话主要内容有:一是部门党政主要负责人落实党风廉政建设责任制、履行领导职责的情况;二是结合本部门实际,开展党风廉政建设和反腐败工作的情况;三是部门主要负责人作风建设以及廉洁自律情况;四是党风廉政建设和反腐败工作中存在的重点问题;五是对党风廉政建设和反腐败工作的意见和要求;六是其他需要交流、共同研究的问题。
    ③党支部书记、部门主要负责人在谈话后应就谈话中涉及到的问题,提出相应解决办法和落实情况。有关资料由党支部纪检委员负责整理和保存。谈话情况要定期向党支部汇报,涉及重大问题的,应及时报告。
(2)中层干部任前廉政谈话
    通过对新任职的中层干部任前廉政谈话,有针对性地提出廉洁自律和履行党风廉政建设领导职责的要求,帮助提高干部强化廉洁自律意识和责任意识,筑牢拒腐防变的思想防线,增强开展党风廉政建设和反腐败工作的自觉性和主动性。任前廉政谈话要注重针对性。要针对谈话对象任职岗位和工作性质,结合其所在单位具体情况,分析容易发生腐败问题的环节和因素,提出明确要求。
    ①中层干部在任职前由党支部确定谈话时间和谈话对象的相关材料,谈话人由党支部书记或纪检委员担任,谈话人可根据需要,指定有关部门负责人参加。
    ②谈话对象一般应汇报以下内容:一是廉洁自律情况、个人及家庭的重大事项;二是对廉洁自律的认识以及对上任后履行党风廉政建设职责的打算;三是其他需向组织说明的情况。
    ③任前廉政谈话的主要内容:一是对谈话对象的廉洁自律状况的评价;二是需要对谈话对象进行询问的事项;三是结合掌握的情况,向谈话对象提出廉洁自律和履行党风廉政建设领导职责等方面的要求。
    ④党支部纪检委员在对中层干部任前廉政谈话后负责把有关材料存入谈话对象的廉政档案。谈话情况要定期向党支部汇报,涉及重大问题的,应及时报告。
(3)中层干部诫勉谈话
    对信访等反映中层干部在政治思想、道德品质、廉洁自律等方面问题,有针对性地进行诫勉谈话,教育和帮助中层领导干部及时克服工作中的缺点和不足,以改进作风,提高素质。
    ①有以下事项之一的,可适用诫勉谈话:一是落实学校工作和党风廉政建设责任制不力或领导班子建设和内部管理的重大问题长期得不到解决,群众反映强烈的;二是对思想、工作、生活等方面存在不正之风或者不良的苗头性问题,需要告诫谈话对象自律自省、防微杜渐的;三是反映涉及中层领导干部廉洁自律方面的问题,需要提醒、引以为戒的;四是其他需要实施诫勉谈话的事项。
    ②中层干部诫勉谈话的主要内容有:一是向谈话对象指出反映的问题,说明谈话的目的;二是谈话对象就反映的问题做出陈述、说明;三是根据谈话对象的情况,对其提出要求和希望;四是谈话对象表明自己的态度。
   ③确定对中层干部实施诫勉谈话,按以下程序进行:
    一是党支部根据信访反映等所掌握的中层干部有关问题及情况,研究提出诫勉谈话的建议。二是由办公室负责将谈话时间、地点和谈话人通知谈话对象,由所领导进行谈话。三是谈话对象要如实向组织说明事实真相,实事求是地回答和陈述问题,提供有关材料;需要书面回复的,要按要求在规定时间内写出有关问题的书面材料。四是诫勉谈话中,谈话人要认真听取谈话对象的陈述和意见,坚持严肃认真、实事求是,不徇私情,不得向谈话对象泄露需要保密的有关事项。  五是诫勉谈话后,将诫勉谈话的材料呈报有关领导审阅。诫勉谈话的有关材料要存入中层干部廉政档案。六是发现谈话对象存在严重错误,需要进一步核查的,按有关规定和程序进行处理。对反映的问题失实的,本着对谈话对象负责的态度,可在适当时间和场合给予澄清。
(七)关于领导干部个人有关事项报告制度的实施办法

为加强对领导干部的管理和监督,规范领导干部行为,促进领导干部廉洁从政,根据《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例(试行)》、党内有关规定和国家有关法律法规,落实中央中办关于领导干部报告个人有关事项的通知精神,结合我校实际制定本办法。

(1)本办法所称领导干部包括:学校校级领导干部。

(2)报告人应报告下列事项:

①本人的婚姻变化情况;②本人持有因私出国(境)证件情况;③本人因私出国(境)的情况;④子女与外国人、港澳台居民通婚的情况;⑤配偶、子女及其配偶出国(境)留学、定居情况;⑥本人从事或者参与营利性活动,在企业或其他营利性组织中兼任职务和持股情况;⑦配偶、共同生活的子女(指同财共居的子女,下同)私人在国(境)外经商办企业的情况;⑧配偶、共同生活的子女担任外国公司驻华、港澳台公司驻境内分支机构主管人员的情况;⑨本人、配偶及共同生活的子女营建、买卖、出租房屋和集资建房情况;⑩本人参与操办的本人及近亲属婚丧喜庆事宜收受礼金、礼物情况;配偶、子女及其配偶受到执纪执法机关查处、涉嫌犯罪及追究刑事责任的情况;本人认为应当向组织报告的其他事项。

(3)学校校级领导干部发生以上所列事项的,应当在30日内填写《领导干部个人有关事项报告表》(见附表),并按规定报告,报告发生事项的时间、地点、简要过程、涉及人员和财务情况等内容。因特殊原因不能按时报告的,应尽快补报,并说明原因。

(4)学校校级领导干部报告个人有关事项的受理部门为党支部纪检委员,交党支部备案。

(5)对报告人报告的事项不清楚、不完整的,党支部纪检委员应当要求报告人限期补充或者重新报告。

(6)学校校级领导干部在执行过程中,认为有需要事前请示的事项,可以向受理报告的党支部请示。党支部对请示内容应当认真研究,及时答复报告人,报告人应当按党支部答复意见办理。

(7)对报告的内容,应予以保密。但组织认为应当予以公开或本人要求予以公开的,可采取适当方式在一定范围内公开。

(8)有关干部必要时应当在民主生活会、年终考核述职会上,对发生的个人有关事项情况进行说明。

(9)学校校级领导干部应当增强自律意识,认真执行本办法,按时、如实报告个人重大事项。对不报告或不如实报告的,经查明情况后,视情节轻重报告上级有关部门给予批评教育、限期改正、责令检查、戒勉谈话、通报批评等处理。

党员、群众对报告人报告事项有反映或报告事项与事实不符的,校党支部责成其说明情况;不能说明的,报上级相关部门进行调查;构成违纪违法的,依纪依法追究责任。

(八)“三会一课”制度

(1)时间:

①每月召开一次支委会(特殊情况可随时召开)。

②每年进行干部民主生活会一至二次。

③每年进行党员民主生活会一至二次。

④每年进行党课教育一至二次。

(2)要求:

①会前做准备,学习有关文件、材料,写好发言讲稿或发言提纲。

②、认真听取别人发言,做好有关笔记、记录等。

(九)党员民主生活会制度

(1)领导班子自我监督,及时克服缺点和不良作风,每年中层以上干部和党员各过一次民主生活会。

(2)民主生活会前要认真学习选定的材料,学习中央有关批评与自我批评的论述关于党内政治生活若干准则,明确目的,端正态度。

(3)民主生活会上每个人都要畅所欲言,从团结的愿望出发,本着惩前毖后、治病救人、有则改之、无则加勉的态度,开展批评与自我批评。

(4)民主生活会上,要在思想上,行动上改正缺点和错误,当好群众的公仆。

(5)提倡同志之间经常谈心。开展自我批评。清除隔阂,增强团结。

(6)民主生活会要有记录,在下一次民主生活会上要检查前一次民主生活会的效果。

(十)民主评议党员制度

(1)目的:民主评议党员是对实行民主监督的一种形式,所以要求制度健全,开展好评议活动。

(2)时间:每年对全校党员进行群众评议一至二次。

(3)评议程序:

①党员在支部会上进行工作总结。

②教职工对党员全面表现进行量化评议,肯定成绩,提出缺点问题。

③汇总群众评议情况。

④向党员反馈群众评议结果。

⑤向群众呈报党员对群众评议意见的反映和态度。

(4)进行评议工作小结。

(5)评议党员由党支部负责组织领导

(十一)党员电教片播放和收看制度

(1)明确党员电化教育播放和收看工作的指导思想,把它纳入党支部的工作日程,定期研究、及时分析播看情况,使播看工作有章可循,真正为提高党员素质,加强基层组织建设服务。

 (2)结合党的中心工作,提出播放和收看工作重点,安排播放和收看的内容次数,做好播放后讨论及信息反馈等工作。

(3)进行必要的检查,做好播前有关准备工作,加强播放设备、场所的管理和教材审查,提高播放效果,确保播放、收看工作顺利进行。

(4)建立播放和收看制度(即点名册、播放登记簿、讨论记录簿和信息反馈簿)。明确信息反馈的内容、范围、时间、方法和途径,及时掌握播放和收看的情况。做到播放和收看工作规范化。

第十八条:工会与教代会制度

(一)为更好地规范工会工作,进一步推进学校民主政治建设,构建和谐校园,保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利,根据有关法律法规制定工会主席岗位职责。
    1、依法主持基层工会委员会的工作;制定基层工会工作计划和发展规划;处理各项重大问题的审议、决定以及决定的贯彻落实。

2、全面地履行基层工作组织各项任务。

3、协调工会与本单位党组织、行政以及其他组织的关系,使工会在学校中的独立地位得到保障。

4、代表和维护教工利益,组织教工和工会完成学校的教育教学任务。

5、代表和维护教工利益,组织教工参加所在单位的民主管理和民主督促,负担起教工代表大会工作机构的任务。

6、组织本单位工会对任职的工会干部和工会积极分子进行培训。

7、建立健全组织机构、组织制度和工作制度。

8、组织会员和教工群众对工会干部进行监督、评议,保障工会干部为教工群众服务的优良传统和廉洁作风。

9、在政策允许和可能的条件下,兴办经济实体,以利于更好为教工服务,为开展工会工作服务。

10、处理与本单位工会有关的各种外部活动和民主关系,维护工会的合法权益

(二)教职工代表大会是在实行校长责任制的同时学校实行民主管理的基本形式,是教职工行使民主管理权利的机构。建立学校教代会工作制度,有利于教代会工作的规范化,有利于保障教职员工参与学校的民主管理和民主监督。教代会制度既是加强和推进学校民主建设的需要,又是完善学校管理体制改革的需要。教代会制度具体包括以下几个方面:

1、调查研究制度。学校工会和教代会主席团对教代会涉及的有关问题,应进行广泛的专题调查和研究,并及时写出调研报告。

2、交流沟通制度。定期或不定期地采取多种形式,组织教职工代表或教代会各小组组长与学校领导,就教职工普遍关心的问题,特别是学校的改革发展问题以及与教职工切身利益有关的问题,直接进行交流沟通,以达成共识。

3、教代会报告制度。在召开每次教代会前两周和闭会两周内,分别向区教育工会填报召开教代会预报会和开会情况报告表。

4、代表培训制度。对换届当选的教职工代表,进行教代会及民主管理基本知识培训,每次教代会开会前,结合主要议题,进行专题培训。

5、立卷归档制度。教代会会议文件、会议资料等,按照文书档案管理规范立卷归档,由学校档案管理部门统一管理。

6、教代会评价制度。教代会的评价指标主要有下列内容:

①学校党政对教代会工作的重视程度。即党政领导在思想认识上、制度建设上及物质条件上是否重视并支持教代会工作。     

②教代会四项职权的落实程度。这是教代会工作评价的重点内容。四项职权是指:对校长工作报告,学校发展、改革等重大工作的审议建议权;对学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案(例如劳动人事制度改革,分配原则和方法)以及规章制度的审议通过权;对教职工的福利、物质利益等具体工作的审议决定权;对学校领导干部的评议监督权。

③教代会工作经常化、制度化和规范化的实施程度。这是指教代会各项制度的建立和执行情况,教代会各项工作是否符合要求,会议期间是否充分民主,教代会在开会及闭会期间发挥作用的情况如何。

④教代会工作机构的工作情况。这是指学校工会委员会承担教代会工作机构各项任务的开展情况。

7、教代会的职权

①听取校长的工作报告,审议学校的办学方针、发展规划和年度、学年计划、重大教改方案及财务预决算方案等。

②审议通过校长提出的任期目标、岗位责任制方案事项。

③审议决定教职工有关教职工生活福利等问题。

④评议、监督学校领导干部,每年进行一次。

⑤讨论并向校长递交教职工代表提出的各种提案,及时反映群众的意见、要求,向各部门领导提出合理化建议。

8、教代会的代表产生

由教职工直接选举产生。代表人数是全校教职工总数的20%,代表中教师占60%以上。

9、教代会的任期

教职工代表实行常任制,每五年改选一次,可以连选连任。

10、教代会每学年召开一次。每次大会均由本届选举产生的由包括党、政、工会主要责任人和教师代表组成的主席团主持。闭会期间由学校工会委员会承担教代会工作机构的任务,处理教代会交办的其他有关事项。

第十九条:学校在校长领导下,设立办公室、德育处、教务处、总务处、团委、教研室,信息中心、学生服务中心安保室,各处室设主任、副主任,各处室分别承担相应职能:

(一)办公室:办公室在学校党支部和校长领导下,发行以下职责:

1、认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,实事求是坚持原则,办事公道,严守机密,关心群众生活,维护学校荣誉。

2、执行上级教育行政部门和校长的指示决定,组织拟定有关学校规章制度,以学校名义发布关行政事项的布告、通知等。

3、组织安排学校行政办公会议、并作好记录,会后检查会议决定的贯彻执行情况。

4、负责撰写学校有关报告、计划总结,负责印章的使用与保管,负责开具对外行政介绍信、证明材料等。

5、做好校事活动的记录和整理工作。

6、负责各类文件、信函的收发、传阅及立卷归档等机要工作。

7、根据校领导的指示,负责组织协调各处室之间的工作。

8、协助校领导与上级部门和其他单位联系工作;负责接待来访单位和个人。

9、建立全校教职工考核档案,定期做好教职工的考勤、考量、考绩情况的收集材料以充实档案。

10、做好教职工的考勤统计工作,协助校领导管理好全校教职工的奖金及岗位津贴的发放工作。

 11、负责办理教职工人事调配手续。做好教职工的考核、转正、升级、调动及离退休工作。

 12、安排日常及节假日的校行政人员值班工作,做好节日的宣传、布置工作。配合其他部门,共同做好校园创安保卫工作。

(二)德育处:负责学生日常行为规范管理、思想教育工作,班主任队伍建设及考核、全校性学生活动等工作。

1、根据《教育改革与发展纲要》、《德育大纲》、《爱国主义教育纲要》等制定德育工作和政教处工作计划,安排每月活动日程,推动计划实施落实。撰写德育工作总结,组织德育工作交流,汇编德育论文。

2、选聘班主任,定期培训班主任,对班主任工作进行检查、考核、评比、表彰优秀班主任。

3、指导班主任写好班级工作计划、工作总结,并及时收齐装订存档。定期召开班主任会议,布置阶段工作。

4、指导班主任组建班委会,定期培训班干部。负责督查学生执行“常规”、“守则”、“要求”情况,及时教育处理违纪学生。组织“三好生”、“优秀学生干部”、“优秀班主任”、“先进班级”评选工作。指导班主任写好学生操作评语和指导班主任做好家校联系工作。

5、开展“先进班集体”评比和创“十无校园”活动,制定活动内容和评估细则,每学期评估、总结、表彰一次。

6、组建帮教队伍,对帮教对象进行跟踪管理,定人帮教,定期验收,促其转化。

7、充分利用集会、广播、墙报、板报等形式,抓好全校政治宣传、普法宣传工作,加强“两史一情”教育。

8、协助团队开展工作。

9、指导体育组、医务室认真贯彻《学校体育卫生工作条例》。安排广播操、眼保健操以及课外文体活动,健全卫生保健制度,协助卫生室对学校卫生检查评比,搞好学校环境卫生工作。

10、组建家长学校和家委会,并指导其开展工作。

 11、德育处副主任协助主任分管上述部分工作。

(三)教务处:负责教学工作的策划和教务日常管理工作,负责图书室、实验室、文印室的管理。

 1、按省颁布教学计划开齐、开足各种课程,对教学任务进行分配和安排。拟定教学工作计划和安排每月活动日程、编排课程表、作息时间表。定期检查落实计划的实施,总结教学工作,对教学效果进行评估。

 2、制定教研教改制度,领导教研教改工作,定期组织教学经验交流,汇编教学教改论文。

 3、负责组织招生、编排、安插留级生、休复生、转学生、借读生。组织复习、考查、考试等工作和组织毕业生报考工作。

 4、组织检查教师教案、教学计划、教学进度、作业批改、听课等工作,并定期进行评比。制定教师业务考核方案,并负责组织实施,整理和管理教师业务档案。

 5、管理好学生学籍档案和“两基”资料。统计期中、期末学生考试成绩,统计各学科知识竞赛成绩。制定和分发成绩登记表、成绩通知单、新生录取通知单、注册、考勤等各项表册。做好日常调课工作。做好期中考、期末考和中考质量分析,学期考质量分析应分送校长及有关科任教师;中考质量分析应分送全体行政人员和毕业班科任教师,并送一份给图书资料室存档。

 6、组织教师进行基本功训练,并分期分批进行达标考核。

 7、组织开展全校性的教研教改活动,承接上级安排的教研教改任务。

 8、做好师生教学考勤工作,并及时统计公布。

 9、完成每学期、学年有关报表。

10、组织开展活动课程,收集整理教学资料。

11、停电时,组织有关人员敲钟,报作息时间信号。

12、编篡教研教改信息,开设有关讲座和学术报告,指导教研教改工作。

13、教务副主任协助主任分管上述部分工作。

(四)团委:负责学生团队活动、组织志愿服务活动。主要职责如下:

1、积极配合学校做好宣传工作,努力当好党的助手。

2、做好组织发展工作,上好每周团队活动课(上团课或开展活动均可)。

3、组织团员、青年开展有益活动,如:春游、看爱国电影、文娱晚会、义务劳动等。

4、协助学校做好青少年思想教育工作。

5、制订工作计划和进行团的工作总结。

6、一学期开展一次以团队为主体的全校性活动(如歌咏会、演讲会、故事会等)。

7、出好团刊,每月一期。办好学校小广播,组织稿件,定期播音。

8、培训团干部,发挥班、团支部战斗堡垒作用。

9、推荐优秀团干作为党的发展对象。

10、办好团校,建设青年志愿者队伍,开展各项工作活动。

(五)总务处:学校做好校舍、财产、财务、食品卫生等后勤保障工作。

1、制定学校财产管理制度,定期组织检查,及时做好校舍修缮、设备添置计划工作。

 2、严格执行财产规定,领导财务人员做好财务工作。

3、努力搞好勤工俭学和筹集资金工作,不断提高教师福利,改善办学条件。

 4、协同会计进行编制预算,在预算范围内计划经费开支。

5、严格执行收费制度,及时查处乱收费行为。

6、根据教务处核定的种类和数量,征订课本、作业簿、教学参考书等,并组织有关人员搬运和分发。

7、安排教室、办公室、教研室和师生宿舍。

8、具体抓好学校基建工作。

9、总务副主任协助主任分管上述部分工作。

(六)教研室:教研室设主任、副主任,负责做好校本教研、教师业务发展、职评、综合实践活动等工作,其主要职责如下:

1、牢固确立“科研兴校”理念,根据学校发展规划制定学校教育科研计划。

 2、主持召开教研组长、备课组长会议,布置、研究、讨论教研教改工作,参与校际间各种学术交流研讨活动。

3、完善学校课题管理条例,强化课题管理制度化建设,加强课题的过程管理,使学校课题研究更加高效和规范。

4、鼓励教师参加各级各类教学技能大赛,积极组织学生参加学科竞赛活动,提高学生综合素质。

5、组织全校的优质课、观摩课、汇报课等评选活动。

 6、组织和鼓励教师撰写论文,并推荐发表或参加各级评选,总结推广优秀教育教学经验和科研成果。

 7、落实全校的“以老带新”活动,做好“传、帮、带”工作,并定期检查他们的活动进度情况,期末进行书面总结。

8、收集本校的教育教学动态,征集老师的教学反思和案例分析,办好《教育实践》。

(七)信息中心:信息中心主任在校长直接领导下,负责学校信息中心的组织管理工作。其主要职责如下:

1、贯彻执行上级教育行政管理部门有关校园信息化和科技信息指示精神,充分发挥其辅助教育、教学功能。

2、负责学校信息化建设的总体发展规划以及所属设施运行的业务管理。制定有关的规章制度,并组织实施。协调对全校教师电教设备、计算机设备的使用能力的培训与考核工作。

3、协助学校做好本部门工作人员的聘任工作。定期召开部门会议,配合学校教育教学工作,拟定切实可行的年度和学期工作计划,并负责组织实施。

4、组织、指导、协调信息组技术人员完成相应岗位工作,解决工作中出现的问题。解决处理各部门工作中需要协助的技术问题。

5、负责学校教育教学资源库的建立、管理、维护和更新;负责学校网站维护和远程教育、日常教学设备的管理、调配和维护。

6、负责学校教育教学活动的摄、录、编及节目光盘刻录工作。配合网站建设,负责校园网站及对外宣传影视图片资料的收集、保管与提供。

(八)安保室:

1、保卫人员在德育处的领导下,依靠全体师生员工做好保卫工作,维护学校治安秩序,执行公安机关依法规定的任务。

2、认真做好学校安全保卫工作的基础建设,做好安全防范宣传和教育工作,建立健全校园治安机构和安全制度。并做好安全制度的检查落实工作。

3、加强学校保卫工作的管理,坚持预防为主的工作方针,采取各种安全防范措施,做好防范工作,确保师生及财物安全。保卫人员必须提高警惕,不定时巡视校园,检查门户是否完好及上锁,对重要部门应重点看护,特别是多媒体、电脑室、保管室、总务处每天至少检查一次,在中午、晚上容易发生事故时段,应增加巡逻次数。放学期间应在校门口执勤,防止学生骑车下坡。发现外来人员要及时劝离校园,对扰乱校园治安秩序的行为依法予以制止。发生治安或安全事件时,要及时受理、调查、处理,并做好记录,做到件件有落实,有结果。

4、定期检查各部门的安全工作(每周一小查,每月一大查,并做好记录),发现问题或安全隐患,要及时与有关部门协调解决、处理,并向学校领导报告。

5、负责门房和自行车管理工作,保证校门按规定开、闭及自行车的安全。

6、协助公安机关,加强流动人口管理(健全暂住户口登记制度)。

7、按规定向学校领导和公安机关报告学校刑事案件、治安事件和安全事故,发生重大案件、重大事故应及时组织抢救和保护现场等工作,并协助公安机关查处。

8、对学生进行法制教育,贯彻执行各项治安法规。

9、协助德育处、年段长、班主任做好帮教工作,切实使对有轻微违法人员的帮教工作,做到“三落实”(人员落实、措施落实、内容落实)。

10、保卫人员要忠于职守履行职责,不徇私情,依法办事。

(九)学生服务中心:莆田第三中学学生服务中心主任的工作职责

1、在校长室、党总支领导下,全面负责并主持学生服务中心的各项工作,具体分管“德育队伍建设”、“心理健康教育”“特殊群体学生的帮扶工作”、 “家校联系教育”工作等。

2、根据学校发展规划和目标要求,制定每学期的学生服务中心常规工作计划和重点推进工作计划,并撰写相应的工作总结。

3、根据学校发展规划和工作目标,针对学生服务中心工作现状与要求,协同本中心副主任、团委书记、班主任等,不断研究和完善学校德育管理制度,做好相应的落实与检查工作。

4、面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,办好学校心理健康咨询室。

5、负责各项资助工作的审核,并发放学生的助学金。

6、负责生源地助学贷款的宣传工作。

7、深入了解经济困难的学生、留守儿童及进城务工人员子女的相关情况,建立相应的帮扶工作档案。

8、建立毕业生去向跟踪表,联系校友。

9、负责做好家校工作,加强家校联系,充分发挥“学校、社会、家庭”三结合作用。

10、认真做好本中心各项工作的材料归档工作。

11、积极完成上级领导交办的其它工作。

 第二十条: 学校建立健全教研组、备课组、年段等教育教学基层管理机制。

(一)教研组

教研组长在教导主任领导下负责计划、指导、组织、开展本组的教学,教研,教改工作,指导检查各备课组的集体备课及教学工作,组织教师进行每周一次的学习与教研活动,按期完成学习与教学任务。

 1、教研组长日常工作职责

(1)组织教师学习贯彻党的教育方针、政策,批示及有关文件。

(2)根据计划组织好课题研究,教改实验探讨,研究本学科的教学大纲,目的任务,教材教法和考试方法等。

(3)组织教师开课、听课、说课、评课,总结交流教学经验,并及时将相关材料送教务处。

(4)做好学习及教研记录。

(5)及时了解教学进度,教学效果及教学中出现的问题和学生的学习情况,向有关教师提出改进教学的建议。

(6)指导检查本组中教师组织的各种课外活动及开展情况,如讲座比赛。

(7)做好本组教师的政治思想工作,调动大家的积极性,同心协力搞好教学、教研工作。

(8)处理校内外有关本组教学工作的介绍、查询、接待等事宜。

(9)按期向校长或教导主任汇报本组工作。

  2、期初教研组长工作职责

(1)根据学校的实际情况,确定教研课题,教改方案,制定本教研组的工作计划。

(2)组织教师(或各备课组)制定教学进度计划,制定开课计划。

(3)指导教师做好各种课外活动计划。

(4)学年初组织本组教师计划好“以老带新”的师徒关系,并签好合同。

(5)组织本组教师针对上学期期末考试质量分析进行教研。

(6)制定观摩教学(或研究课)的开展计划。

   3、期中教研组长工作职责

(1)组织各备课组制定好期中复习计划,加强教研,有针对性全面地进行复习。

(2)组织做好期中考试的命题,对试卷进行认真审阅,控制好数量与难度的分配。

(3)组织好考后的试卷批改,评分,做好质量分析,进行教研,写出书面报告。

(4)对半个学期有关的教研、教学等工作进行简单的总结,旨定成绩,改正足,提出修正意见等。

4、期末教研组长工作职责

(1)组织好期末复习考试评卷等各项工作(参看期中教研组长工作职责)。

(2)对本学期进行的各项活动进行统计,并写出本组工作总结。

(3)组织教师拟好寒、暑假作业,并布置给学生。

(4)对本组教师要获奖(如:开课、说课、教学基本功等获奖)进行登记,对教师辅导学生参加竞赛获奖进行登记,并收复印件两份。

(5)布置本组教师下一学期的工作计划。

 (二)备课组长在教研组长的领导下负责备课组的活动,以努力提高本年级学科的教学质量。具体要求如下:

1、根据学校工作计划和教研组工作计划,拟订出本年级本学期的教学计划,并组织实施。组织本备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课,每周至少备课一次,共同研究:

(1)单元、章、节、课时的目的和要求;

(2)重点、难点、关键点;

(3)作业或练习;

(4)教学过程的组织和教学方法的选择;

(5)统一进度,相互取长补短,共同提高。

2、及时了解本备课组教学情况,认真落实学校素质教育下的学科教学要求,不断加强对课堂教学策略、方法、模式、评价等研究,积极组织好本组教学研究公开课、评比课等活动。

3、积极开展教科研活动,认真落实本组教科研课题,以教学科研促进教学质量提高。

4、经常关心帮助本组教师的工作、学习和生活,加强对青年教师教学业务的培养和指导。备课组相互听课每学期不少于6节。

5、协助并组织教师抓好校内考试工作,做好命题、阅卷、质量分析、教学总结等工作。

6、备课组要积极探索选修课的教法、学法与考法,逐步建立并稳定本学科有特色的选修课。

7、抓好本备课组活动课,有针对性地培养学有余力、学有特长的学生,并做好差生的转化工作,真正实现大面积提高教学质量。

(三)年段长

年段长负责本年段的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年段教育活动、学生管理工作等。

1、在德育处领导下开展工作,按照国家教育方针,具体实施素质教育,对本年段教育教学工作统筹安排、全面负责,促进学生德、智、体等方面生动、主动、全面、和谐发展。
    2、根据学校的计划布置目标任务,组织本年段教师具体规划,落实到位。做到有计划、有措施、有检查、有总结。
    3、协调本年级各学科教学工作,避免争抢挤占课余时间,调控作业、检测、考试量,切实减轻学生负担。
    4、严格要求本年段教师,遵纪守法,严谨治学,爱岗敬业,团结协作,尽职尽责,教书育人,以良好的教风、学风带动良好的段风、校风的树立。  

5、组织本年段教师认真学习政治,钻研业务,开展教研教改活动,更新知识,不断提高自身素质。
    6、主持本年段师生集会、早操。计划、组织、指导第二课堂活动和各种课外活动。
    7、关心本年段教师生活,积极组织集体活动,充实业余生活,增加小组凝聚力。
    8、负责对本年段三好生、优秀干部、先进班集体、优秀教师、优秀辅导员的推荐。
    9、及时完成学校布置的各项临时任务。认真把好本年段的学籍填写关(学生成绩、操行评语)。
    10、做好本年段办公室布置,安排好值日、打扫卫生,做到办公室整洁大方。放学后巡视本年段各教室,检查“三关”情况(关好门窗,关电源,关水龙头)。
    11、加强本年段学生安全教育,发现问题及时妥善解决,重大事件应立即报告学校。

第二十一条:学校依据管理需要还设置生管、实验员、会计、出纳、保管、医务、保卫等后勤管理机制。

(一)生管工作岗位职责

1、协助学校管理全校学生的生活,负责教育学生按时作息,养成良好手活习惯。

2、经常与年段长、班主任联系,及时发现严重违纪,违法的学生。及时和年段长、班主任联系,进行教育,并提出处理意见,向政教处汇报。

3、负责管理寄宿生的全面工作,制订《寝室纪律》等有关制度,督促执行,以保证寄宿生的学习和生活的正常进行。

4、要经常深入宿舍,教育学生遵守各项规章制度,检查督促学生做到宿舍棉被,蚊帐,面巾,箱子,鞋子,牙杯,脸盆排成一条线,上,下,左,右,前,后打扫的六面光,使居室整洁美观。

5、与保卫科密切配合,加强宿舍安全防范措施,检查是否有外来人留宿,做好防火防盗工作,严禁学生在寝室用火,用电炉,乱接电,每月检查两次,查出问题严肃处理。

6、督促寄宿生按时起居,协助值周老师组织寄宿生参加早操。

7、开展文明宿舍活动,每月召开一次室长会议,研究问题,指导工作,负责“文明宿舍”、“卫生宿舍”“后进宿舍”的评比,并公布“优秀室长”的评比表彰工作( 每学期一次)。

8、负责对宿舍管理人员每月考评。

(二)、公寓值班员岗位职责

1、熟悉学校和公寓的基本管理制度,工作责任心强,在公寓管理员的领导下,负责本公寓的安全及服务工作。

2、认真执行公寓安全保卫制度。熟悉防火、防盗基本常识和报警方法、报警电话。

3、严格执行门卫制度,非本公寓住宿人员谢绝进楼,做好会客登记、严格执行会客制度。

4、实行24小时值班制度,做到按时交接班。不准擅离工作岗位,确保公寓安全,发现可疑人员立即询问,必要时报告管理员或有关部门处理。

5、熟悉本楼住宿情况,并及时掌握学生住宿的调整变动情况。

6、维护公寓正常秩序,严禁自行车进楼,严禁小商贩进楼经商或在门口摆摊。一经发现,报有关部门处理。

7、严格执行作息制度,按时开关通往公寓两门,对熄灯后晚归的学生按规定登记处理。

8、对公寓内学生的不良行为应及时纠正或批评教育,对不服从管理、无理取闹的学生应上报领导,按有关规定处理。

9、做好传递信件等工作,做到热情服务、文明管理。

(三)公寓区门卫职责

1、按时开锁大门。

2、学生进入公寓大门严格检查胸牌,午休时间杜绝住宿生出入大门,坚决杜绝非住宿生进入公寓区。

3、杜绝社会闲散人员和不法分子进入公寓大门,未经允许各种车辆不得放入公寓区。

4、值班巡查,预防社会人员殴打、敲诈学生,制止学生之间的互相打架斗殴等违纪行为,维护公寓区的正常秩序。

5、保护好公寓区的财物,做好防盗、防破坏、防火、防意外事件发生等工作。

6、配合做好公寓区的安全检查工作。

7、完成学校安排的临时性工作。

(四)门房人员管理制度

为加强学校安全管理,确保全校师生的工作学习生活环境的稳定,特制定本管理制度。

1、学校门卫持证上岗,做到仪表整洁。

2、按规定时间启、闭校门,组织学生有序进出。对仪表不整、没有佩带胸卡的学生劝告并责令整改。

3、上课期间,严禁学生无故离校。确需外出者须有请假手续。

4、家长探视学生一律在门卫室接待,上课期间学生不接受探视。学生在校期间需临时离校的,必须凭班主任的批条放行。

5、严格询问和登记制度,对来访人员必须严格履行检查、核实、登记和通报确认制度,凡不能证明有效身份的应责令其离开学校,对可疑人员应进行盘查盘问,发现违法犯罪人员,扭送公安机关。

6、学生在校期间,禁止机动车辆进入校园。经同意进入校园的车辆必须限速限道行驶,在指定的地点停放。

7、对校门口的流动摊贩进行有效管理,对不法商贩给予打击。

8、执行对出校门的大件物品查验制度,凭有效证明放行。

9、晚上十点半后,禁闭校门,学生严禁出入。

10、门卫人员实行二十四小时值班制度。

11、严禁学生与社会人员(特别是外地回乡人员)接触。

12、制止学生攀爬围墙出入校门等危及安全的行为。

(五)图书管理员岗位职责

 1、树立为教学服务,为师生服务的思想,工作态度热情。

 2、图书应按要求分类整理,排放整齐,做好卫生、防火工作。(检查不合格的扣1分)

3、做好报刊杂志的订阅、收发工作。

4、配合教研组、教务处搜集,积累和管理教学参考资料,主动向教师提供教学参考资料。

5、认真做好阅览室工作,向师生出借图书,每天课间时间及放学后开放阅览室半小时。

6、制定和执行学校图书管理有关规章制度,妥善保管藏书,充分发挥图书室在教学上的作用。

7、做好图书室、阅览室的安全保卫工作。

8、及时添置图书,定期介绍新图书。

 9、若发生图书遗失或被盗,属个人责任的应负赔偿责任。

(六)实验室实验员(管理员)岗位职责

1、熟悉仪器保养、整理、保管好仪器,能修理一般仪器。

2、期初要清点实验室财产,并按规定造册,对本学期的实验准备仪器备足备齐,不足应报学校购买。

3、主动向有关教师了解实验安排,认真制定好本学期实验计划。

4、及时向科任教师提供演示实验仪器,做好分组实验的仪器分组,排放,检查等工作。根据活动课程需要,准备实验器材,积极支持课外科技小组开展活动。

 5、仪器排放整齐,认真做好仪器添置,验收,登记,领发,回收,清点,保管,维修保养等工作,并做好记录备查。

 6、与有关教师共同研究新仪器的使用方法。

7、学期末,向学校教务处汇报仪器管理,使用情况和存在问题,总结经验,提出改进意见。

 8、经常向师生进行爱护仪器,遵守管理制度的教育,与一切违反操作规程和损坏仪器,浪费国家财产等不良行为作斗争。

   9、做好实验室卫生工作和安全保卫工作。

   10、制定实验仪器管理制度并严格执行。

   11、定期按有关规定办理仪器报废手续。

   12、收齐、整理实验通知单和实验记录单。

   13、改进实验器材,自制部分实验仪器。

   14、所管理的器材设备发生丢失或被盗,属个人责任的应负赔偿责任。

(七)保卫人员职责

1、保卫人员在政教处的领导下,依靠全体师生员工做好保卫工作,维护学校治安秩序,执行公安机关依法规定的任务。

2、认真做好学校安全保卫工作的基础建设,做好安全防范宣传和教育工作,建立健全校园治安机构和安全制度。并做好安全制度的检查落实工作。

3、加强学校保卫工作的管理,坚持预防为主的工作方针,采取各种安全防范措施,做好防范工作,确保师生及财物安全。保卫人员必须提高警惕,不定时巡视校园,检查门户是否完好及上锁,对重要部门应重点看护,特别是多媒体、电脑室、保管室、总务处每天至少检查一次,在中午、晚上容易发生事故时段,应增加巡逻次数。放学期间应在校门口执勤,防止学生骑车下坡。发现外来人员要及时劝离校园,对扰乱校园治安秩序的行为依法予以制止。发生治安或安全事件时,要及时受理、调查、处理,并做好记录,做到件件有落实,有结果。

4、定期检查各部门的安全工作(每周一小查,每月一大查,并做好记录),发现问题或安全隐患,要及时与有关部门协调解决、处理,并向学校领导报告。

5、负责门房和自行车管理工作,保证校门按规定开、闭及自行车的安全。

6、协助公安机关,加强流动人口管理(健全暂住户口登记制度)。

7、按规定向学校领导和公安机关报告学校刑事案件、治安事件和安全事故,发生重大案件、重大事故应及时组织抢救和保护现场等工作,并协助公安机关查处。

8、对学生进行法制教育,贯彻执行各项治安法规。

9、协助政教处、年段长、班主任做好帮教工作,切实使对有轻微违法人员的帮教工作,做到“三落实”(人员落实、措施落实、内容落实)。

10、保卫人员要忠于职守履行职责,不徇私情,依法办事。

第四章  教育教学管理

第二十二条  课堂教学管理制度

坚持德育为首的教育思想,发挥全体教职工的育人作用,做到教书育人、管理育人、服务育人。课堂教学过程是师生交往互动,共同发展的过程。教师是学生学习的合作者、引导者、参与者、设计者。课堂教学管理制度就顺应而生:

1、教师应为人师表,给学生一种美的感受。衣着要朴素、大方、整洁、得体,不允许穿奇装异服、拖鞋、背心上课,上课不允许抽烟和随意离开教室。

2、教师应提前1分钟在教室门前候课,提醒学生做好课前准备,上课时要起立,师生互致问候,下课学生起立,教师首先离开教室。

3、教师上课前要负责登记和记载学生出勤情况,并及时上报班主任,发现问题及时采取措施处理。一般情况下,不允许将学生赶出教室。

4、教师要运用教育技巧组织课堂教学,面向全体学生,严格要求学生。掌握学生课堂上的行为和心理活动,运用暗示、提醒、表扬、激励、音调、手势、批评、谈心等手段,控制课堂学生的情绪,对课堂偶发事件采取“冷处理”,不得与学生正面冲突。

5、课堂教学采取目标层次教学法,做到“低起点,严要求;小步走,快节奏;多活动,求变化;快反馈,勤矫正”。体现“保底拔尖,当堂达标”的教学原则。

6、艺术地设计和完成教学各个节。教学中注重培养学生创新精神、实践能力、自学能力、指导学习方法、思维方法。教师语言生动准确、板书规范、布局合理。

7、教师要将德育教育融入课堂教学之中,注意对学生非智力因素品质的培养,教书育人,讲求职业街道。青年教师要虚心向老教师学习,老教师要担负起传帮带责任,努力使青年教师提高教学能力,尽快成为学科带头人。

8、课堂教学要求九不准:不准迟到;不准拖堂;不准提前下课或中途离开课堂;不准接打电话;不准私自调课、缺课;不准坐着讲课;不准体罚学生;不准无教案进课堂;不准酒后上讲台。

9、严格遵守教师请假、调课、代课等有关规定。

①课程表排定后,教师个人不得私下改动,遇有特殊情况应由教务处改定后通知有关教师和班级方可执行。

②教师因病或特殊事情请假,临时不能按课程表上课,应由教务处指定其他教师代课或上其他课程,不能空堂。如出现空堂,将视其情节轻重,给予通报批语或按教学事故处理。

③各科教师之间不要自行调课,教师不能应学生的要求随意提前、拖后授课,未经教务处同意不准变动课程表或停课。

④任课教师需要他人代课时,必须办理代课手续,事先将教学内容详细交待给代课教师,代课教师必须认真负责严格按授课计划授课,如出现问题两者按有关规定处理。

⑤教师因病因事缺课无人代课者,原则上应在请假后两周内补齐,因公外出者尽快调好课,在外出前或后将课补上。

第二十三条  课堂教学评价制度

传统的课堂教学评价以教师的教为中心,新的课堂教学评价标准则应关注学生的学;强调教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展相联系;倡导主动、合作、探究的学习方式;重视使学生学会学习和形成正确的价值观,培养创新精神和实践能力。一般考察四方面的指标:

1、教师教学设计的合理与否

教师的教学概念和教学设计决定学生学习的效果和参与程度,影响到学生的主体意识和活动能力。教师对学生发展水平的了解程度,教师对教学内容、方法的整体把握,教师能否为学生提供主动参与的时间和空间等都是教师教学设计的重要内容,不是单纯地提供某节课的教学内容和简单教学内容。

  2、学生的参与是否积极

学生的参与状态指学生是否主动、积极地参与学习过程而不是被动地从教师那里接受知识,任由教师摆布。

衡量学生参与的程度主要考察以下几个方面:

  (1)学生参与的时间是否足够,参与内容广度大小;

  (2)学生独立思考能力是否受到激发;

(3)学生个别学习的时间是否获得保证;

(4)学生是否参与了高水平的认知活动;

  (5)学生表现了对解决问题的深厚兴趣;

  (6)学生参与过程中情感因素是否调动;

  (7)学习内容和学习过程对学生吸引力如何?

  3、教学过程对学生创造性的激发程度

  教师在教学过程中有没有贯彻创造性思维教学的基本原则,学生在学习过程中回答问题以及提高有没有独创性。可以从以下几个角度加以考虑:

  (1)教师提出的开放性问题多寡。

  (2)学生为开放性问题提供的答案数量,教师准备的答案数量。

  (3)学生回答问题的创意性。

  (4)学生主动提问的次数。

  (5)课堂教学中的集体自由讨论时间。

  (6)课堂教学中学生独立思考和学习的时间。

  (7)教师批评学生和否定学生的次数。

  4、教学效果如何

    是否体现学生主体性原则,师生合作互动,课堂气氛是否民主、和谐、开放、自然。教学水平的高低,教学效果的好坏。

第二十四条  备课管理制度

备课是上课的前提,备好课才能上好课,不上无准备的课。备课是教师的自主性和创造性工作,是教师义不容辞的职责。为提高课堂教学质量,提高教师教学水平,特制定学校备课管理制度。

一、备课基本内容:

  1、备“课程标准”。突出知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观。

   2、备学生需求。把学生置于教学的中心地位,以学生的心理发展和认知基础为主线,预测学生可能的思维活动并设计相应对策,引导学生成功步入“最近发展区”。

   3、备教学资源。不仅要备知识点,更要备知识背后隐藏着的方法和过程,情感、态度和价值观;备有关教学网络资源。

   4、备教学方法。关注如何与学生沟通、交流,如何从教学的“独白”过渡到“对话”;关注如何指导学生会学,注重培养学生良好的学习和思维习惯。

   5、写课后反思。倡导课堂教学的课后反思,好的经验要提炼,同样的错误不能犯两次。

二、集体备课具体措施:

1、“四定”:每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时,在中心发言人发言后,其他成员要充分讨论和研究。

2、“四统一”:统一教学目标,统二重难点,统一作业内容,统一教学进度。

 3、“五备”:集体备课的基本内容要包括备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习,重点研究本学科教与学的改革与创新。要明确本单元、本节课教学内容在教材中的地位,确定本课的教学目标、重点、难点、课型和相应的课前准备,研究本课的预习内容,组织本组教师分工完成练习题的设计,做到资源共享。

三、备课基本环节:

 1、学期初根据教学计划,确定单元集体备课中心发言人。

   2、个人自备出思路。个人钻研教学内容(符合新课标精神的优秀教学资源)、手段、方法、学生,提出问题或设想。在每单元教学的三天前,中心发言人填写好“单元集体备课中心发言稿”,备课组长组织集体备课会,共同研讨、集思广益。

 3、集思广益通思路。各备课执笔人根据备课组的意见,提前一周研究预定的备课内容,按照统一的格式,分工精心设计教学预案,力求规范、科学。然后分发到各位教师手中。

  4.博采众长写教案。在进入课堂实施教学之前,教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课,教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。

   5、教后反思长经验。要养成反思的习惯,要及时对课堂上的得失、感受、发观做好记录,加以分析与研究,并记录在教案后面。

6、做好每次集体备课记录,学期末交教务处存档。

   7、备课流程图:

熟悉教材,提出问题——→中心发言,把握重点——→共同研讨,解决问题——→形成预案,分发教师——→结合实际,二次备课——→课堂实施,信息反馈——→教后反思,理论提升。

四、教案形式:

提倡多样化的教案形式:简案或详案;卡片式、提纲式、表格式;随笔式、备忘式、书头备课式等。

五、检查考核:

    1、教研组自查、互查。

    2、教研组长检查。

    3、校内或上级检查,期中、期未评出优秀教案。

第二十五条   教 案 编 写 及 检 查 制 度

教师备好课是上好课的基础,是保证教学质量的前提,为提高我校课堂教学质量,特制定学校教案编写及检查制度

1、编写教案的依据
    (1)认真学习新课程标准,了解知识点的分布。掌握教学目的要求和重、难点,使之转化为教学活动的指导思想。

 (2)认真钻研教材内容,弄清教材编写的意图。熟悉教材的全部内容和结构,把教材中的知识转化为自己的知识。

(3)了解学生学习基础、学习态度、习惯、方法以及接受能力,比较客观地估计学生掌握知识的可能性,确定教学的起点、容量和方法。
   (4)加强集体备课。集体备课时,要求做到备以下内容:教学进度、教学内容、教学目的、教材的重、难点、教学手段、德育内容的渗透,掌握单元过关及作业的选择等。

 2、各学科每节课的教案应具有:

(1)课题(章节标题、课型)

(2)教学目的(目的要求中应写明教学内容所要达到的层次,如“了解”“理解”“掌握”“熟练掌握”等)
    (3)重点、难点:(重点要明确、突出,掌握要领,难点化解途径及解决的有效办法)

(4)教学过程(内容、手段、顺序、小结、作业的布置以及必要的演示、教具和板书设计等)

(5)时间分配的框架

(6)教学后记(记下每一节课的收获和教训,以及学生掌握知识的信息反馈)

3、青年教师的教案要求是详案,并力求整洁、美观,体现新课程教学改革的特点。

4、教案的编写应先于授课前,且要求超前写好教案。每学期正式上课前,每学科教师应准备所教课程至少两周的教案供学校和上级主管部门检查。

5、每学期期中、期末,学校教务处定期集中检查教师的教案,全面掌握教师的备课情况。除集中检查外,学校和上级教育主管部门还经常对教师的教案进行随机抽查,教务处组织开展突击性的教案抽查等活动。上述的检查结果一律填入教案编写统计表中,交教务处存档。

第二十六条   听课管理制度

为了推动我校教研活动的进一步开展,形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学教研氛围,提高课堂教学效率、提高教学艺术,激励教师努力提高教学质量,从而提高教师队伍的整体素质。特制定听课管理制度如下:

一、听课节数规定

听课人

教龄不足3年的新教师

行政人员

教研组长

备课组长

教师

每学年听课节数

40

40

35

35

35

二、听课要求

1、听课前一定要先了解教材内容要求。

2、听课人要提前2-3分钟进入教室,不中途离场。

3、听课人应与学生一齐起立,以表示对执教者的尊重。

4、听课过程有记录,要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评等。

5、听课记录中要有课堂评价或教学建议。

6、听课后要与授课教师交换意见。

7、客观、认真填写好《莆田第三中学课堂教学评价表》。

8、班主任尽可能多听本班课,以全面了解本班同学学习的情况。

9、任课教师听课以本学科为主动,并注意吸收其他任课教师的长处。

10、听课教师要遵守听课纪律,不迟到,不早退,不吸烟,不交谈议论,不随便走

动。

二、听课的种类

1、推门听课:指校级领导、中层行政人员、年段长、教研组长、备课组长等随机听教师的课,事先可不打招呼。

2、公开课听课:指由教务处、教研室、教研组组织的公开课活动,每个教研组每学期公开课不少于10次。

①教研组长预先安排好公开课上课教师名单,并提前告知本组全体教师。

②组内公开课一般安排在本学科的教研活动时间,如有特殊情况,教研组长要预先通知教师安排好自己的课务后参加听课活动。

③相关行政人员参加听课活动。

④上课结束后,进行评课、议课活动,活动由教研组长主持。

⑤公开课听课及评课、议课是全组教师都必须参加的活动,不得缺席,特殊情况须向教务处请假。

⑥教研组组长负责出席人员的考勤和公开课活动的记录和存档。

⑦教研组长要将考勤表、公开课教案、听课评价表汇总装订,学期结束前交教务处存档。

3、师徒结对听课:指导教师和青年教师之间互相之间的听课。

①指导教师有责任每周听被指导教师1节课。

②被指导教师每周听指导教师的课不少于1节。

③指导教师应对被指导教师的课进行讲评、指导。

④被指导教师应主动、虚心向指导教师请教,并结合自己的教学实际不断改进自己的教学。

二、听课的检查

1、每月检查

①行政人员由校长检查。

②年段长、教研组长由分管教学副校长检查。

③其他教师由教研组长检查。

2、学期检查

①学期检查由教务处负责汇总,分期中1次,期末1次。

②教务处负责将汇总结果通过公示栏向全校公示。

③期中检查时,听课节数本着“时间过半,任务过半”的原则。

④期中、期末两次检查结果要记入教师业务档案。

二、听课考核

1、听课作为教师业务的主要项目,将作为年度考核教师工作的重要指标。

2、严禁出现实际未听课却有听课记载的现象。

第二十七条  每学期学校根据上级指示,制定校历;不得随意停课,特殊情况,停课一天内由校长批准,一天以上报上级有关部门批准。
  第二十八条 学校合理安排学生的作息时间,学生在校用于教育教学活动时间最多不超过六小时;此外的时间不得安排学生集体补课或上新课。 

第二十九条  教师要认真研究课后作业,坚决杜绝重复性作业,减轻学生过重的课业负担。根据不同学生难易要适度,数量要恰当

一、作业批改制度

1、布置作业要符合新课程标准,以落实双基、发展学生能力为原则。作业布置要因材施教,灵活多样。

2、备课小组根据教学内容和要求,结合学生具体情况,精选有代表性、思考性和针对性的习题,作业份量要适中,难易度要适当,内容要紧扣教材,同级同科的作业应相对统一。

3、每节课,各科必须布置适量的课堂作业和课外作业(每天课外作业量要适量),避免出现作业过多、过少或无作业的现象)。

4、作业必须全收全改,做到认真、负责、细致,对必要的地方(如精彩或错漏的地方)划线点评或更正。(对作业错漏较多的可要求学生重做,下次收作业时重新批改)。

4、作业评价要以正面教育和促进学生发展为原则,作业等次可分为“优秀(A)、良好(B)、中(C)、及格(D)、待及格(E)”或采用100分制。杜绝出现作业只布置不批改、早布置迟批改、多布置少批改的现象。

6、每批改一次作业都须写上日期和等次。

7、每学期各教研组对任课教师的作业布置和批改进行两次以上全面检查,期中、期末各评定一次优秀作业奖,并以书面形式向教务处汇报,做为年度考核的依据。

8、学校教导处每学期不定期对课任教师作业的布置和批改情况进行抽查。

二、各教研组作业批改流程

(一)、语文组作业流程        

好的语文作业系统的设计能较好地将课前思考,课中学习,课后延伸衔接起来,与教学构成一个有机整体,让学生通过作业系统实现其知识和能力的构建、巩固、生成、迁移,从而提升他们的学习能力,最终真正提高语文素养。
    1、作业布置
   (1)课前思考(扫清文字障碍,把握全文大意)

①了解作者生平、作品风格、写作背景。

②掌握重要字词的音、形、义。

③通读全文,整体感知文章的主要内容。

(2)课中学习(把文后思考题与课堂教学巧妙整合)

老师根据本节课上课内容,可以布置2-3题作业,既可以是上课的重点,也可以是本节课的内容的延伸,将练习处理融合到课文教学当中,在课堂上解决。

(3)课后延伸(是课堂内容的巩固和延伸)

①默写字词。

②默写名句或背诵内容。

③导学练习。 随学情分层次布置,一般两课时的课文导学也分为两天完成,个别题目较难先让能力强的同学做,对于能力较弱的同学就不做要求

(4)写作(引导积累写作素材,提高文字表达能力)。

①练笔。每周一篇,内容题材不限、形式不拘。摘抄、美文赏析、中高考名着赏析等等。引导学生观察生活、记录感悟、积累写作素材。

②作文。 根据各年级各学期的不同要求,设计各种文体(说明文、记叙文、议论文)、各种形式(命题作文、话题作文、材料作文等)、各种不同训练重点(立意、结构、材料、语言、综合等)的作文。每学期不少于8篇(包括期中、期末考试的作文)

2、批改方式

(1)导学:有时全班收上来检查,有时抽查,有时利用早读时间检查,随后进行讲评。

(2)练笔:只评等级,不对内容作评价

(3)作文:分奇偶数改(教一个班的全批全改),个别利用自习时间进行面批,同时培养学生学会自改作文。(学校常规检查)

3、评价与反馈

(1)要督促学生按时完成作业,不符合规范要求的要重做,未做的要补做补交,对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
  (2)、对学生的作业讲评时多做鼓励,表扬作业优秀的学生并展示其优秀习作做示范交流,激发学生学习语文的兴趣。   
(二)数学组作业流程

随着新课程标准的深入实施,大多数教师都比较重视课堂教学的革新,现在,课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而,对如何以新课程标准为依据,设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生却关注的并不多,大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题,学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中,这种作业形式已深深的扼杀了学生的学习兴趣。那如何在新理念的指导下,设计形式多样,有内容现实趣、又富有探索与思考的作业呢?我们从下面几个方面作了探索:

1、研究教材、分析学情

作业设计是以教材内容为基础,以学生为对象的。没有认真研究教材、吃透教材,没有充分分析学情,个性化作业设计只能是一句空话。目前,相当部分的教师在设计教学方案时,对知识的传授、思想的灌输、方法的讲解给予了充分的关注。应该说,这并没有错。问题在于,教师并没有对作业的设置给予同样的关注,多数时候只是从教材或配套教辅书上选择一些题目作为学生作业,有时,这种选择甚至是随意的!这种没有考虑学情实际的做法是不可取的。事实上,这也是造成数学作业“密度高质量低”的根源所在!在大力倡导自主学习的今天,这种教学行为是无效的,至少也是低效的。所以数学作业的个性化设计首先要求研究教材、分析学情。

2、找准重点、全盘考虑

作业设计的基本目的在于帮助学生巩固知识、发展思维、培养能力。这就要求老师在设置作业时,要找准主干知识、找准知识中蕴含的思想与方法,为作业设置提供基础保证。布置作业要全盘考虑,制定作业的侧重点,让各类作业互相联系、互为补充,减少不必要的重复,作业设置要具有连续性、高效性和完整性。

3、分类设计、求精求新

在全盘考虑各类作业设置的基本框架后,根据前面所讲的个性化作业设计的要求制定作业。重视分类,尽量体现分层化、自主化、生活化、趣味化、开放化,老师应充分关注各种类型习题的选择,尤其是典型习题的选择,合理安排它们的数量比例,尽可能全面涉及各类题型,使整个作业设置能产生合力,从而使作业效用得以充分发挥。在选择题目时,求精自不必多言,求新则应充分关注。新,才能充分激发学生兴趣;新,才能更好地体现数学的美。当然,教师应当明确,求新不能等同于求异,偏、怪、冷、僻的题目是不可取的。教师应力求在教材已有习题的整合、改造上求新、出彩。

4、作业设计要体现多样性。

单一形式习题的反复练习,只是一种无差度的重复练习,虽然在某种程度上也能达到巩固知识的目的,但是由于这样的练习是机械的、枯燥乏味的,不可能激起学生的兴趣,不利于形成学生良好的持久记忆,更不利于发展学生的数学思维能力。因此应围绕所学基础知识设计一些符合学生知识水平和思维水平的变式题、“智慧题”等等,使学生不仅会做,而且会想。所以教材上提供的练习有时需要教师加以补充、删改、加强。从题型来看,应补充填空、选择、判断、改错、补缺;从形式来看,可补充求同练习和求异练习,分化练习与同化练习,类比练习和对比练习,以及观察练习、操作练习等等;总之,我们应该设计一些形式多样的练习,从而引起并保持学生的练习兴趣,使他们从不同的途径和角度去加深理解知识和巩固知识。

总之,精心设计、合理布置数学作业,能使师生双方及时接受正确的信息,加快信息反馈的速度。对学生来说,通过及时完成作业,可以巩固、内化学得的知识技能,充分发挥学生的主观能动性,自然产生新的学习欲望。对教师来说,也是对教学过程的一种反馈信息,可以判断教学目标的达成情况和及时了解学生对知识的掌握情况,发现存在的问题,以调整今后教学活动的组织或者及时采取补救措施。
(三)英语组作业流程

目的:更加科学、合理、规范地布置作业,改进作业批改方式,培养学生的学习兴趣和习惯,从而提高教学质量。

要求:

1、作业布置须讲究有效性

当前英语作业布置中普遍存在着“形式单一”、“量多质差”的现象,还常常不自觉地步入“题海”的误区,其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间,也导致学生厌学,降低了教学质量。因此教师在设计作业时,要注意减“负”增“效” 。要精心选择那些符合教学大纲和教材的典型习题,做到每一道习题都要能承担一定的训练任务;要注重培养学生举一反三的知识迁移能力和发散思维能力,加强作业的科学性和系统性。避免超时、超量、超纲的作业和机械性、重复性、随意性的作业。要针对课程标准和中高考说明设计作业,偏离了中高考说明去设计一些偏题、怪题就是无效的设计。

2、作业设计要因人而异,有针对性

不同的学生,学习知识的能力各不相同,在同一个集体里,学生之间的差距是客观存在的。教学过程中,教师要因材施教。同样,在作业布置上,也要因人而异,注意分层设计作业。针对不同知识水平的学生,布置不同的作业,力求使所有学生都能体验到成就感:

A类——比较简单的巩固性作业,主要复习巩固旧知识,一般为抄写新单词、词组,落实双基为主;

B类——重于理解运用的拓展性作业。在学习新知识之后,让学生举一反三,替换一些相关的词汇,达到灵活运用的目的;

C类——发展学习能力的探究性作业。探究性的作业有利于培养学生的发散思维和创新思维,通过挖掘学习中的突破点,引导学生自己去探究和发现。

教师分层次布置作业时,要明确哪些作业是必须做的,哪些习题是可选做的。要照顾到不同程度的学生,给他们一个灵活掌握、乐于尝试的权利。要为学生创造成功的机会,提高其英语学习的积极性。

3、作业形式要多样,要有趣味性

教师布置作业时要根据学生的基础进行灵活处理,通过对作业形式的经常性变换,用新颖、有趣的作业来不断激发学生的学习兴趣。由于课本设计的练习题型通常较单一,内容不够全面,所以教师在设计作业时,既要有书面上交的作业,又要有口头作答的作业; 既要有教师负责批阅的作业,又要有学生自检互检的作业。要经常变换作业题型,使学生有一种新鲜感,以提高他们的学习兴趣。一定要避免题目类型的单一性和枯燥性。例如分享英文幽默笑话,积累经典的例句;可激发学生展开想象写日记、编故事,听、学、唱英文歌曲等。

4、作业的批改与评价

(1)及时批改。对书面作业最好当天批阅,以便及时发现学生存在的问题。第二天上课时专门拿一、两分钟的时间进行纠正。对于口头作业,教师第二天也要及时检查,让学生养成按时完成作业的良好习惯。

(2)改变作业的批改和评价方式。

“粗改”与“精批”相结合

对词汇、句型和交际用语构成的复习性练习,仅给予对、错评价即可(甚至可依据学生层次抽取适量样本进行批阅);对词汇、语法或交际用语构成的各类强化、巩固性练习,批阅时不仅要给予对、错评价,而且还要更正并指出错误原因。

  “自改”与“互改”相结合

“自改”就是对那些题型单一、层次较低的练习(如单词拼写、英汉对译、句子填空、判断正误等),教师可让学生对照标准答案进行订正。“互改”就是对单元内由“三会” 、“四会”内容构成的练习(如补全对话、完成句子、语句运用等),教师应先作必要的重点提示,然后让学生交换作业互相批改,最后再由教师对作业中的共性错误,集中讲评和分析,便于学生认识到产生错误的原因并掌握纠正的方法。与此同时,教师可以对那些学习兴趣不浓,基础较差的学生进行当面辅导批改,这样也有利于“转差防差”,从而避免两极分化。

(3)分级批阅、奖励挂钩。

英语作业的批语应尽量多使用些鼓励性的语言,并且根据作业的质量和优越程度分别用“A”、“B”、“C”分三级定级批阅。每学期末还可进行一次作业本评比,以“A”最多为优胜者,予以鼓励并建立学生档案。平时的作业、平时的检测要与期中、期末成绩挂钩。较好的英语作文还要张榜展览。    

5、写好作业评语,激励学生学习

作业是联系和沟通师生感情的桥梁。评语虽小,作用很大,它起到了沟通师生情感,激发学习兴趣,激励学生学习的良好作用。在作业中,学生的思想和自主学习情况,细心的教师都能觉察到。同样,从教师的评语中,学生也能领悟出教师对他是否真诚、有信心和责任心。教师对学生的努力一定要有切合实际的鼓励,对他们取得的成绩、进步,要在评语中表现出发自内心的赞赏和喜悦;对学生作业中的过错和疏忽一定要以恰当的方式指出;对于一些成绩落后的学生,表扬要恰如其分,批评要适当委婉。在批改他们的作业时,对错误要温和地指出,对优点要给予鼓励。

(四)政治组作业流程

要重视作业的阶段性、目的性、针对性,作业布置要从实际出发。

1、课堂作业的目的要明确,分量要适当,难度要适中,课本中的作业,如:每一框题的“探究园”的课堂思考题,一般当堂完成,师生共同探讨。

2、课后作业形式应灵活多样。(1)侧重于以学校指定教辅为主,强调学生基础知识的掌握,一般在每一单元新课后即对教辅书进行讲评。(2)备课时备课组应讨论相关章节重点知识的合适习惯,每堂新课完成后布置(1—2题)。根据教师实际情况或全批全改或部分批改,尽量对学生回答的不足或错误明确指出,并附上简短说明或评语。并在下节课前应对学生作答情况进行讲评,做到及时布置、及时回收、及时批改。以利于学生订正。

3、对学生作业要分层布置,对不同类型的学生应有不同的要求,不使学生负担过重。

(五)历史组作业流程

作业布置与批改是教学过程中的重要环节,是课堂教学的延续,是巩固课堂教学效果、培养发展学生能力的重要措施。

1.布置作业

教师布置作业必须符合“课程标准”和教材的要求。要注意以下几点:一是要根据课程标准的要求和教材的内在逻辑体系来确定课外作业;二是在内容上要做到由简到繁,由易到难,在形式上做到由模仿到独创,由典型以变式,充分体现循序渐进的原则;三是要注意把掌握知识与训练技能相结合,做到通过作业掌握知识,通过作业训练技能;四是注意适量.作业的布置要少而精,作业的重点应针对学生易混淆,易忽视的教学重点内容;五是要注意适度.要充分考虑到学生的层次性,要做到难易适度,要体现出梯度,并提倡针对不同学生的不同水平布置不同的作业.

2.批改作业

布置作业后在规定时间内批改完成并发还给学生,以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。教师批改判定对错的符号要清晰、明确,要注明批改日期,要有等级符号标志或者成绩,附带简短的评语。对作业中存在的问题,应及时反馈,错题要求学生必须书面订正,必要时在错题处要有简明批语,使学生清楚地知道教师的批改意图,同时要对学生订正后的作业再次进行检查。

3.讲评作业

作业讲评不是简单地让学生对答案、订正错误,它是根据作业批改获得的信息指导学生完善、改进学习而采取的补充措施。讲评应注意:①选择内容,分类处理:讲评前要寻找学生在知识和思维方面普遍存在的问题、具有典型性的问题以及迫切需要解决的新、难问题,针对存在问题准备评讲方案,如帮助学生弥补知识缺陷;帮助学生学会审题、解题;帮助学生比较、联系有关概念;作系统小结。②优化方法,总结规律:要注意向学生提出方法多样化要求和优化要求。在讲评中要引导学生自己总结出有关规律,包括总结基本题型、发现新题型和题型变化规律,以及引导学生寻找各类题型的解题规律。③评议结合、讲练结合:教师要精讲、少讲,给学生思考问题、发表意见、参与讨论的机会。有时可以组织学生进一步练习,形成体验。④拓宽思路,适当提高:讲评作业时,教师要注意拓宽学生思路和眼界,以求举一反三。

(六)地理作业流程

1、作业布置原则

(1)形式多样、可用教铺,练习卷与练习题等多种形式

(2)难易适中,要用适用于不同学习水平与程度的学生

(3)注重实效,不搞题海战术,题目要有针对性

2、作业布置具体要求

(1)每节课应有一题课后思考题,每周应有配套练习,每单元应有单元练习

(2)作业布置应注重对知识体系的巩固与能力培养

(3)针对性强,注重会考与高考的针对练习

3、作业的批改与反馈

(1)对作业进行全阅、选批、精讲

(2)多使用鼓励性的评语

(3)对作业中的问题进行总结,并反馈在下轮教学中

(七)生物作业流程

1、对不同层次的学生完成层次不同的作业,布置作业最好是课后的练习,目的在巩固学生的基础。对于基础好的学生可以在布置一些深难度的题目。

2、教师尽量全批作业或轮流抽取部分作业批改并写上相应的评语,评语简练明了,目的在规范他们的答题,特别是学生表述问题。

3、作业及时进行评讲,对于在作业中出现的全面错误在课堂上直接评讲,对于部分错误的可进行面批,注意培养学生的解题思路。

(八)物理作业流程

1、精选作业内容

在保证教学质量的前提下,力求少而精。凡是布置学生完成的作业,教师必须先做一遍,体会每道题目的目的性和解答关键,精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。作业练习要从紧扣上课所教知识,符合课程标准的要求,课后作业密切联系课堂的教学内容,不是随便的拿现成的书布置课后的作业,教学中,改善基础性训练,强化作业题目的典型性和示范性,拓展基本知识和基本能力功效,做到训练一道题,让学生掌握一类题型的解题技巧,能举一反三。

2、作业要分层布置

从减轻学生的学习负担和心理负担着手,致力于调动学生的学习主动性和积极性,激发学生自主参与。设计分层次作业, 为避免出现优生“吃不饱”,学习困难生“吃不了”现象,可采取分层布置作业的措施,根据学生的基础和学习能力把学生分成学习能力弱、学习能力中等和学习能力强三个不同层次的组。布置作业时老师自己先做一遍,尽量做到难易要适度,以学生的实际情况为本,作业的难度以中等学生水平为准,设计要有梯度,有明确的目的和针对性的题目。针对学生的不同水平, 布置学生作业应因人而异。布置的作业分成基础题、提高题和拓展题,基础题、提高题和拓展题的比例为7:2:1;在向学生布置作业时,向不同层次的学生布置的作业范围不同,提出不同的要求。

3、作业量要适当。

基础题是完成教学目标必须要做的最基本的题目,对全体学生应统一要求;提高题和拓展题是供学有余力的学生做,鼓励他们挑战更难一级的题目。布置的作业,明确完成作业的时间,不加重学生学习负担。对较难的题目应向学生作适当的提示,启发学生独立思考,但不能越俎代庖。如果一概而论,不考虑学生的实际情况,必然造成一些程度好的学生“吃不饱”,而基础不实、程度不高的学生“吃不了”的现象。在控制作业量的同时,设计和布置作业时要有梯度和区分度。

4、作业形式可多样。

布置作业力求形式上的多样性,学生对一成不变的东西时间久了,兴趣不大,因此在布置作业的时候可以改变一下形式,除了课后书面作业外,还可以是口头作业、回家小实验,小制作、查资料,激发学生的兴趣,

5、批改作业

(1)加强检查。要按时收发作业,对拖欠、马虎、抄袭现象要及时批评教育,对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做。

(2)凡做必批。必须全面批改或有选择重点批阅。

①要正确规范,不得在作业上只批个日期或阅。

②要精细到位,着重看概念是否清晰,方法是否正确,思路是否合符逻辑,结论是否科学合理。防止误批、漏批发生。应用一定符号或文字标注作业中出现的错误或不足,并记录和分析作业中的典型错误和性质,积极寻求解决问题的方法。

③要恰当评价。评语应写在恰当位置上,字迹工整,明确具体,实事求是,既要肯定优点,也要指出缺点。

④要多元批改,可采用师生共批,轮流面批,随堂批改方式,切实提高批改效果。

(3)有改必评。反馈要及时不得拖拉。坚持“不隔课”反馈,讲评要科学,突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题,分析得失原因,要正确对待作业中的独特见解和典型错误,拓展学生思维宽度与理解,分析问题的深度,提高学生分析问题和解决问题的能力。

(九)化学作业流程

1、预习作业布置:根据化学教材和导练的特点,将课本中“活动与探究”“问题解决”“交流与讨论”,导练中的预习部分要求学生完成,并于下节课课前检查。

2、书面作业:该为课堂教学效果反馈性作业,以课本中的“练习与实践”为来源,布置与本节课重点知识密切相关的习题,若课本后没有体现,那教师自己设计或去寻找,题量以三题至四题为好,并且要分层布置,最好有出选做题。此作业今天布置,全批全改,并于下节课对本作业情况进行反馈。

3、课后练习:以导练为主,分层次布置,比较好的学生可以要求全做,讲评前必须检查,导练的题目比较典型的,要挑出来讲评,并与学生进行改题。

第三十条  教学质量评价制度

 教师的教学质量评价以一学年组织的期末质量检测的及格率和优秀率为依据,按及格率和优秀率二项的所得总分为教师教学质量的最后得分。

 一、学年该学科二次期末质量检测的及格率,教师所任教学科及格率的基准数为20分。所任教年段的总及格人数的平均数为年段的平均及格人数,教师所任教班级的及格人数每超过年段的平均及格人数1人加0.4分,低于年段的平均及格人数1人减0.4分,教师所任教几个班级的得分的平均数为该教师及格率的最后得分,若教师任教跨年段或兼任重点班和平衡班的则就高不就低,不取平均值。

 二、学年该学科二次期末质量检测优秀率,教师所任教学科优秀率的基准分为8分,所任教年段的总优秀人数的平均数为年段的平均优秀人数,教师所任教班级的优秀人数每超过年段的平均优秀人数1人加0.2分,低于年段的平均优秀人数1人减0.2分,教师所任教几个班级的得分的平均数为该教师优秀率的最后得分,若教师任教跨年段或兼任重点班和平衡班的,则就高不就低,平取平均值。

三、教师若担任重点班的教学,及格人数在年段平均及格人数的基准上加10人,优秀人数在年段平均优秀人数的基准上加5人。

四、担任全年段教学的,按全区统一命题考试的及格率和优秀率为基准得扣分。

五、技能科教师,可随机抽取该班级学生数的40%,按学科有关标准当场考核,参照上述及格率及扣分标准计算。

第三十一条  学校使用上级教育行政部门统一规定的教材(含教辅材料、地方教材);自编教材的使用要经过上级有关部门批准方可使用;除此之外任何人不可让学生购买其他教材或辅助材料。
  第三十二条  学校严格执行国家颁布的有关体育工作法规,认真上好体育课、眼保健操、早操、体育活动,增强学生体质;保证学生每天有一小时锻炼时间。每学年举行一次校运会,每学年开展一次体育单项比赛。

第三十三条    学校要重视美育教育;各学科都要重视美育教育,培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力;学校每年举办一次艺术节。
  第三十四条   指导好学生的课内外、校内外实践活动;组织学生开展各种有意义的社区活动,安排好学生的课余生活;科任教师要按学校规定组织实践活动;组织校外活动必须报校长审批;学校鼓励学生参加由教育行政部门批准的竞赛活动,有关教师要做好组织、辅导工作;除此以外的竞赛活动要经学校请示上级方可参加。

1、根据我校从初中到高中学生的学龄特点和学校为兴趣小组所能提供的场地、设备及辅导教师的具体情况,而积极、主动开展科技、体育、艺术等系列化的课外小组活动。
    2、每学年初新建或完善已建立的课外兴趣小组,组员由先自愿报名,经辅导教师审定组成。每组人数根据该项组所能容纳的规模决定。

3、兴趣小组实行指导教师负责制,负责小组活动的教师要有事业心、责任感,要不断学习有关新课程理论,提高实际操作能力。

4、每学年制定活动计划,有系统地训练指导。每项具体活动要有活动教案、活动记录,注意活动材料及时存档。辅导老师在活动现场并负责本组纪律和学生的安全。

5、各小组要精心组织、充分准备、科学安排,真正实现以课外活动促进课堂教学,寓教于乐、乐中求学的目的,促进活动健康发展。

6、活动的内容和形式要灵活多样,要符合学生的生理、心理特点,有益于学生的身心健康,使学生通过小组活动有所收获。
    7、学校努力为课外兴趣小组的活动提供必要的保障条件,按照各活动项目的特点统一安排课外活动场地和时间,各组须按照既定场地和时间进行活动。
    8、活动所需器材由活动教师在课前在器材室领取,用后及时归还。有些需购买的器材,需要提前做好计划,上报学校。
    9、课外兴趣小组每学期要开展1-2次活动成果汇报展示,由学校指定处室进行验收与指导。

10、活动的奖励和处罚。辅导教师的课时数按照学校规定执行,计入总课时数。课外兴趣小组所取得的突出成绩(如获市、区奖)辅导教师按教师奖励办法奖励,学生按照学校学生奖励制度执行。

第五章  教师队伍管理

总则:学校教师享有《教师法》及有关法律、法规规定的权利,履行《教师法》及有关法律法规规定的义务;学校采取有效措施加强教职工队伍建设,不断改善教职工的工作条件和生活条件,教职工要切实做好本职工作予以回报。

  第三十五条 教师聘任制和岗位责任制

    根据闽人社文[2014]120号、闽人发[2012]190号、莆城人[2013]46号文件以及《城厢区教育系统事业单位第二轮岗位设置实施方案》文件精神,结合我校实际,制定岗位设置实施方案

    一、指导思想与基本原则

通过实施岗位设置,创新管理体制,调动各类人员的积极性和创造性,为学校今后发展形成良好的用人机制,实现事业人事管理的制度化、规范化和科学化。

第二轮岗位设置采取全员重新竞聘上岗的方式,确定设置管理人员、专业技术人员、工勤人员聘用岗位及等级。

  二、范围与对象

  1、学校在编在岗的的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。

  2、学校在册的未聘人员。

  三、建立机构

   1、岗位设置工作领导小组:

   2、资格审查领导小组:

   四、岗位设置与管理

本单位设置管理岗位占岗位总量的1.3%;专业技术岗位占岗位总量的91.6%;工勤岗位占岗位总量的7.1%。主体岗位为专业技术岗位。

(一)管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

管理岗位的名称、等级数量总数为3个,均为九级。其中,附设岗位2个,分部为中级八级1个,初级十一级1个。论置          ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

(二)确定专业技术岗位等级、数量及结构比例

(三)工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

五、竞聘办法

  (一)已聘人员竞聘办法

   已聘专业技术人员按照从高到低职称一次开展竞聘,实行全面量化,每位教师按量化总分值,由高到低,按号入座确定不同等级。量化总分值分年度考核基本分、任职年限分、教龄分、学历分和附加分五个部分,具体分值为:

(1)年度考核分:近三学年度年度考核平均分×45%,作为基本分。

 (2)任职年限分:每任职一年按2分计(以年份为单位计算)。

 (3)教龄分:教龄一年按1分计。

 (4)学历基本分:以最高学历(非第一学历的以已取得教育主管部门学历更改为依据)计。硕士研究生及以上毕业加6分,本科毕业加5分,大专毕业加4分,中专毕业及“专业合格”加3分。

(5)学科带头人等分值:特级教师、领衔名师、省级以上学科带头人加2分;省级骨干教师或市级学科带头人加1.5分;市级骨干教师加1分;区级骨干教师加0.3分。有上述多项者,取最高限分值,不累计加分。但未履行学科带头人、骨干教师职责的,不予加分。

(6)技能大赛分值:在第一轮岗位设置期间参加教师技能大赛的,获省级二等奖,本轮岗位设置考核总分加3分;获省级一等奖,本轮岗位设置考核总分加6分。{莆城教[2013]278号《莆田市城厢区教育局关于实施城厢区中小学(幼儿园)教师参加教师技能大赛奖励办法(试行)的通知》}

(二)已评未聘专技人员竞聘办法

已评未聘专业技术人员按量化总分从高分到低分依次入聘(近三年去宁夏等外地市支教的教师未聘任的,本次要优先聘任),具体分值为:

量化总分值分年度考核基本分、任职年限分、教龄分、学历分和附加分五个部分,具体分值为:

(1)年度考核分:近三学年度年度考核平均分,作为基本分。

(2)任职年限分:每任职一年按1分计(以年份为单位计算)。

(3)教龄分:教龄(不含工龄)每年按0.5分累计。

(4)学历基本分:以最高学历(非第一学历的以已取得教育主管部门学历更改为依据)计。硕士研究生及以上毕业加6分,本科毕业加5分,大专毕业加4分,中专毕业及“专业合格”加3分。

(5)学科带头人等分值:特级教师、领衔名师、省级以上学科带头人加2分;省级骨干教师或市级学科带头人加1.5分;市级骨干教师加1分;区级骨干教师加0.3分。有上述多项者,取最高限分值,不累计加分。但未履行学科带头人、骨干教师职责的,不予加分。

(6)技能大赛分值:在第一轮岗位设置期间参加技能大赛,获省级二等奖的,本轮岗位设置考核总分加3分;获省级一等奖的,本轮岗位设置考核总分加6分。{莆城教[2013]278号《莆田市城厢区教育局关于实施城厢区中小学(幼儿园)教师参加教师技能大赛奖励办法(试行)的通知》}

    仍未聘的原则上优先聘任下一级职称的最高职级,如下一级职称的最高职级仍不足,按名次依次确定等级。

一、有关问题及规定

(1)近三年调动人员,其调动前的年度考核分为现所在学校同职称同级别人员当年度考核分平均值。如:校级干部按同职称的校级干部当年度考核平均分得计;中层干部按同职称的中层干部当年度考核平均分得计;教师按同职称的教师当年度考核平均分得计,以此类推。参加新疆等边远地区支教的教师量化分中的考核分由学校第二轮岗位设置领导小组研究决定如何量分。

(2)非教育类专业技术人员确定职级时,学校应统筹考虑,原则上非教育类专业技术人员聘任应与本校专任教师的教(工)龄大体相当。

(3)已调动但工资关系未随迁的,本次参加现学校竞聘。调任他校任职校领导的,原所在学校有聘任的,现学校竞聘中等同已聘。

(4)原校级领导转任督导员的、借用教育局机关的教师在同类同等情况下优先予以聘任。

(5)严格按照核定职数开展聘用,首次聘用人数已超过现行职数的,本轮可继续予以保留一个聘期。

(6)聘期内高、中级职数已超过标准比例的,学校如有人员调出、退休等自然减员情况,空缺出的职数收回,不再使用,直至高、中级结构比例符合新标准结构。

 (7)晋升专业技术岗位等级的人员近三年年度考核均应在合格等次以上,连续三年年度考核为优秀等次的,同等条件下应优先晋升;近三年年度考核中,凡有一次基本合格或非因公原因离开聘用岗位连续半年以上的,不得晋升岗位等级和档次;近三年年度考核中,凡有两次基本合格或一次不合格等次的,可降低一个岗位等级。受到刑事、行政、党纪处分或严重违背职业道德和职业操守行为的,按相关规定降低岗位级别、档次或不予晋升。

第一轮聘期内,被区教育局通报批评的教师,被通报批评一次的,第二轮聘任时直接低聘一个职级;被通报批评两次的,扣发同时期半年绩效工资,并按其职称最低职级聘任;被通报批评三次的,第二轮聘任时直接低聘下一级职称职务。

(1)有下列现象之一人员,不予聘任中、高级职称。如:擅自离岗,不在本专业技术岗位上坚持正常工作的人员;或不能完成教学计划,不能履行教师职责,不服从工作安排的人员;或三年内非因学校工作需要任教学科专业不对口的人员。

(2)根据莆城教[2011]141号文件精神,男教师年龄55周岁、女教师年龄50周岁以下的中学高级、小学“小中高”、小学高级教师原则上三年工作应满工作量,且有一年合格班主任或相当班主任工作履历。否则,在第二轮岗位聘任时,职级下调一级,高级职称的不得聘五或六职级,中级职称的不得聘八或九职级。经我校第二轮岗位设置领导小组和校务会研究通过,除不接受学校安排担任班主任或相当班主任工作外的教师之外,本轮岗位设置对中学高级教师男教师50周岁以下、女教师45周岁以下必须有一年合格班主任或相当班主任工作履历。

  (10)第二轮专业技术岗位聘用晋级年限统一按《关于实施事业单位岗位设置管理中有关问题的解释》(莆人规〔2009〕42号)文件第二条的有关规定执行,专业技术三、五、六、八、九、十一级岗位,须分别在四、六、七、九、十、十二级岗位上工作满1年以上或在对应的高、中、初级岗位上工作满2年以上。

(11)现有工勤人员符合岗位任职条件且通过竞聘上岗,可聘用到相应的管理岗位或专业技术岗位。管理九级、十级职员必须具备大专以上文化程度。工勤人员首次聘用到管理岗位的,应符合莆委办[2008]66号文件规定的管理岗位基本条件,原则上从十级职员岗位起聘。其中,取得高级工以上技术等级(职务)的,可从九级职员岗位起聘,且须从事管理工作满三年以上;工勤人员首次聘用到专业技术岗位的,必须符合专业技术岗位的基本条件,并从本层级岗位的最低等级起聘。

(12)以工勤人员身份聘用到管理或专技岗位的女性人员50周岁退休的,按原工勤人员身份享受退休工资待遇;享受管理或专技岗位退休工资待遇的,退休年龄必须达到法定的55周岁,且在管理或专技岗位连续工作满十年并在该聘用岗位退休。

(13)岗位滚动审核备案手续于每年4月、10月分两次集中办理。

 5、聘用期限

第二轮岗位聘用期限为三年。聘用人员在聘期内达到退休年龄的,其聘用时间不得超过法定退休年龄。

    六、操作程序

   1、成立学校岗位设置领导小组和资格审查小组(期限三年),制定此次岗位设置工作方案和实施细则,做好岗位设置、材料收集、资格审查、量化评分公示、填写岗位说明书等工作,同时要接受教师的咨询,及时受理教师反映的问题,做好说服解释工作。

2、召开全体教职工大会,对本次岗位设置工作政策及实施意见进行宣传解释。会后马上将各职级限额指标等有关文件、领导小组与资格审查小组名单、实施细则等在对内校务公开栏进行公示。 

3、收集教师基本材料:

    (1)近三年年度考核量化分(由学校提供)。

    (2)最新工资审批表(由学校提供)。

    (3)工资名册(由学校提供)。

    (4)教职工纪检证明(由学校统一出具到教育局纪检组确认)。

    (5)教职工毕业证书(含学历更改表)、专业技术资格证、聘任书原件及复印件。

    (6)计生证明(由学校统一出具,首次聘任者由教师本人提供)。

    (7)骨干教师、学科带头人证书/文件及复印件。

    (8)技能大赛有关证书或文件及复印件。

    材料收齐后,由学校资格审查小组对原件和复印件进行比对、审核,确认无误后由两名审查小组成员签名,在复印件上签署“与原件相符”,加盖校印。

  4、量化评分

  由岗位设置领导小组组织人员按照职称级别对各岗位进行量化评分,按总分进行排序后公示,公示时间不少于3天,公示期间对有异议的,进行调查核实后方能予以更改。确认后,全体教职工在《城厢区教育系统事业已聘人员岗位设置量化分值表》上备注栏签名,并报送区教育局备案。

5、结果公示

按等额推荐原则确定各职称聘任对象,公布聘任结果,公示时间至少5天,接受监督。如遇假期,须以有效方式告知每一位教职工。期间要及时、公正、准确处理教职工反映的有关问题。填写岗位说明,确定每位教师应进入哪个级别。岗位说明书由领导小组组织人员填写。

  6、填写首次聘任结果一览表和首次聘用核准表,再次公示。后报送区教育局进行初稿检查,如有错填,经实际调查后进行调整。

  7、将相关表册报区教育局岗位设置工作领导小组批准后,报区人事局核准。确认后,全体教职工在《莆田市事业单位第X轮岗位聘任结果一览表》备注栏签名。

  8、学校将各份材料公示结果打一份报告给区教育局。

  9、学校与全体受聘教职工签订聘用合同,一式三份,学校、教职工、区人事局各一份。聘用时间为三年。

 第三十六条:中小学教师职业道德规范

一、道德行为要求:
(一)依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。
(二)爱岗敬业。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
(三)热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
 (四)严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
 (五)团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
(六)尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。
(七)廉洁从教。紧守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
(八)为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教

附加三点要求:

   1、禁止带手机进入教室上课。

2、禁止教职工授意或暗示学生到指定地点购买课外书籍。

3、教师必须尽心授课,禁止利用节假日、寒暑假私自办班为学生补课,并收取补课费,对于教职工违反以上规定者,学校将作出严肃处理,并与年度考核、评先评优、竞聘上岗挂钩。

二、要求教师要有广博的知识和较强的学习能力,具体要求是:

  1、学历达标化。即初中教师应具有大学专科以上学历。

2、知识深广化。所谓深是指对所教学科的内容十分精通。如对其重点、难点、关健了如指掌;对所教学科的理论与实践问题有所研究;对学生提出的问题能作出科学的回答;对学科发展的历史、现状新的发展趋势有所了解。所谓广,是指具有宽广的知识面,特别是指能够全面了解与其所教学科有关的知识。

3、知识结构网络化。要求教师掌握的知识不是一堆零散的知识,而是带有规律性的网络化了的知识体系结构。如对自己所教学科的体系,内在结构,前后逻辑关系以及与其它学科之间的相互联系都有清楚的了解。

4、要具有较强的学习能力,使自己能够在工作实践中不断获取新知。教师应通过普通话等级考试和参加电脑培训,掌握微机初步知识和基本操作技能。

三、要求教师要更多的掌握现代教育理论知识,把握教育规律,具有更强的教学能力,具体要求是:

  (一)要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。 

  (二)要系统学习教育学、心理学、教育心理学、学科教学法等教育理论籍,较好地掌握教育的规律、原则和方法,并能应用。

  (三)要有扎实的教学基本功。

第一、要有较强的表达能力(包括口头表达能力、文字表达能力和体势言语能力)。上课必须使用标准的普通话。口头表达要求做到:语言清晰,准确明了,简洁易懂,生动有趣,富有幽默感,逻辑性强,主次分明,抑扬顿挫,对学生有很强的感染力和吸引力。文字表达要求做到:字迹工整,文字修养好、流畅、简明、生动、条理清楚,能写出较高水平的文字材料,如工作总结、教改实验报告、班级情况分析等。

第二、要有较强的实验能力和实际操作能力。要求做到:从理论上熟悉实验仪器结构、性能和使用方法;掌握实验和操作的基本程序;能自已动手进行操作,并排除故障;能对仪器设备进行简单的维修和较好的保养。操作能力还包括美术的绘画能力、体育的技能技巧动作能力、文字的写作能力。

第三、要有较强教学工作能力,要求做到:合理组织和使用教材,有取有舍,有理论有实际;恰当选择教学方法,引导学生积极思维;培养学生自学能力,因材施教。

(四)、要求教师具备良好的心理素质和自我调节、自我完善的能力。要求具有敏锐的观察力、灵活的思维能力和丰富的想象能力。具有公平、合作的能力,宽广的胸怀,并且具有控制和自我完善的能力。

(五)、要求教师具有更强的工作能力。其一是创造性工作的能力。具体要求是:

(1)具有丰富的想象力和辐射型思维的特点,经常能提出与别人不同的新看法,并被实践证明基本上是正确的。

(2)在教学中经常能根据学生的特点,用新的形式和方法解决问题,成效显着。

(3)在教学上具有与别人不同的独特风格,并受同学们的欢迎。

    其二是组织管理能力。具体要求是:

(1)能够培养和组织起良好的班集体。

(2)能适时组织各种学生喜爱而又有教育意义的活动。

(3)能恰当掌握教育机会,既能达到教育目的,又不和学生发生冲突。

(4)能协调各方面的教育力量,做好学生的思想工作。

(5)对课堂管理在年段最后一名的教师当年年度考核不给予评先评优。

其三是掌握一定教育技术的能力,要求会使用投影仪、放像机、微机、语音设备等现代化教学手段进行教学。

其四是教学研究的能力,要求能够运用学过的教育理论分析教学过程中存在的问题,提出改进的措施,指导教学实践,总结教学经验,进行教改实验,写出有理论水平的实验报告和学术论文。

第三十七条:教师职业道德规范考核办法

一、考核内容

(一)爱国守法

1、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义;

2、全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;

3、自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模;

4、依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。

(二)爱岗敬业

1、忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生;

2、认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;

3、认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;

4、服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。

(三)关爱学生

1、关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系;

2、关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全;

3、不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生;

4、人人参与家访,生生都要访到,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。

(四)教书育人

1、全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展;

2、坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格;

3、遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担;

4、综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次。

(五)为人师表

1、坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;

2、文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具;

3、作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物;

4、关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体荣誉。

(六)终身学习

1、崇尚科学精神,树立终身学习理念,坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神,恪守学术道德,发扬优良学风;

2、热爱学习、善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力;

3、潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力;

4、勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力。

二、考核程序和方法

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

(一)成立考核小组

学校要成立考核小组,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员的50%。

(二)组织评议

学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生(家长)评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议:以年级组或学科组为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

(三)综合评定

学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。

(四)确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

三、考核等次

(一)考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

(二)凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:

1、以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

2、对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

3、以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

4、工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

5、无正当理由,拒不承担班主任工作的;

6、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;

7、组织、怂恿学生考试舞弊的;

8、体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

9、歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

10.在学校向学生宣传宗教的;

11、在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

12、组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

13、擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

14、以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;

15、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

16、擅自停课、调课或请人代课的;

17、在课堂上吸烟或酒后上课的;

18、工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

19、因违法违纪行为受到纪律处分的;

20、其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

四、考核结果的使用

(一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

(二)教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

(三)师德考核等次优秀的,绩效考核才可评为优秀等次;对师德考核优秀者,在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。

(四)师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。

第三十八条:《关于在学生管理中“五不准和五提倡”的要求》

   五不准:

   1、不准随意将学生逐出教室,勒令回家或未经主管部门批准擅自停学生课。教师更不能因学生出现违纪行为而怄气自己走出教室,不给学生上课。

2、不准以任何理由讽刺、挖苦、打击学生。

3、不准以罚款、罚做作业、罚站等手段处罚学生。

4、不准以粗暴的态度对学生,挫伤学生的自尊心、自信心,更不准动以拳脚打骂学生。

5、不准与家长吵架。

五提倡:

1、提倡以正确的教育思想和教育方法,妥善处理学生中发生的违纪行为和事件,以“稳定课堂教学秩序,个别问题课后处理”为原则,善于解决好课上偶发事件。

2、提倡使用教师文明用语,禁使教师忌语。对学生进行教育时使用的语言要有分寸。

3、提倡用爱心、耐心、细心做好后进生的转化工作,特别对“双差生”更应厚爱。对待犯错误的学生应按照校纪规定予以正面的批评教育和处理。

4、提倡教师加强自我修养,无论发生什么情况都要坚持正面教育的原则,防止简单粗暴。

5、提倡与家长交往中要有教师风度,尊重家长。不搞有偿家教,不收受家长以任何理由赠送的礼品。以“为人师表”的风范回报社会对教师的尊重。

第四十四条::教师职业道德"六要六不准"
(一) 要热爱祖国、遵纪守法,不准有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
(二) 要宣传科学,传授知识,不准宣扬封建迷信和歪理邪说,参与邪教活动。
(三) 要敬业爱岗、忠于职守,不准从事以盈利为目的的第二职业和搞有偿补课。
(四) 要为人师表,廉洁从教,不准向学生推销商品和索要财物或谋取私。
(五) 要热爱学生,尊重学生,不准歧视、体罚或变相体罚学生。
(六) 要坚持家访,讲究方法,不准随意指责、训斥学生和学生家长。

第四十条:教职工学习制度

在“三个代表”重要思想学习教育活动中,学校领导认真查摆了近年来领导班子中存在的问题,针对学校在政治思想理论学习重视不够,理论学习与实践抓得不紧,理论联系实际的水平不够高,政治敏感性和鉴别力不够强的问题,为确实提高学校领导班子和全体教职工的思想政治素质和政治理论水平,结合学校的工作实际制定教职工学习制度。

一、政治学习

   1、集体大会学习

每周一下午第三节定为全体教职工政治理论学习时间,全体教职工必须准时参加,由办公室负责点名,迟到一次扣款伍元,缺席一次扣款拾元,有事不能参加集体大会学习的,必须提前向办公室请假,考勤情况与年段考核挂钩。

集体大会学习必须携带学习材料和学习笔记,不得做其他与学习无关的事情,违者将给予点名批评。

教研组、年段、处室内部学习必须按照校级安排的各项学习任务进行,由教研组长、年段长或处室负责人主持和点名。

2、个人自学

学校有计划地每学期指定通读一本马列主义、毛泽东选集、邓小平理论或江泽民总书记的论着,要求教职工必须按学校布置的学习任务自学,写好读书笔记,心得体会要求事稿一致,内容充实,字迹端正。

二、业务学习

1、各年段、教研组必须根据教务处的安排完成定量学习。

2、各年段、教研组可根据自身实际开展业务学习。

3、各年段、教研组业务学习必须有考勤、有讨论、有记录。

4、教职工必须服从学校安排的公派业务学习,如教改培训、教材教法学习、电脑培训、普通话培训等。

5、教职工应该根据自身知识水平和业务能力,有计划有目的进行个人业务自学。

三、进修培训制度

教育是一个不断更新和发展的事业,教师要面向现代化,面向世界,面向未来。没有具备现代化意识的教师不可能培养出适应现代化需要的学生。教师教学要适应现代化发展的需要必须不断培训、进修学习提高。为了方便鼓励教师培训进修,保证教师培训顺利进行,不影响学校的正常教学秩序,制度如下:

   (一)学校制定的继续教育计划

 1、学校制定的继续教育计划中,全体教师集中学习,教师要准时到场,不得迟到、早退,不得缺席,学习时不做与学习无关的事,要认真做好笔记。

2、学校制定的继续教育计划中,按各教研组学习与讨论,各教研组长要在规定的时间组织教师进行学习与讨论,做好记录和点名,保证足够的课时。

   3、学校制定的继续教育计划中,有关教师自学的内容必须在规定的时间内学完,并做好学习笔记。

4、在学完每学年学校的继续教育计划后,每位教师写一篇心得体会或结合教学实践写一篇教学论文。

(二)教师“专升本”学习

 1、为保证教师有充裕时间进行“专升本”的学习和考试,教师应于学习或考试前一个星期报教务处,办理请假、代课、调课手续。

 2、为了鼓励教师参加“专升本”的学习,凡有参加“专升本”学习的教师在年度考核中适当加分。

(三)其他短期的进修培训

由学校转达有关进修学院,进修学校等通知的培训和学习,有关教师须按时完成培训和学习,不得迟到、早退、缺席。

第四十一条:校本培训制度

本培训要与学校教师的实际紧密结合,以远程教育教学的实际能力培养为基本目标。通过校本培训,使教师更新教育观念,树立现代教育思想,掌握现代教育技术,优化教师知识结构,提高教师专业化水平,更好地实现学校的办学理念和办学特色,促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。
    二、培训原则
   (一)自主性原则
    学校根据自身的条件和教师发展的需要,以高中学校课程改革、现代远程教育手段、现代教育技术为主要结合点,突出教师在校本培训中的主体地位,关注教师的科学精神、人文精神的培养,满足教师自身发展的需求。学校提出校本培训课程内容,灵活多样地组织实施,采用更切合本校教师实际的发展性评价模式,自主地对教师进行考核和评价,使培训与学校的中心工作紧密配合,和谐互动,相互促进。
    (二)针对性原则 
    学校针对本校发展和教师实际的需要安排培训内容,做到有的放矢,体现本校特色,注重教育实践性,重视现代教育思想的学习及远程教育技术的应用。要考虑不同层次教师的需要,使不同层次的教师在原有基础上得到提高。
   (三)可持续发展性原则 
    校本培训要根据时代发展、教师发展和学校发展的新要求,不断更新培训内容,创新培训方法和手段。要不断整合、挖掘学校内外资源,确保校本培训内容的可持续发展。
    三、培训内容
    内容:根据校本培训的特点和学校的实际情况,学校自主选择校本培训的内容。
    目标:外塑形象,内强素质,争创名师,打造强校。
    措施:严格要求,加强班子自身建设;加强考核,促进教师专业化成长;强化措施,搭建教师成功的平台;构建和谐,激发教师创造的热情。
    四、组织管理
    1、校本培训由学校负责组织实施,学校由1名学校领导(副校长)主要负责,由办公室、教务处、教研室、政教处分工负责安排落实。
    2、抓好校本培训的过程管理。学校要抓好校本培训的考勤、记录、考核、书面总结等过程管理工作。
    3、做好校本培训材料的档案管理工作,校本培训的档案材料管理由办公室负责。校本培训档案材料是学校接受业务管理部门监控与评价的重要依据。校本培训档案资料应包括各种培训的计划、培训记录、成绩、书面总结等。                          
    五、培训有关规定
    1、校本培训实行考勤制度,因故不能参加者,必须向学校分管的领导请假。
    2、每学期每个教师不少于2000字的学习笔记、有1篇经验交流或论文、心得体会。
    3、凡安排外出参加培训的教师,必须严格遵守考勤制度,回校后应及时向学校汇报,并主持一次教研活动。
    4、2010年前全体教师必须达到本科学历水平,凡没有达标者应积极参加学历培训活动。
    5、全体教师普通话水平必须达到规定的等级,并作为评先、评职称的重要依据。
    6、每年度学校对全体教师的专业水平和理论素质进行一次考核,并作为教师综合评价的重要依据。

第四十二条  教职工考勤制度

为进一步强化学校内部管理,加强组织性和纪律性,使学校考勤制度更加完善、合理,更好地体现制度的激励性、约束性,增强制度的严肃性,严格劳动纪律,提高教育教学质量和工作效率维护学校的正常工作秩序。根据国家、省、市有关文件规定,结合本单位实际情况,经校行政会议研究并征集教职员工的意见,特制定本制度。

一、适用范围

学校所有教职工。

 二、坐班时间

 1、每年10月1号开始到4月30号

    任课教师坐班时间:上午8:30前到校   10:30后离校

                      下午2:40前到校   4:10后离校

    行政处室、后勤人员(包括有课教师)、无课教师、职工坐班时间:

   上午8:10前到校   11:00后离校

                     下午2:20前到校   4:40后离校

 2、每年5月1号至9月30号

    任课教师坐班时间:上午8:20前——上午10:20后

                      下午3:00前——下午:4:50后

    行政处室、后勤人员(包括有课教师)、无课教师、职工坐班时间:  上午8:10前——上午11:00后   下午2:50前——下午5:00后

 三、请假程序与批准权限

1、学校教职工请假半天,由部门领导批准;教职工请假一天以上七天以内者,报请校长批准;超过七天(包括事假、病假、产假、婚假、在职学习及培训等)需经学校同意后,上报教育主管部门审批。

2、教师病假一个月(含)以上的请假程序和要求:(1)如实填写请假条,由校长签字。(2)提供充足材料:A.市级及以上医院诊断证明。诊断证明有效期为一个月,特殊情况须局长批准。B.门诊或住院病历。C.一个月内的辅助检查报告单(CT、B超等)。D主治医师意见、医疗费用缴纳凭证,必要的还要提交医保中心的报销证明。E.到市外医院就医的必须有本市县级以上医院转院意见和医保部门签注意见。F、育龄教职工请假超过二个月的必须提供由计生部门出具的妇检有效证明;每二个月必须提供一次新的妇检证明。材料提供不及时、不充足、不真实、相互不一致的,将按有关规定处理。

3、全校性会议或其他集体活动需临时请假(如监考、阅卷、各类教研活动等)由校长准假。

4、一周以上的病假必须出具区级以上医院的证明。

5、教职工请假须提前认真填写并递交请假条,假条要有批准人(校长或负责人)的真实签字。因极特殊原因不能事先开具假条的,也要先进行口头请假,事后必须补好假条,否则按旷工处理。

6、教职工临时外出须向校长或值班领导请假,并由本人填写“临时外出请假条”,批准人要注明公事或私事,禁止先外出后补条,否则按旷工处理。

7、学校中层干部请假由分管领导批准。

8、凡被批准的请假单按教职工管理权限交学校各部门备案,每半年报学校办公室作为年度考核和绩效考核考勤依据。

9、请假期满必须按时办理销假手续,请假审批和销假手续必须在学校校务公示栏公示。没有销假且无办理续假手续的按旷工处理。

四、婚、丧、产假的期限

1、教职工本人结婚为婚假,期限为七天,晚婚为两周。

2、丧假期限:两代以内的直系亲属和公婆为五天;岳父母、祖父母、外祖父母两代以内的旁系血亲和舅父母为三天,其余均为事假。

3、产假期限:凭结婚证、准生证请假,假期为90天(晚婚晚育假期为六个月),这类假期不扣工资。

4、正常怀孕流产假期七天。

5、哺乳期女教师正常上班后可享受3个月的哺乳期照顾,要由校长签名同意才生效,否则旷课处理。

    五、年度考核、绩效工资中考勤规定

全校教职工按学校规定的工作时间和《关于实行人脸考勤机考勤的通知》具体要求进行考勤,对于满勤的教职工给予奖励。对教职工违纪(如:迟到、早退、私自调课、旷课等)按照有关规定进行处理。

1、病假:(不含住院治疗)年累计10天之内,个人出具病历并经学校批准的,不扣分;超过10天的,每周(以5天,下同)扣0.5;病假年累计达一个月扣3分;年累计达二个月扣6分;年累计达三个月出勤栏不得分。累计病假达4个月(含)以上,不得参加年度考核,但可按本标准根据实际工作时间及完成任务情况参加年度考核量分;属职称参评对象,该年度不予职务晋升,且其晋升高一级职务所要求的低一级任职年限应相应增加一年。

(说明:女教师50岁以上、男教师55岁以上的可享受年病假累计20天的照顾。因重大疾病丧失工作能力者报局批准后根据上级有关文件精神执行。)

2、事假:(除法定假期及单位公假外)全学年累计请假5天以下不扣分,请假5天扣1分,请假5天以上每增加1天增扣0.5分,封顶10分。事假年累计超过45天,该年度考核原则上定为“不合格”等级。(特殊情况需经学校上报,教育主管部门批准)

3、迟到

(1)上课迟到5分钟以上15分钟以内,每节课扣考核分0.2分,迟到达15分钟以上扣考核分1分,绩效工资30元。

(2)打卡迟到达30分钟以上,视为缺勤一次。

(3)经学校不定期查岗发现迟到每次以0.2分累减。 

4、缺勤或、早退

(1)打卡每缺一次年度考核扣0.05分,扣1课时绩效工资,迟到或早退以每2次按1次缺勤扣分。

(2)打卡缺勤或迟到、早退总计每月达16次(含)扣当月绩效工资

(3)经学校不定期查岗发现不在岗每次扣考核分0.5分,并扣绩效工资30元。

(4)缺席应参加的学校升旗仪式、政治学习、教研活动、学校组织的集体活动及各级会议,有请假每次以0.1分累计扣分,无故缺席每次以0.2分累计扣分,不封顶。

5、私自调课每节课扣0.2分,封顶10分

6、旷课:未经同意或未按规定程序办理请假手续而未正常上班的,视为旷课。每旷课一节扣1分,扣绩效工资50元;旷课年累计达10节者,除出勤栏不得分外,该年度考核定为“不合格”等级;且连续二年内取消职务晋升资格。

(备注:年段长、班主任早上予以照顾不考勤但必须在岗,下午按任课教师考勤时间考勤。女教师50岁以上、男教师55岁以上的予以照顾免考勤)

7、经学校同意,教育主管部门批准的各类教师进修、培训、学习,不扣分。

8、每周定期在校务公开栏(年段办公室)上进行公布考勤情况,教职工每周应及时校对,有错的在公布周内完成更改,逾期不予办理。

 六、在编不在岗人员的考勤:

1、借调到其他单位的人员要办理好相关借用的手续,考勤由借用单位负责。

2、由学校派人员到薄弱校去支教的教师考勤由支教所在校负责。

3、挂职人员必须以区委组织部审批手续为依据,未批准的要回本单位上班,否则按自动离职予以辞退。

4、对长期离岗的人员要根据莆城委办【2011】71号等有关法律和文件规定,对未及进返回本单位上班的按照有关规定程序给予辞退。

七、各种假期如国家有新规定,按新规定执行。

八、所有考勤结果在年度考核和绩效奖励性工资中予以体现。

九、制度由学校党群处负责解释。

第四十三条   网上巡视监控系统管理员岗位职责

1、自觉遵守各项法律法规,认真贯彻执行上级招生部门制定的各项规章制度,熟悉网上巡视系统的各项功能,熟练掌握各项操作规程。

2、考前二周对考点所有监控摄像头、线路及网络中心的设备进行一次全面检查,保证每个考场的摄像机录像清晰、准确,没有死角;考前三天每天必须对网上巡视系统进行多次检查,确保高考期间网上巡视系统正常运行。

3、坚守岗位,忠于职守,严格监控系统运行情况,及时处理发生的异常情况,如实填写系统运行记录,发现系统问题及时向考点分管领导汇报。

4、上岗时,要对网上巡视系统进行检查,遵守主控室管理制度,按操作规程操作,注意主控室内防火、防盗、防鼠、防水工作,电路要经常进行检查维修,保持室内卫生。

5、每场考前30分开始至考试结束后10分内要对所有考场进行实时刻录,考试结束对考试录像数据进行备份送主考室。

6、主控室微机储存显示的数据、资料、磁盘、录像、录音带,不得泄露外传。

7、非领导或监察人员、监控员、联系员,任何人未经批准不得随意让人进入监控室。

8、掌握网上巡视系统数据库的超级口令,做好服务器的软硬件资源分配。

9、在监控工作期间,不准带通讯工具,不吸烟,不谈笑,不看书报,不打瞌睡,不擅自离岗。

第四十四条   网上巡视监控系统监控员岗位职责

1.坚守岗位,忠于职守,严格监控各考场的考试情况,发现考场有异常情况就如实填写《福建省高校招生统一考试网上巡视监控考场异常情况记录表》,并及时交联络员上报考点主考。

2、严格遵守各项监控纪律和规章制度,爱护监控设施,保证监控工作的正常运转,考前协助对监控设备检查调试,确保考试过程正常监控。

3、恪守职责,监控过程各考场考生的答题现场情况及电脑刻录的所有信息均不得泄露外传。

4、监控员在监控室工作期间,必须集中精力,不准带通讯工具不吸烟,不谈笑,不看书报,不打瞌睡,不擅自离岗。

5、监控员应于开考前35分钟到达监控室,及时开机并按规定进行实时刻录有关数据,考试结束各考场监考员全部离开考场后才能关闭监控系统。

6、考试结束对监控室进行安全检查后封闭监控室。

第四十五条  教师预备实验须知

 1、课堂演示实验需要的仪器药品,课任教师须提前两天写好实验报告单交实验室教师准备。

2、实验提篮用后,须交实验室教师按仪器药品分类放回原处,实验室教师要及时把仪器洗净整理好。

3、学生分组实验所用的仪器药品,课任须提前一星期按实验内容要求交实验室教师准备就绪后,经课任教师检查是否合格(主要检查药品是否变质、溶液浓度等)。

4、学生实验破损的仪器要及时登记和更换,并按制度酌情赔偿,教育学生养成爱护仪器的自觉性。

5、教师进入实验室工作时,必须搞好、防护、保证安全实验。

第四十六条:学校行风建设"六要六不准"
    (一) 要严格收费管理,不准擅自增设收费项目,扩大收费范围,提高收费标准。
  (二) 要坚持赞助自愿原则,不准与入学挂钩,强行索取赞助费。
  (三) 要强化财务管理,不准设立"小金库",私分"赞助款"、"回扣款"。

(四)    要严格执行省定用书目录,不准擅自扩大征订教辅读物范围。  

(五) 要认真执行学生统一着装审批制度,不准擅自扩大统一着装范围。
  (六) 要坚持投保自愿原则,不准强求学生统一投保。

第四十七条:党支部负责人同学校各科室、年段、

教研组负责人谈话制度

为了认真贯彻《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,加强学校领导班子党风廉政建设,建立健全监督制约机制,强化对党员干部的监督和教育,根据《中国共产党党内监督条例(试行)》,结合我校实际,经学校研究决定,建立党支部负责人同学校各科室、年段、教研组负责人谈话制度,内容如下:

一、实行党支部负责人同学校各科室、年段、教研组负责人谈话制度,是加强学校领导班子建设,促进工作,增强党员干部廉洁自律意识,对党员干部进行教育、保护和监督的重要措施。

二、谈话制度是指校党支部负责人受党支部委托,与学校各科室、年段、教研组负责人按照党支部决定的内容、程序和要求,围绕工作作风、组织纪律、廉洁自律等情况,交换意见,研究问题,共同做好学校的各项工作。

 三、被谈话党员干部应当模范遵守党纪政纪,自觉接受教育和监督,如实向组织汇报思想和工作情况,认真接受批评和建议,及时纠正缺点和错误,努力改进工作,不断提高思想政治水平。

 四、谈话的内容:

 1、听取被谈话人汇报本人及科室开展工作、履行职责、执行廉洁自律有关规定,落实党风廉政建设责任制等有关情况。

 2、听取谈话人对学校党支部的意见、建议。

 3、谈话人根据中央和省、市对党员干部廉洁自律的有关规定,按照党支部的决定,向被谈话人转告党支部及群众对其履行职责、廉洁自律等方面的反映、评议情况,对存在的问题予以指出,并提出纠正和整改要求。

五、有下列情况之一的,应当进行谈话:

1、职务晋升或变动时,对其进行必要的党风廉政教育,并提出希望和奋斗的目标,勉励其努力工作。

2、有违犯党纪政纪或不廉洁行为的苗头时进行提醒或帮助教育。

3、有违犯制度、组织纪律等情况,给工作带来影响的,进行批评教育,帮助其改正缺点和错误,并提出整改要求。

4、有群众反映或举报的一般问题,进行澄清或者戒勉谈话。

5、结合落实党风廉政建设责任规定,听取情况汇报,进行廉洁谈话。

6、党支部认为需要进行谈话的其他问题。

六、谈话方式一般采取个别谈心、交心形式,特殊情况可集体谈话。

七、谈话程序及要求:

 1、对被谈话人的谈话,由学校党支部根据实际情况统筹安排,在党支部确定谈话人后,根据实际情况安排被谈话人的谈话时间。

 2、校党支部负责人做出谈话决定后,校办公室应提前将谈话时间、地点和有关要求通知被谈话人。

 3、校党支部负责人同各科室、年段、教研组负责人进行谈话时,应指派工作人员参加,并做好谈话记录。

 4、谈话人根据谈话范围和被谈话人提出的问题,被谈话人应认真回答。明确要求谈话人改进或纠正的问题,被谈话人应及时改进和纠正,并向校党支部书面报告结果。

5、被谈话人提出的意见、建议和要求,可以采纳的应当采纳,如当时不能解释和回答的,谈话人要通过一定形式进行研究,并及时将有关情况反馈被谈话人。

 八、谈话的注意事项:

1、谈话前应做好调查研究,确定谈话主题,做到事实清楚,说服力强。

2、谈话应注意保密,不得向被谈话人泄露举报信访人的情况,不得向外泄露谈话内容。

 3、谈话情况要及时向校党支部汇报。

第六章  学生管理

第四十八条:学籍管理   学籍管理由教导处责成专人负责。

1、学校招收服务区域内少年免试入学,实行秋季招生;非服务区域范围的转学生、借读生一律按有关规定办理入学手续。
2、教学采取班级授课制,每班设班主任各一名,负责班级管理工作,对学生实施全面教育;教学班学生一般不超过55人。
3学生学业年限为三年,学业期满且成绩合格者,发给相应的初高中毕业证书;学生因病无法继续学习,凭有效证明(市级医院)办理休学手续,报上级部门批准后,准其休学;休学超过三个月,复学时根据学生实际学历,编入相应年级,班主任要做好学生的考勤工作。
4、转学生按上级主管部门转学要求,由家长申请,学校申报,上级审批决定,由教导处安排班级就读。
5、学校一般实行不留级制度,有特殊情况,由家长申请,学校批准后安排留级就读。
  6、学校对品学兼优的学生予以表彰,对犯有错误的学生予以批评教育;对错误严重的学生,根据情节轻重,分别给予警告、严重警告和记过处分;学校按有关规定不开除学生,但可联系家长、上级有关部门加强教育,必要时停课进行专门教育。
7、积极防止学生辍学,发现辍学学生,班主任应立即报告学校,并协同学校,配合有关部门依法做好学生复学工作。
8、 严格学籍管理,专人负责,每学期至少进行一次学籍核对工作,发现问题及时查找原因,及时解决。
   9、建立好学籍档案,长期保存。

第四十九条:新生入学培训制度

为了加强规范要求,适应新环境,继承学校优良传统,形成良好的学习和生活习惯,在分管德育的领导的引领下,在政教处主任,年段长及班主任组织下,采用集中辅导和分组讨论及参观访问或体验等教育方式,于开学前一至两天内完成对新生进行相应的培训。培训内容为

1、学校概况及校史教育  2、法律法规及校纪校规

3、学生日常行为规范    4、学生礼仪常规

5、安全教育与防范      6、学生心理健康教育

7、学习方法方式        8、良好生活习惯的养成

第五十条:学生一日常规

(一)课堂常规(晨读、早读、上课、自习、晚自习 、实验)

1、早自习和早读

早操或早锻炼后应按时、自觉地进行早自习;同时应有明确具体的早读计划;坐姿端正,精神饱满;放声朗读,孜孜不倦;疑难之处,请教老师。

2、上课:

上课预备铃响,有秩序地进入教室,回到座位坐好。摆放好课本、笔记本和其他用品。思考本课前的有关知识和本课将要学习的内容。值日生擦净黑板和讲桌,讲桌上摆放好粉笔盒、黑板擦。课代表帮助老师拿来教学用具、仪器等。

上课铃结束之后,由班长宣布“起立”,师生互相问好;上课时专心听讲,积极思考,主动参与,做好笔记。回答问题一般先举手,要站起来看老师示意坐下方能坐下。严禁在课堂上有影响课堂纪律和影响同学课堂学习的任何举动;遇到特殊情况应向科任老师请示;认真按时完成课堂作业。

体育课一律穿球鞋或布鞋,不准穿皮鞋、拖鞋;冬天不准戴围巾、手套、不准身带锐器。要注意安全,不要做违反老师要求的项目和动作。实验课要爱护实验设施、仪器,严格实验操作规则,注意安全写好实验报告,通用技术课注意操作规程,动脑动手并举;注意理论和实践相结合。

下课铃响,由班长喊“起立”,师生互说“再见”;课代表帮助老师搬送教学用具、仪器等。

3、自习课:

自习课以自学为主,要有自学计划,合理安排复习和预习时间。注意整理当天的笔记和弱科的的补习;根据教师布置的学习任务,认真钻研书本,独立完成作业。作业要规范,字迹要工整。珍惜老师辅导的机会,经深入思考后仍不能解决的疑难问题应向老师虚心求教,不要装懂。自习期间应保持教室安静,不得在教室内随意讲话、吵闹,如要讨论学习上的问题,应轻声讨论,不妨碍同学自习,不得擅自离开教室,不做与学习无关的事。报刊杂志和健康的小说等应安排在课外时间看。

  (二)集会常规(升旗仪式、做操、集会)

1、早操和锻炼:

按时到操场集中(雨天到教室自习),并按班级排好队伍;不得穿皮鞋、拖鞋,冬天不戴围巾、手套;在体育老师的组织下认真做好早操,做操动作要有力、合拍、整齐、规范。

    2、升旗仪式

    星期一课间操(早读)举行升旗仪式。升旗手、护旗手先到升旗的地方做好准备。其他年段同学按规定路线进入操场,做到静、齐、快;保持队形整齐,做到横成行,竖成列;奏国歌升国旗时要脱帽、肃立,昂首挺胸,目光注视国旗,行注目礼;专心听“国旗下讲话”,明确本周的学校任务;退场时,队伍整齐,精神饱满,按照指定路线排队回教室。

3、课间操,眼保健操

在体育委员的带领下,按照规定路线进场,做到静、齐、快,并且保持所有的队伍整齐;按照音乐奏做操,动作整齐、到位;课间操结束后,排队按指定路线回教室。下午第一节课后认真做眼保健操,乐曲声响起,闭目做好准备,按音乐奏认真操作,推拿穴位准确,眼保健操结束后,闭目三秒钟。

4、集会

与会的同学都应准时到会,在指定的位置端正坐好,若是露天会议,还要自带板凳。全班同学要集中地坐在一起,维护班集体的荣誉,不得无故缺席;每一位同学都要严守会场秩序,不得带书籍或者杂志,不做任何与会议无关的事。每位同学都应全神贯注地听会认真领会大会精神,必要时记笔记,开会时应该鼓掌时要鼓掌,不该鼓掌时不要喝倒彩;要注意会场的公共卫生,会议结束时,既要把板凳带走,还要把垃圾带走;会议结束后,必须有序离开,不要拥挤。

    (三)生活常规(晨起、进餐、午睡、就寝、卫生)

1、起床:

    按时起床,有秩序地刷牙、洗脸;修饰好面容,整理好衣冠。按要求将床上用品和生活用品叠放整齐,保持寝室的整洁。值日生应把寝室打扫干净,关好寝室窗子,锁好门。

2、就餐:

就餐时应先洗手,遵守食堂纪律,排队买饭,不喧哗,不敲碗,不插队,服从管理;在餐桌的座位上坐好,做文明就餐者;应爱惜粮食,把饭菜吃完,不乱倒饭菜;就餐完毕后,把餐具整理干净。

3、午睡、就寝

午睡时间必须按时,落实,午睡时不高声喧哗,不追逐打闹,不外出游逛,不搞文体活动,不谈话,不玩手机,不听Mp3,不干影响自己和他人休息的事情。走读生提倡在学校进午饭,在教室休息,夏季回家午睡。午睡结束铃响起,应按时起床,及时洗漱,回教室上课。遇到偶发事件,即使向生管和值班领导报告。

晚自习结束后,进宿舍就寝,期间不准大声喧哗;进入寝室后,有秩序地进行洗漱。就寝铃响后,一定要进入寝室,不吵闹、不串门。室长清点人数,如实填好《点名表》;如果差人,要及时报告班主任或生管老师。熄灯后迅速入睡,不得谈话交流,不私接电器,不亮灯(含手电筒、蜡烛)看书,不听Mp3随身听或玩手机,不影响他人睡觉。

4、卫生:

各班实行值日生制度,值日生坚持一天早、中、晚三次进行班级卫生和校园卫生区的打扫,早晨打扫时间早早自习课之前,中午在第一节课前,晚上在晚放学之后;专用教室坚持一天一次打扫,由音、美、计算机、外语、劳动技术等专职任课教师排好值日生,由值日生负责打扫;值日生值日时要求将课桌椅排整齐,地面拖干净,桌面抹干净,班级物品叠放整齐,及时倒垃圾,及时为班级通风;严禁在班级、校园中随地吐痰,随地扔果皮纸屑;上卫生间后及时冲洗。保持个人卫生,每周按照规定次数洗澡、洗头、剪指甲,勤换内衣内裤;做到饭前便后洗手,常备手帕或餐巾纸。

    (四)课外活动常规

1、课间活动:

下课后,应及时准备好下一课的学习用品。并整齐地放在桌面的右上角;及时上卫生间;提倡到教室附近的室外地外地进行适量适时的课间活动;值日同学课间应擦黑板,开窗保持教室通风;注重课间文明活动,严禁打闹,不得在走廊、楼梯上追跑、不得在教学区大声喧哗,不得损坏学校公物,保持环境卫生。

2、第二课堂活动:

按规定认真参加第二课堂的各项文体活动和各项中综合实践活动,活动时服从安排,听从指挥,爱护好的器材,不影响他人。积极参加课余党校、团校学习和团题班会、团组织活动;积极参加选修课外活动;有清洁打扫任务的学生,要按要求认真清扫,经检查符合学校标准方离开场地;走读生下午放学是不争先恐后抢道,出校门后方能骑自行车;不骑飞车,不带人。到家后做一些力所能及的家务劳动,未经家长同意,不得在外住宿。

(五)礼仪常规

1、入校:

走读生要遵守交通规则,按时上学,准时到校;不带手机、小灵通进入校园;进校时主动向值班领导及部门问好,骑自行车的同学不骑飞车,不带人,入校门时要下车,自行车按指定位置停放,并放摆整齐。

日常礼仪:保持学生形象,应穿戴整洁,朴素大方,拉好拉链(或扣好衣扣)佩戴校徽,不染发,男生不留长发,女生不佩戴首饰,不染指甲,不涂口红,不得穿拖鞋,背心(寄宿在宿舍区除外);

讲礼貌,尊敬教职工,见面主动打招呼,见到外来人员主动问好;严禁相互谩骂,严禁给师生取污辱性质的绰号,不欺侮同学,发生矛盾时多作自我批评;

养成良好的卫生习惯,不随地吐痰,不乱扔纸屑果壳,不吸烟,不喝酒,不猜拳;

爱护公物,不攀摘花木,不浪费水电、不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹、乱刻画、乱张贴,不损坏图书杂志;

要有正义感,对不良行为敢于批评,敢于同坏人坏事作斗争;举止文明,不说脏话,不打架骂人,不赌博,不参加封建迷信活动;不看宣传色情、凶杀、迷信的不健康书刊、录像,不听不唱不健康的歌曲,不进电子游戏机室,不进营业性的网吧、舞厅、台球室;不谈情说爱和参与“黄、赌、毒、行为。

(六)其他常规

出勤、请假:

由各班值日班委每天统计早自习、上课、晚自习的迟到、缺席人数,并报班主任。走读生因故不能到校上课的应及时向老师请假。值日班委将每周迟到、缺席的人数报教务处。旷课半天以上的班主任报教务处及分管下段领导。

病假、事假须书面申请,并由家长证明,有班主任批准;在校病假经校医证明批准,并由校医通报班主任;在校期间需离校的。应向生管教师通报并有班主任或年段领导签署意见方可出校门。

第五十一条   学生社会实践制度

社会实践,有利于学生深入群众,认识社会,了解社会;有利于培养学生的实践精神和务实品质;有利巩固运用书本知识,在实践中增长才干;有利于培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的道德品质,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人的需要。全校师生和学校领导都必须高度重视。

一、          社会实践的主要内容

 1、社会活动:社会调查、社会服务、参观访问、科学考察、军训、采访写作、专题宣传等。

 2、生产劳动:工业生产劳动、农业生产劳动、公益劳动、商业劳动。

二、          社会实践的时间安排

 初中学生每学年一周,高中学生每学年二周。大型活动一般安排在暑假进行或者由学校统一组织到社会实践基地进行。

三、          回收、考核、评比

 参加社会实践后,要认真进行总结,填写社会实践活动登记表,并由有关单位或组织出具以记实为主,不作空泛结论的证明鉴定。

 高中学生进行社会调查的,要撰写以事实为依据的有分析的调查报告。调查报告必须是经过自己调查的,自己撰写的,决不可抄袭。每学年初,由语文教研组、政治教研组对全校同学的调查报告进行客观评选。评出一、二、三等奖若干名。获奖的要张榜表扬,存入本人档案,同时举行优秀“调查报告”报告会。

十二条:三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部及单项积极分子评选条例

(一)评选条件

1、三好学生条件:

(1)具有坚定正确的政治方向,拥护党的基本路线,热爱祖国,热爱集体,热爱劳动;模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,遵纪守法,尊敬师长,团结同学,具有健康的心理品质,操行等级优。

(2)学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,有较强的分析问题和解决能力,积极参加课外兴趣小组活动,学习习惯良好,成绩优良。“成绩优良”指语文、数学、外语三科成绩应在80分以上,其他科成绩都在75分以上,且学科总平均成绩不低于80分。

(3)积极参加体育锻炼和文娱活动,有良好的劳动习惯、卫生习惯和健康的身体素质,体育合格,体育成绩良好,体育课成绩75分以上,“国家体育锻炼标准”测验总分在350分以上。

2、优秀学生干部

担任班级或班级以上干部一年以上(含一年),原则上应具备三好学生条件。人心为集体工作,为同学服务,勇于锻炼自己,有较强的组织、领导能力和良好的工作实绩。能起骨干带头作用,在同学中有较高的威信,受到师生的好评。

3、优秀团员条件

(1)热爱党、热爱社会主义、热爱人民,树立远大的共产主义理想,在合格团支部建设以及学雷锋树新风活动中表现突出,平时能以《团章》严格要求自己,自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,通过本年度团籍注册,年度团籍注册考试80分以上。

(2)学习目的性明确,学习态度端正,勤学好问,成绩优良。

(3)尊敬老师,团结同学,乐于助人,文明礼貌,能虚心听取别人的意见,勇于改正自己的缺点错误,敢于向不良现象作斗争。

(4)组织纪律性强,关心集体,积极参加团组织生活和活动,按时缴交团费,坚持佩戴团徽,完成好组织交给的各项任务。

(5)积极参加体育锻炼,认真上好体育课,做好“两操”,有良好的卫生习惯,体育成绩达标。

4、优秀团干条件:

(3)具备优秀团员的条件。

(4)现任团支委以上干部,任职时间一般不应少于一个学期。

(5)热心团的工作,具有强烈的责任感,积极主动地开展好团和青年工作,有较强的独立工作能力,工作成绩显着。

(二)评选办法

1、三好学生、优秀学生干部、单项积极分子,先由学生充分酝酿,民主提名,班主任召开班委会研究并征求科任老师意见(在校寄宿生评优评先还应征求生活指导组老师意见),确定后填表,经年段长同意,报政教处审批。

2、优秀团员、优秀团干部,由团支部召开团员大会,推荐提名,征求班主任、年段长意见后正式填表、报校团委审批。

第五十三条:先进班级、先进团支部评选条例

(一)评选条件

1、先进班集体

(1)班级组织机构健全;干部素质良好,职责分明,团结协作,能以身作则,带领全班同学共同维护集体荣誉,在“优胜班级”评比活动中起模范和核心作用。

(2)有班级共同的奋斗目标,班级活动丰富活泼;有正确的班级舆论和朝气蓬勃、积极向上的班风,有良好的班级环境;班级规章制度健全,全体同学遵规守纪,无违法现象发生,学年“优胜班级”评比位居年段上游。

(3)班级学习气氛浓厚,总体成绩良好,无考试舞弊现象。全体同学积极参加体育锻炼,参加校运会成绩良好,班级学年体育合格率达95%以上。

2、先进团支部条件

(1)思想政治工作好:能认真组织团员青年学习和宣传党的路线、方针、政策,善于通过行之有效的教育活动使支部每一成员能自觉坚持四项基本原则,树立正确的人生观,充分发挥团员的先锋模范作用。

    (2)团的活动开展好:能从中学共青团工作对象的特点出发,配合学校中心工作,根据团委布置积极开展各项教育活动、团日活动和健康有益的文体活动,积极组织团员青年开展社会实践活动和公益活动。协助班委开展所在班级工作,带领团员同学以“三好”为目标,以学习为中心,通过年度团籍注册的团员达85%以上,使用好《学校团支部工作手册》。

(2)组织建设好:团支部组织健全,组织生活正常化,团支委各负其责,团结协作,按时上交团费,能坚持民主集中制原则,按规定搞好团干部选拔工作和新团员发展工作,不断增强团组织的凝聚力和战斗力。

(3)完成任务好:能积极动员并带领团员青年认真完成上级团组织交给的任务,接受任务态度坚决,完成任务后能及时总结汇报并作宣传报道。

(二)评选办法

1、先进班集体的评选,各班主任组织班委会做好小结,在年段中汇报,由年段长主持,班主任和年段学生会干部、班干部参加评选。

2、先进团支部的评选,在团支部总结的基础上,团委会组织同年段团总支交流汇报,在此基础上评选。

第五十四条: “六项评比”暂行方案

为了进一步抓好学生的行为规范养成教育,促进班风、校风建设,调动班主任工作的积极性,特拟定各班“六项评比”实施方案如下:

(一)“六项评比”的内容为“出勤、纪律、课间操、卫生、仪容、仪表及宿舍”。

(二)出勤、纪律、卫生、仪容仪表每午评一次,课间操及宿舍上午评一次,每次评比满分10分,每天总分100分。

(三)、按年段划分为六个小组:七年级、八年级、九年级、高一、高二、高三,每个年段评出1—2名。分别颁给流动红旗或积分,各班学年累积分作为班主任考评依据。

(四)评分细则:

1、出勤:(基本分10分,满分10分)以班级中空座位为准,缺席每人次扣1分,如有请假必须由班主任于当天持请假条到政教处说明情况。

2、纪律(课堂纪律):(基本分9分,满分10分)

(1)、班级秩序好,师生互动良好,课堂气氛好,可在基本分9分上酌情加0.5分至1分。

(2)班级秩序良好,学生注意听讲,基本分9分,如有以下情形扣分:

A1课桌椅摆放不整齐(留空挡),扣1分。

A2个别学生上课讲话,扣1分。

A3部分学生上课讲话,扣2分。

A4课堂秩序较乱,扣3—5分。

B1一个学生上课打瞌睡,或做其他事情(如看小说、交头接耳、不注意听讲等),扣1分。

B2两、三个学生上课打瞌睡,或做其他事情(如看小说、交头接耳、不注意听讲等),扣2分。

B3三个以上学生上课打瞌睡,或做其他事情(如看小说、交头接耳、不注意听讲等),扣3分。

3、仪容仪表(基本分9分,满分10分),检查范围包括头发、装束、拖鞋、胸卡。以校文明督导队在校门口检查登记和政教处组织人员进行仪容仪表抽查为准。

    (1)班级学生无违反“三不一佩带”,学生精神面貌好,酌情加0.5至1分。

(2)每违反1人次扣1分。

4、卫生评比(基本分9分,满分10分),由医务室组织人员进行检查,检查范围包括教室和卫生区。

(1)每天上、下午各检查1次,要求上午第一节课后,下午第一节课后进行检查

(2)评分标准:

①卫生状况较好,给予9分,特别好的为9.5分或10分。

②教室内墙壁有脚印的扣1分,教室内墙壁乱画、乱涂、乱贴、粉笔乱画、门窗不干净、桌椅不整齐、卫生用具堆放不规范,每次扣1分,地上有纸屑或痰液,每一处扣0.5分。

③各班前走廊楼梯或卫生区不干净的酌情扣0.5—2分。

④由于客观原因造成走廊或楼梯不干净的(如风吹或倒垃圾等)督促学生清理干净,不予扣分,经督促仍不及时清理的,酌情扣分。

5、课间操(包括升旗和眼保健操,基本分9分,满分10分)。

(1)集合速度快、队伍整齐、动作标准规范,酌情加0.5至1分。

(2)集合速度慢扣1分,队伍不整齐扣1分,动作不规范(不整齐或不做)扣2分,无故不参加课间操,每人次扣1分,集体不出操扣10分。

6、宿舍评比(基本分9分,满分10分,由生管室组织评比)。

(1)宿舍卫生状况良好,生活用品摆放整齐,被褥、床单叠放整齐,可酌情加0.5至1分。

(2)生活用品摆放不整齐,被褥、床单没有叠齐,每项扣1分。

(3)宿舍内有明显异味,扣1分。

(4)宿舍卫生状况差,地上有纸屑、痰迹,扣2分。

(5)每班宿舍栏分值由本班学生所在为宿舍总得分取平均值。

(6)如上述2—4点状况由个别同学造成(含轮值同学没值日,个别同学乱扔纸屑等),在该班平均值上再酌情扣1—2分。

(7)未经请假,私自外出的同学,在该班平均值上扣3分。

(8)不服管理,无视校规校纪,在该班平均值上扣5分。

第五十五条: 辅导特长生和学困生制度

每位教师都必须遵循“全体学生发展,学生全面发展”的原则,既狠抓全体学生的平衡发展工作,又注重“拔尖”人才培养。抓好特长生和学困生工作尤其重要。通过辅导特长生,充分发挥学生的特长,成为学科尖子,同时带动全体学生的学习热情和积极性,增强学生的学习自觉性和竞争意识,促进共同进步,使学生文化知识得到拓展和深层次的提高。通过辅导学困生,解决学困生的薄弱科目和思维难点,促进学生的整体提高。

  1、根据学生的学习基础,学习兴趣特点进行分层推进、分类指导,在教学上注意大多数的同时,做好特长生和学困生的工作。

   2、课外辅导指教师利用休息时间采取下班答疑、说课、集中辅导和个别辅导等形式进行,但不得以课外辅导代替课堂教学,更不能搞课内损失课外补。

   3、对于成绩突出、学有余力,有一定潜能的学生,应在全面发展的基础上,指导他们掌握正确的学习方法,培养独立钻研能力,充分发挥他们的特长。

4、辅导特长生和学困生要做到计划,人员,时间、内容四落实,并将计划安排报教务处。确保讲座有成效,竞赛出成绩。

  5、体育、艺术特长班的辅导老师,要有培训的计划,要认真备课,通过系统培训要达到要求。教师必须心中有数。

  6、对学科竞赛中的获奖者要张榜公布,给予奖励,表彰。对获奖学生的辅导教师,学校将按有关规定给予奖励。对学困生给予进步奖。

第五十七条   后进生转化工作制度

一、深入了解,有的放矢。班主任应通过家访、调查、观察、谈心等方式,深入细致地了解后进生的心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况、接触的人的品行等,作为班主任工作的第一手材料。与他们建立感情,沟通和交流思想。在此基础上,针对后进生的某一缺点,有的放矢,进行启发诱导、批评教育。

二、贯彻发扬积极因素克服消极因素的德育原则,充分发掘后进生的"闪光点",充分肯定进步。

三、尊重、热爱、信任和宽容。班主任和科任老师应引导同学们尊重、热爱、信任他们,形成转化他们的良好环境,使他们愿意到班上来,感到愉快。

四、树立正确的教育观,提高教师在特殊教育学方面的修养。用科学的教育理论来武装教师,站在一个新高度上,对待后进生教育工作。

五、抓反复、反复抓。要允许他们有反复,因为后进生的不良行为是自身的不良习惯和外部的不良影响引起的。要重点分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系。要持之以恒地关心、爱护他们。

六、要寻求家长、社会有关部门的配合。应把家庭、学校、社会三股力量联合起来,形成教育的合力,以取得良好效果。

七、用目标或情感等激励方法,不断提出新目标。应做到从易到难,由浅入深,由小到大,由少到多,层层递进。

八、要发挥学生的主体作用,给后进生以体现其特长的表现机会。

九、针对不同的后进生,采用不同的教育方法。

第五十八条   自主学习制度

一、语文自主学习方案

指导学生预习,可以从自看、自查、自读、自写、自想五个方面入手,做到眼到、口到、手到、心到,从易到难、由浅入深地对课文加以理解。
自看——这是预习的第一步。心理学表明:目标越明确,注意力就越集中。新教材里的每单元前都安排了预习提示或导读,每篇课文后都安排了思考题,这些内容的安排,既体现了课文的重点,又提示了课文的学习途径。预习时。应让学生先看看这些内容,让学生做好带着问题读书的准备。这样学生学习日标明确了,预习时的注意力就会更集中。
自查——包括让学生查阅课文作者情况,如生平、主要作品、经历、在社会中的地位影响等:查阅课文中的人物情况,以便更全面地了解人物:查阅课文写作的时代背景,以便更深刻地体会文章的思想感情,了解作者的写作思想。
自读——筛选信息。古人说:“书读百遍,其义自见。”语言学家吕叔湘也说过:“学习语文主要是读,自己读,七读八读,课文读熟了,内容也就理解了。”读,不仅能熟悉课文内容。还有助于学生发现问题,增强听课的目的性。读时不要太快。可边朗读边用不同的符号(按习惯而定)圈点文中关键字、词、句、段。古人讲“不动笔墨不读书”。教师应当鼓励学生边看边批注,批得越多越细,表明读得越认真,掌握信息越多,动脑也越多,学得越深越透。
自写——处理信息动笔写是预习的第四步,也是预习的中心环节,即对已输入脑中的信息进行整理。使零散驳杂的信息变成有用的知识。首先,要对预习中读到、想到的东西进行整理,写成自学笔记(笔记中要留空,为课堂听讲作补充预备空间),可摘抄、分类、编辑已知知识,也可将学习中产生的问题写上,形成一个系统的自学内容。
自想——这是预习课文的最高层次。语文课文不管是什么体裁,一般都包含了如下三个问题,即:①写了什么?②怎样写?③为什么写?所以,应该要求学生在预习时对这三个问题进行思考。如果学生能解决这些问题,证明已把课文学得差不多了。学生在预习中不能解决的,自然也会带着这些问题在课堂上认真听讲,以解其心中的疑惑。
二、数学组自主学习方案

 经过全组老师的地讨论,最后定出我们组本学期伯自主学习方案如下:

(一)教师首先自己要吃透教材,提出学习指导方案,让学生在自学预习时就有据可依,有条不紊地进行自我学习。如教师要先对第二天的学习内容列出预习题纲,下一节的概念是什么?规律(包括法则、定理、推论、性质、公式等)有哪些?例题、习题重点应把握哪一方面的知识点,应该完成哪几道习题等等。

(二)  指导学生阅读预习第二天的学习内容。具体步骤如下:

(1)阅读——先粗读一遍,以领会教材大意,然后细读。可分为概念、规律、例题、习题每部分阅读。看例题时要求学生做到:分清解题步骤,明白解题关键;弄清各步的依据,养成步步必问为什么的解题习惯。特别是初中的平面几何与高中的立体几何的教学,更要特别重视。

(2)模仿——按照例题,分清解题步骤,领会解题关键,把教师要求的习题按照例题的解题格式规范解题。

(3)带着问题走进课堂——指导学生记下预习中存在的疑惑问题,带着问题,带着思考走进课堂,这样学生在课堂的学习过程中就更有目的性,起到事半功倍的效果。

(三)、检查预习效果

教师必须在第二天上课时,用几分钟的时间抽查学生,检查学生的预习效果。

三、 英语组自主学习方案

开展自主学习的关键内容是学习者的学习态度和能力。基于英语学科的学科特点及我校学生的实际情况,首先,各个备课组都应把培养学生学习英语的兴趣放在首位,要培养学生“我要学”的积极心理,其次,要对学生学习策略的培养,再则,引导学生对自己结果的评价。

预习是课堂学习的前奏,通过预习学生可以发现自己所存在的问题,加强上课的听讲和做笔记的针对性、目地性;另一方面经过预习的学生上课时的积极性、自觉性也会大大提高。下面谈谈各个备课组英语自主学习预习方案:

(一)七年级学生自主学习预习方案:

学生预习方法:

1、听:根据音标,学会自己预习新单词 

2、说:通过跟读、模仿语音、语调,预习课文。

3、读:课前多读,领悟对话,在预习期间发现问题,在下节新课上注意理解。 

4、写:让学生先在课前模仿书写单词、句子。

老师的预习方法

1、细化预习内容,老师提出每节课具体的内容。

2、明确预习要求,针对预习内容,教师提出明确的要求,在下节课上对预习的程度,出现的问题进行分析与指导。

(二)八年级学生自主学习预习方案:

1、预习单词,根据音标预习单词,并在课文中用莹光灯笔涂出生词。

2、预习课文,根据文中注解翻译课文,划出短语,疑难处做记号,上课会有目的地更加认真听老师讲。

3、预习课文后,预先完成课文中的练习题。

4、熟读课文,好的同学可以尝试先背诵新课。

5、要求好的同学模仿课文及注解对单词、短语做适当的造句,课堂上老师提问他们。

(三)九年级学生自主学习预习方案:

学生预习方法:

1、读:听录音初步掌握生词的读音,读课文了解授课内容。

2、划:划出看不懂的单词、句子;鼓励学生首先根据上下文猜测生词的含义,从课文中理解其使用的语言环境。

3、思:联系上下文细揣摩并结合课后练习的内容再读再悟。

4、提:在不明白处划“?”号,准备课上提问。

5、查:查阅资料,尝试弄懂不理解的地方。

6、练:尝试运用句型练习说话。

老师的预习方法:

1、细化预习内容:在细化预习内,容时一定要循序渐进,由浅入深,一解决下节课的重点为主。

2、明确预习要求:针对预习内容教师必须提出明确的预习要求,使预习有章可循。预习必须正确、合理、可操作性。

3、提供预习方法

4、认真贯彻课内检查:课内检查要给予正确评价,要多鼓励,多表扬,使学生感到预习与书面作业同等重要。

5、预习要持之以恒,切记半途而废。

(四)、高一年级学生自主学习预习方案:

针对不同的课型有不同的预习方法:

1、阅读课的预习

2、阅读课题,揣摩课文内容

要求学生每读一篇文章,根据标题(图片)来猜测文章的内容。然后再读课文来验证自己的猜测是否与文章一致,这样能引起急于探究文章的好奇心,激发学生的求知欲。

3、查阅材料,了解时代背景

有些文章所描述的内容与我们学生的实际生活距离比较远,对于文章内容

难以想象。让学生上网查相关的资料对理解课文起到事半功倍的作用。

4、布置预习任务,让学生带着问题阅读

问题的设计难度要适当,太简单无法激起学生的兴趣,太难打击学生的自信心,高一阅读任务主要培养学生的归纳总结文章大意、寻找段落主题句,逐渐引导学生掌握这一策略。

5、结合学习课文的过程,为学生设计一篇课文的基本流程。

(1)读题目、图表预测文章内容。

(2)初读课文,验证预测并了解课文内容。

(3)借助工具书,扫清词汇障碍

(4)抓住主要内容,仔细阅读,深入理解,边读边记下自己的问题。

6、语法课的预习

(1)复习准备:布置学生复习与本语法相关的内容。

(2)要求学生观察、总结句型结构,使学生对语法知识结构和运用有足够的了解。

(3)掌握一定语法规则和句型结构。

(4)通过学生以组内交流发现问题,尝试解决问题,无法解决的问题待课上与老师交流、指导。

(五)高二年级学生自主学习预习方案:

1、要求学生把课文后面的单词和短语进行朗读,并记住词性、词意。成绩好的学生将遇到的单词和短语通过查阅工具书查询更多的词条和引申义。

2、让学生初步理解课文的基本内容并找出新课文的重点、难点和疑点,边读边做记号,把问题列出。

3、既然布置预习任务就必须加强检查、监督、检查预习作业,看看是否在书上划出重点单词、词组、句型,是否带着疑问进课堂。检查结果进行互评、自评,让学生看到自己的进步、长处和不足。

(六)高三年级学生自主学习预习方案:

高三年段年段复习预习方案:高三一轮复习每单元基础知识及语篇内容按照三课时进行:

1、第一课时对单元话题的再复习,四会单词及语篇主旨大意,这部分的预习练习采用备课组统一设计的导学案,题型有:根据句意填词、短文填空完成篇章大意归纳、利用表格完成篇章主要信息,这些练习都要求学生在课前完成,课中老师仅做校对与点拨。

2、第二课时主要是对单元重点词汇、短语、重点句型进行复习。这部分的预习任务要求学生课前完成一轮复习材料《三维设计》中的基础知识部分练习,并把一些易混淆用法的词语列出待下节课讨教,老师必须做好检查。

3、第三课时主要完成单元中的语法,这部分的预习任务:要求学生采用《三维设计》《英语周报》中的语法专练进行自我归纳,在课上老师通过提问,考题变式检测学生的自我复习效果。

以上是各个备课组的学生自主学习初步的预习方案,今后将在实践中不断完善它们并提高教学成效。

四、政治科自主预习方案

预习是提高阅读能力的重要一环,是思维习惯形成的助推器,积极引导学生自主预习,可以增加上课的目的性,提高课堂的时效性。

思想政治学科要搞好自主预习要求做到:

教师方面:就下一节课所学的新知识在上一节课结束时留出五分钟时间来让学生进行预习,然后布置相应的家庭作业,以此来培养其预习的意识。通过布置预习作业来促进学生进行预习。同时做到布置的预习内容要细,要有相关的具体要求。在预习过程中,要鼓励学生发现问题,并自己解决问题,允许学生犯错,对学生的自我能力敢于肯定,从而让学生获的成功的体验,提高学习的积极性;同时,在下节课检查预习情况,这样即敦促了学生,又可使老师发现问题,从而有针对性的进行有效教学。

学生方面:(1)列预习提要:要带着老师布置的预习思考题去预习,边读边思,并列出提要,初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系,以便有轻有重、有精有粗地阅读教材。
  (2)做好笔记: 在书上,做出眉批,在本上列出提纲和写出听课要注意的问题,养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容,可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等,可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号,留下预习的“痕迹”。

(3)勤思善想(发现问题):预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如:新旧课之间有什么关系,和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中,不仅要关注知识,还要关注教材本身是如何分析和解决问题的,掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。
    (4)持之以恒:搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段,只有坚持一个时期才能看到效果。

五、历史学科预习方案

预习,是上好课的前提,是学生自己动手动脑了解知识的一种重要的学习方法。预习的目的是对即将学习的知识有个总体了解,以便上课时有目的地听讲,集中精力解决好新课的重点和难点。做好课前预习,既是顺利地进行课堂教学的基本保证,又能培养学生独立解决问题的习惯,提高他们的自学能力。所以,学习新课前必须预习,要增强对预习重要性的认识,使学生由被动到主动,由要我预习变成我要预习,形成良好的学习习惯。

(一)、预习内容

1、依据课程标准,明确本节课的重点。认真阅读每个单元的导读部分,这是编者立足于单元教学目标而设置的本课学习要求,可以帮助我们了解本节课的重点,并且对我们阅读全文有很大启发和帮助。

2、认真仔细地阅读新课内容,了解大意。思考课文标题和段落之间的关系。读懂词句,联系有关知识,了解新课内容及重点难点,划出关键字词或概念。圈出相关知识点:如重要的时间地点,事件的经过和内容,对历史人物和事件的评价等等,速读一遍全文后,能够大体复述文章的内容,提高学生的阅读材料能力。

3、思考质疑,查找工具书。通读课文,标出疑点,以便在听课时有的放矢。针对文中的困惑和疑难问题,通过工具书或上网的方式来解决,扩充知识容量。

4、罗列知识要点,形成提纲。根据自己对课文内容的大体了解,思考段意和层意,梳理知识,列出简要的预习提纲。

5、瞻前顾后,加强新旧知识联系。课前预习中如果发现与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时,应先重温旧课,弄懂旧知识,加强新旧知识之间的联系。

6、揣摩练习。预习之后,试做课后习题,及时培养记忆、理解和分析问题的能力。

(二)预习要求

1、预习时要边读边记,把疑难问题注在书上或笔记本里,为上课作好准备。

2、预习时应做到看、做、思结合,做到眼到、手到、心到。边看书,边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。

3、坚持每节课预习。不能把预习仅当作任务完成,而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待,养成良好的预习习惯。

六、生物组学生自主学习方案

“预习”是一种良好的学习习惯,是课堂教学中的重要环节。它作为学习过程的起始阶段,在提高学习效率方面有着重要的作用。通过预习,学生可以了解学习内容的重难点,认识新旧知识之间的联系,找出自己的疑问和困惑,从而为他们接下来有的放矢地听课学习做好准备。预习习惯的养成,不仅可以大大提高课堂效率,还能为学生的可持续发展奠定基础。 “授人以鱼,不如授人以渔”,教师应传授预习方法,让学生会学。那如何指导学生的预习呢?

首先,形式要多样,单一的练习式的预习是不可取的。例如:社会实践、调查访问、查找资料、上网查询等都可以看作预习。预习不等于将资料书上的内容搬到课本上。

其次,要让学生弄明白学习本课的目的,特别要让学生注意课前的预习提示以及课后的练习题。因为它们大多都是紧紧围绕课程的主要内容而设计的,可以帮助学生很好地把握学习主要内容。
    第三,预习的指导遵循由扶到放的原则,从指导预习到独立预习。预习的开始,布置的问题简单些,随着预习的熟练,知识底子加厚,提出的问题难度不断加大,学生对知识学习的更深刻,掌握的也更全面,速度也会加快,这样学生就能通过预习逐步掌握各类规律,在老师的指导下,逐步向自学过渡。还可采用以下的方法:

1、圈出重点语句,核心概念。

2、表述本节课主要学习哪些内容?

3、说出预习中遇到的问题。
4、针对课文内容提出两个有价值的问题参与课堂的讨论。
5、有条件的同学查找与本篇学习内容有关的资料。

在指导的同时,要认真辅导和检查学生预习。教会学生预习的方法,布置预习任务,还必须认真辅导检查,否则学生疑难增多不解,会使学生自学积极性减退,因而要积极对学生进行辅导,启发他们的思路,使他们先扶着老师伸出的探路拐杖,逐步走向自学之路。

总之,课前预习是展现学生个性的极为重要的一条途径,是上好生物课的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径。教师要根据不同的情况,指导学生进行不同方式的预习。在教学中充分重视课前预习,培养学生的自学良性行为,增强学生的自学能力,有效地提高学生独立思考问题的能力。

七、物理科自主学习方案

学习物理重要,掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用(作业)、复习总结等。大量事实表明:做好课前预习是学好物理的前提;主动高效地听课是学好物理的关键;及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解,将知识转化为解决实际问题的能力,从而形成技能技巧的重要途径;善于复习、归纳和总结,能使所学知识触类旁通;适当阅读科普读物和参加科技活动,是学好物理的有益补充;树立远大的目标,做好充分的思想准备,保持良好的学习心态,是学好物理的动力和保证。注意学习方法,提高学习能力,同学们可从以下几点做起。

1、课前认真预习

预习是在课前,独立地阅读教材,教师课前做好新课新知识重点内容的预习提示,是学生自己去获取新知识的一个重要环节。 课前预习未讲授的新课,首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心,以及与其它物理概念和规律的区别与联系,把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识,如果忘了,课前预习时可及时补上,这样,上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容,找出各知识点间的联系,掌握知识的脉络,绘出知识结构简图。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答,把解答书后习题作为阅读效果的检查,并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。

2、主动提高效率的听课

带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就非常主动、格外注意听,力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度,学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法,也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课,不仅能掌握知识的重点,突破难点,抓住关键,而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法,进一步提高自己的学习能力。

3、定期整理学习笔记

在学习过程中,通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳,使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然,符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归类,整理出总结性的学习笔记,以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来,以后再复习时,就能迅速地回到自己曾经达到的高度。在学习时如果轻信自己的记忆力,不做笔记,则往往会在该使用时却想不起来了,很可惜的!

4、及时做作业

作业是学好物理知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中,用书上的习题检查自己的预习效果,课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验,及时反馈信息。因此,认真做好作业,可以加深对所学知识的理解,发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它,逐步培养自己的分析、解决问题的能力,逐步树立解决实际问题的信心。

八、化学组自主学习方案

(一)高一备课组:

  (1)高一新生刚进入高中化学学习,许多新内容是与初中知识衔接的,通过备课,这类型的课布置与新课有关的初中知识点,课前布置问题以书面形式上交,让组长检查同学的完成情况,老师以课堂提问方式抽查学生完成情况,如有需要可以批改.

(2)如果新课的内容是与前面刚教过的内容有联系的,概念或公式,布置学生去复习,让小组长傍晚课将所有组员背诵默写过关,新授课时以提问抽查.

(3)新课中的问题讨论和问题解决如果内容简单可以适当地布置学生事先完成,课堂上将学生讨论和解决的结果以投影形式投出,师生共同评价.

(4)在分组实验中,都要让学生明确观察重点,课前布置写实验报告,在实验课前检查.

(二)高二备课组:

(1)布置阅读新课教材内容,完成教材中“交流与讨论”或“问题解决”,在课堂中提问,检查学生完成情况.

(2)布置学生完成下节新课的相应报纸中的预习部分,于课前检查。对于习题课,先布置相应的习题让学生完成,让学生对不明白的、不会的题目做好记号,在课堂时提出来。上课时老师采用课前检查及课堂提问方式了解学生完成情况。

(3)在分组实验中,都要让学生明确实验重点与实验步骤,课前布置写实验报告,在实验课前检查.

(三)九年级备课组:

(1)教师科学指导,明确每一课题的生难点,完成《中学学习报》每课的预习学案(主要以填空的形式让学生明确学习目标及主干知识,在上课前几分钟进行检查完成情况。

(2)对于新课中的探究实验,布置学生思考实验方案设计原理,使用以哪些仪器与药品,如何操作,在课堂上提问了解学生的预习情况。

(3)对于习题课,先布置相应的习题让学生完成,让学生对不明白的、不会的题目做好记号,在课堂时提出来。上课时老师采用课前检查及课堂提问方式了解学生完成情况。

九、地理组自主学习方案

本学期根据学校的安排,我校将在教学中实施自主预习,以提高学生的自主预习能力,提升地理教学效果,现将我校实施方案计划如下:

(一)认真学习,明白自主预习的重要性

自主预习是一个新课题,虽然在以前的教学中能够进行某些预习活动,但不够系统化,也不能引起老师们的重视,因此,本次活动开展将在组内认真讨论研究自主预习的重要意义,并逐步形成制度与程序。

(二)自主预习的布置

1、时间每节课都要有,让学生形成惯性。

2、内容:可以是对知识点的预习,也可以是对案例的分析。可以是信息的收集,也可以是某种地理信息的讨论,不拘于形式。

3、方法指导:自主预习不能只将题目抛出就可以,要注重指明或指导学生具体的预习目标与方法。

4、预习方法,可以个体独立完成,也可以集体小组的方式共同,集体完成。

三、自主预习效果的抽查与检验。

1、每节课上课时都可以对上次布置的预习内容进行检查。

2、检查形式可以多种多样,单独提问与集体小测练习。

3、自主预习的检查结果要及时地反馈到教学中去。

4、自主预习注重以能力培养为主,不必去预习一些背诵型内容。

第五十九条:寄宿生管理条例

为进一步补充落实我校学生管理制度,确保寄宿生生活、学习正常化,促进我校良好的校风、学风的进一步形成,特修订本制度。

一、遵纪守法,团结互助

    1、在遵守《中学生日常行为规范》的基础上,遵守《预防未成年人犯罪法》、遵守我校学生在校一日常规和学生管理制度。

2、听取生管老师的教导,服从管理,有特殊情况要向生管老师说明或请假,不得我行我素。

3、遵守作息制度,按时起床、熄灯。熄灯后必须保持安静,不得喧闹。

4、坚持早锻炼,准时参加早操(高三除外),不得无故缺席,未经请假缺操三次者按旷课一节处理(以生管点名为准),早操后应参加早自修,不提前吃早饭。

5、按时上课,早晚自修不迟到、不早退。晚自修期间不得私自上街或回家,无故缺席一次者按旷课一节处理(以上班主任统计为准),准时参加寄宿生会议,缺席一次按旷课一节处理。

6、晚上若有急事要事需要回家,须办理请假手续,并经生管批准后方能生效,否则,按夜不归宿处理。

7、住宿在校期间,不得私自进网吧、迪吧、歌舞厅等营业性场所,不得夜不归宿。一经发现将严肃处理直至退学处分。

8、严禁在宿舍赌博、抽烟、酗酒、打架斗殴,严禁购买、传阅黄色书刊杂志,不得在宿舍打篮球、打扑克,知情者应及时向生管报告。一经发现,视情节轻重给予纪律处分,严重者给予退学处分。

9、同学之间应讲团结、友爱,互相关心帮助,特别要帮助有困难的同学,照顾生病的室友。不得损人利己。

10、节约用水,爱护宿舍公物和花草树木,损坏东西按两倍价格赔偿。

11、宿舍长要以身作则,宿舍成员要支持配合宿舍长工作,共同创建“文明宿舍”,积极主动参与“文明宿舍流动红旗”竞评活动。

二、文明卫生,节俭朴素

12、坚持搞好公共卫生和个人卫生。值日生要自觉遵守卫生值日制度,按时整理宿舍用品,打扫室内外卫生,保持整洁干净。

13、树立环保意识,不得随地吐痰,乱扔果皮纸屑等,共同保持卫生间、洗澡间的清洁卫生。楼上宿舍同学要严禁向楼下乱扔东西、乱泼水。

14、注意饮食卫生,不食“三无”食品,以防食物中毒。

15、生活朴素,衣服整洁,不讲排场,不乱花费。

三、安全保卫,防范未然

16、注意防火、用电安全。不得在宿舍私自点蜡烛看书、玩火等,不得私自拉接电线烧电炉和电热水棒,一经发现予以退舍和严肃纪律处分。

17、注意防盗、防窃。不得外引他人进入宿舍或留宿他人;不得偷窃他人钱物,一经发现给予退学处分。

18、上课和晚自修期间,值日生应把宿舍门锁好,其他人未经生管许可均不得留在宿舍内。晚上熄灯时要及时关好门,以防失窃,一旦发生不测事故,应及时报告生管老师。

19、未经生管许可,男生不得私自到女生宿舍区逗留。

20、学期结束,应办好离校手续方可离校。

第六十条:升降国旗制度

1、升旗仪式在每周一第一节课上课前或课间操时举行,遇有恶劣天气在班上举行,若遇到当天早上半期考试或学期考试则不举行。

2、举行升国旗仪式时,场地必须保持整洁,气氛庄严,升旗时所有在场人员必须肃立,要求学生统一着装。

3、全体师生要有秩序地整队入场,年级主任、班主任负责本班的整队工作,要求学生整队做到快、静、齐。整好队后,年级主任、班主任与其他教职工定点定位列队。

4、升旗手、出旗手、护旗手由在各方面表现突出的学生担任,并经过严格训练后方可执行任务。举行升旗仪式时,升旗手(1名)、出旗手(2名)、护旗手(6名)要统一着装。

    5、学校将把升降国旗制度纳入常规管理,对学生参加升国旗仪式的出勤、列队状况、精神状态等进行考评,并作为评比文明的条件。

6、升旗仪式程序:

(1)宣布升旗开始。

(2)出旗。全体师生员工面向旗杆立正站立。升旗后右手擎国旗(旗杆部分贴在右胸前)2名出旗手在升旗手两侧,6名护旗手护在后面,踏着雄壮的音乐声节奏,一起正步走到旗杆旁,升旗手、护旗手保证旗面不落地,做好升旗准备。

(3)升国旗(奏国歌)。升旗开始,全体师生员工面对国旗立正,行注目礼,目光必须随国旗的徐徐上升上移,不得他顾。场外人员在升旗开始时,不得进入学校大门,由值勤人员加以管理,待升旗仪式结束后方可入内。   

(4)国旗下讲话。要求讲话者服装整齐,有讲话稿,讲话稿简短而主题突出,教育性要强。

(5)宣布升旗仪式结束。如有要事通知,须在此之后进行。

(6)全体师生按规定顺序和路线有秩序地退场。

    7、一般每日在上课前、傍晚放学后,由升旗手、护旗手按《国旗法》第16条有关要求降旗,不得使国旗落地,须妥善保管国旗。

8、平时工作日在升降国旗,不举行仪式时,经过现场的所有人员均应面对国旗,自觉肃立,待国旗升降完毕后,方可自由行动。

9、升挂国旗后,如遇突然下雨等恶劣天气,须及时降下国旗并收好。

第六十一条:心理健康教育制度

1、积极渗透《中小学心理健康指导纲要》的文件精神,认真落实上级主管部门的有关精神,加强学生心理健康教育工作,把心理健康的内容渗透到德育工作中去。

2、心理教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的,科学的给学生以教育、指导和心理支持。

3、每学期初制定计划,学期末对相关工作进行总结。

4、做好平时宣传教育工作,做到专栏、心理小报等定期更新。

5、搞好宣传板报,通过广播站逐一解答学生提出的问题。

6、心理辅导教师须经过相关培训后才可上岗。

7、心理健康教师要认真上好心理健康教育课,并收到较好的教学效果。

8、教师要为人师表,言传身教。

9、心理咨询要热情接待学生和家长来电和来访,进行个别辅导,随时保密。、

10、切实开展好心理热线,接受不愿当面咨询的学生的咨询。

11、开展心理健康教育活动,让学生在活动中去提高认识,提高学生心理素质。

12、为保证档案资料的保密性,除心理教师,其他人不得单独呆在咨询室。

13、班主任工作要扎实,要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样,把德育和心理健康教育结合起来,在指导班集体工作中,要发展学生良好的自我意识,培养自主能力及自我教育能力。

14、定期举行心理辅导教师工作会,交流工作经验和遇到的问题。

15、积极组织教师培训,每学期一次,提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。

16、不定时对学生进行心理测验。

17、做好档案收集整理工作,对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。

18、心理辅导面向全体学生把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。

19、根据学生特点、心理需求开展相应的丰富多彩心理教育活动。

20、心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求,内容要适时、适量、适度。

21、将心理健康教育纳入教科研工作中,鼓励老师开展心理教育研究,取保每学年有一定数量的科研论文。

22、建设好校园环境,使学生有良好的校园心理环境。

第六十二条、学生网络文明公约

要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

第六十三条     毕业生跟踪调查制度

对毕业生做好调查工作是我校教育教学过程的重要环节,也是了解毕业生在大学或实际工作中对所学知识运用情况的重要手段,对毕业生定期做好跟踪调查,有利于为今后提高我校德育工作、教育教学质量、后勤保障提供依据。

一、去向调查的主要形式:

1、信件调查形式。通过历届高三班主任向毕业生寄发毕业生情况调查表,了解单位领导或高校对我校毕业生表现的满意程度,了解学生分布情况,了解毕业生对我校学习期间所学知识、教学方法、德育、后勤等方面的意见及建议。

2、座谈形式。请毕业生回校座谈,谈他们的学习心得和体会,以及对学校今后教育教学改革的建议。

3、专程拜访。诚恳地听取毕业生对学校工作的意见和建议。

4、网络调查形式。利用莆田三中网站开辟校友录专栏,方便校友与学校的联系,使学校能对校友的动态进行适时的了解,并让毕业生对学习的工作提出建设性的意见。

二、毕业生去向调查,一般在学生毕业后每学年进行一次,每次按原班级进行。

三、成立了校长为组长的毕业生去向问题调查领导小组。

四、各部门要定期、深入毕业生工作的基层开展调查研究工作。调研工作要做到有计划、有记录、有分析,并应及时将反馈意见向教学管理部门及主管校长报告。 

第七章  财务管理

第六十四条:财产使用管理条例

一、总 则

1、学校的各种设施设备物资物品都是国家的财产,是保证教育教学、工作顺利进行和师生员工学习、生活的物质条件,必须高度重视我校财产设备的管理工作。学校由校长亲自主管这项工作,总务处具体负责落实,各处室、办公室、年级组、教研组都应由主任、组长直接负责这项工作,要经常对师生员工进行爱护学校财产的教育,规范管理,千方百计降低财产损耗,压缩办学成本。

2、学校财产设备管理和使用必须贯彻“统一领导、分级管理、层层负责、合理调配、管用结合、物尽其用”的原则,做到:机构健全、人员精干,购置要有计划,验收要严肃认真,采购、领用、报损手续要完备清楚,保证账册记录健全,帐物相符。同时要加强、健全维修、校验等技术管理制度,使学校财产设备经常保持完好。

3、学校配备思想过硬和具有一定业务能力的人员担任学校财产物资的管理工作,要加强对他们的政治思想和业务培训。学校要制订相应的考核办法,对管理和使用好的部门和个人,要进行适当的表扬奖励,属于责任事故的损失、丢失要责令赔偿和给予处分。学校财产设备的管理人员,应熟悉、掌握本行业务,如岗位调动时,应事先办清交接手续,并由总务处专人督办。

二、学校财产管理的范围、分类与作价

(一)学校财产管理的范围和标准。

1、固定资产是指:

a、一般设备单价500元以上、专用设备单价800元以上,使用年限一年以上的教学、实验、科研、行政、后勤、办公、生活设备。

b、单价虽不满500元,但耐用期在一年以上的大批同类财产。

2、低值易耗品是指一般设备单价不足500元、专用设备单价不足800元、非大批同类物资的设备仪器、交通工具、家具教具、电脑配件等。

3、易耗用品是指维修、修缮材料、极小工具,劳技、实验材料及玻璃器皿,办公用品。

(二)学校所属的部门应用学校任何类别资金购置的物资,都要到总务处保管室登记入帐;按第四条规定的条件列入学校相应财产帐册进行管理。

(三)凡是外单位赠送、获奖、上级无偿调拨、自制、购置的财产设备,都要到总务处保管室入帐,核实价格后,按规定的条件列入学校相应财产账册进行管理。图书、杂志报刊合订本、资料不受单价限制均列固定资产。

(四)我校财产设备的日常管理分类严格按市区教育局有关规定执行。

(五)固定资产按造价或购置价格入账,但原有的固定资产,有下列之一者得增减其原值。

1.因加工改制而增加其数量或提高质量按所开支的成本费增加其原值。

2.成套设备,因毁损或拆除其原有一部分,应减少其原值。

3.房屋和建筑物的拆除、改建应增减固定资产价值,分别处理有关账务。

4.大修理、大修缮和维修开支的费用,均不增加固定资产的原值,固定资产原值增减,由学校总务处负责处理,并及时通知财务室保证账账相符。

三、学校财产建账建制

1、学校设置财产保管员,参照相关财产制度要求进行固定资产、低值易耗品和消耗品的管理。

2、保管室按照“固定资产分类编码表”的要求建立固定资产实物账,做到账物相符、账账相符,会计部门对随购随用的低值易耗品和消耗品可以于购入时直接列支,但应定期检查实物管理,一般每学期清理一次,清理结果由总务处汇总登记。

3、使用统一的固定资产验收单、领用单、借用单、报损单、盘盈盘亏报告单等单据,各种单据上所列项目和内容应填写齐全、签名完整。

四、学校财产物资的增添和验收

1、增加学校财产设备,必须按照学校发展规模、财力、发展方向进行全面规划。要根据勤俭办学的方针从需要与可能出发、精打细算,合理布局,分轻重、缓急,逐步解决。

2、增加学校财产设备,凡属于基本建设范围的应按基本建设计划的审批程序办理。不属于基本建设范围内的增添计划,每学期开学初应由各处室、办公室、教研组提出学期申请计划。 由总务处汇审平衡,提请校长批准后,列入学校财务计划,由总务处执行。临时采购计划为学期计划之补充,因教学、办公、生活过程中临时出现的采购要求及各种物资的损耗补充。执行先请购、后采购、先入学校财产账、后财务报销的原则。

3、对于大的项目、贵重仪器设备或购置批量大的常规设备,必须调查研究,进行可行性论证。

4、学校各部门或个人无论资金来自何种渠道或使用何种经费都必须按照以上各项规定办理。不办理请购手续,擅自购置设备、物资者,学校财务有权不予报销,有关管理部门应给予批评教育、追究当事人的责任。

5、物资购回后(不论来自何种渠道或使用何种经费或外单位或个人捐赠的物资,或无偿调入本校任一部门的物资),一律应到总务处办理检验及入库手续,到保管室办理登记入册,方能按我校规定的各行政级别的权限,签批报销,投入使用。

6、加强验收与索赔管理工作。购入的物资,必须由负责采购的部门或人员会同使用部门指定专人及时验收,验收时应做好以下几个方面的内容:

(1)外观检查,应先检查设备包装是否完好,然后按顺序查看设备各表面是否有残损、变形、锈蚀等异常现象。重点是主机,主要工作面,主要配件等部位。若发现问题,应当场记录并拍照。凡属合同规定,必须有厂家技术人员在场才能开箱的贵重设备,切勿事先开箱,以免造成被动。

(2)数量检查,以合同及订货清单为依据,核对装箱单,逐一清点。清点时,仔细查对主机和附件型号,编号是否与订货清单、装箱单一致,对缺少或错发部分,应记明编号、品名、实到和短缺数量等。

(3)质量检查,质量验收,也是物资设备功能、指标等的全面检查质量验收,应由该物资设备的使用和申报单位组织有经验的技术人员进行。应严格按合同规定的技能性能、技术指标进行验收,验收过程中,若出现故障,应查明事故、故障原因及予以排除,无法排除或虽能排除但涉及质量的仍应记录在案列入检验报告。

(4)验收记录、验收时应认真填写验收记录,内容应包括:验收时间、条件、情况和结果,参加人员等。验收结束时,由使用接收单位写出验收报告,附原始记录及有关资料一并报物资设备科进一步处理并入档。

(5)验收结束后,若在数量及质量上存在问题,负责采购的部门或人员应及时与供货单位联系退、换、赔补等工作,一定要在索赔时效内完成该项工作。

五、固定资产的保管、使用与维修

1、保管室、实验室及专用教室的管理人员对所保管的学校财产设备负有全部责任,对所管理的物资要做到分类清楚,排列有序,账物对号,环境整洁,要经常检查、维护,做好防潮、防爆、防火、防盗工作,以保证学校各方面工作的需要。

2、各实验室及保管室的学校财产,账本应与实物相一致做到账账相符。财务应设立与保管室对口的固定资产分类总账,保管室的分类明细账的各类总金额应与财务的总账相符。

3、固定资产的增减(包括赠送和无偿调进、调出的物资)保管室应如实填写固定资产增加(减少表),财务室作固定资产增减记录,各种账、单、表应填写清楚,记录准确。账卡、物要定期核对检查,做到账卡相符,账账相符、账物相符。总务处应每年暑假进行一次全面清点。

4、各类学校财产设备的领用、借用、报损、报废等手续的办理,应严格按照《学校财产设备的领用、借用、赔偿、报损制度》执行。

5、各级学校财产设备管理人员(包括兼职人员)在管理业务上兼受总务处领导,他们对所管理的财产设备负有全部责任。全校师生员工必须尊重管理人员的职权,任何人未经管理人员同意,不准自行使用、移动或调换任何物资设备,未经管理人员进行实物验收和办理入库手续的财产设备不得使用,否则,由此引起性能、质量上的变化而造成的经济损失,由当事人负完全责任。

6、要加强固定资产的维护保养及检修工作。要加强实验技术队伍、后勤队伍建设,经常性的检修工作和维护保养工作应由总务处负责。

7、对于大型、精密、贵重仪器设备的改制和检修,应事先提出可行性报告,报校长批准,方可进行,严禁无准备的随意拆装。

8、各级物资管理人员如发现固定资产发生损坏、丢失和其它事故时,应迅速向总务处报告,并及时追查原因,做出记录,以便学校按《校产设备的报修、赔偿、报损制度》规定处理。

9、总务部门应积极做好固定资产的调剂和组织协作工作,以提高财产设备的利用率。

六、 财产管理的监督

1、学校会计依据《会计法》和有关财经法规进行日常监督。发现原始记录不真实、不完整、会计资产账与财产实物账核算不合规、账账、账实不相符,财产管理工作违反程序,人员任用不合规的情况,按照有关财务规定有权自行处理的应当及时处理,无权自行处理的,应当立即向校长报告,请求作出处理。

2、学校各级管理人员不能认真、全部、合格履行职责的由学校及总务处提出批评、限期改正,造成财产损失的,由责任人承担经济责任,情节严重的追究法律责任。

3、学校教职工有权对财产管理中的违纪违规行为和学校财产的安全完整情况进行监督、检举、各级管理人员应当正确对待,不得打击报复。校长和学校有关部门负责人对依规履行职责、制止、纠正、抵制违反本制度行为的会计人员、保管员和教职工不得打击报复。

 第六十五条  财产管理暂行规定

坚决贯彻勤俭办学方针,加强财产管理,要求做妥善保管,合理使用,不使学校财产遭受不应有的损失。

一、学校财产应建立和健全各项管理制度,建立一套必要的帐薄、清册单卡、明确管理人员职责,做到“坚持制度、责任到人”。

二、总务处设立专职保管员,负责统一收发、登记、保管、配调和核对检查等工作。

三、各部门(实验室、电教室、音乐室、乐器室、美术室、体育室、图书馆、阅览室、卫生室、食堂等)的设备财产(包括家俱)由专(兼)职保管员保管,每年清点一次,清点完应造册上报,各处室(办公室、教务处、政教处、保卫科、总务处等)各教研组以及公共场所(如会议室、门房)的设备财产由保管员清点造表,造一式三份交有关负责人保管(或指定专人负责),每年末进行核对财产一次。各部门对所属财产均负有保管、维护和赔偿责任,保管人员如有变动,应办好交接手续。

四、校产应有保管员开清单,校级领导审批,门房验证才可出校,交还时须经门房验证,教工个人借用公物,经总务处批准借出,应按期交还,如学校需要,应提前交还,教工调离学校,应先交还公物,才办离校手续。

五、凡贵重物品,包括教学仪器、广播音响器材、服装、乐器等,不论私人或外单位,原则上不出借,特殊情况须经校领导批准方可出借。

 六、师生员工使用、借用学校的桌椅家俱,办公用品、劳动工具、图书仪器等,应倍加爱护,如丢失损坏,应按价加倍赔偿,或酌情处理。教工宿舍易耗品,损坏由自己负责添置,不能向保管领取。师生员工对管理及爱护公物有显着成绩者,给予表扬奖励。

七、库存物资应经常检查,防止积压、变质、损坏。对损坏旧财产应定期上报处理,凡财产发生增减时,均应及时填报财产增(减)报表。

 八、为了保证校舍安全使用,总务处应定期派人巡视检查,如发现问题,应及时修复,不出事故。

第六十六条  学校采购制度

政府采购内部控制制度,是指根据国家政府采购法律、法规、规章、制度的规定,结合政府采购业务管理的特点和要求而制定的旨在规范政府采购管理活动、体现政府采购“公开、公平、公正、诚信”原则的制度和办法,它的职能不仅包括授权进行政府采购,招投标活动的各种方式、方法,也包括核算、审核、分析各种信息资料及报告的程序与步骤,还包括对政府采购活动进行综合计划、控制和评价而制定或设置的各项规章制度。因此,建立健全政府采购内部控制制度,是贯彻国家政府采购法律、法规、规章、制度,保证政府采购工作有序进行的重要措施,也是加强政府采购管理的重要手段。

我校在实行政府采购制度后,政策制定、购买方式决定、资金支付、监督检查等工作都由财政部门掌握,权力相对集中,如何正确使用权力,避免公共权力对政府采购各个程序的干预,成为政府采购工作中的重要一环。因此,加强政府采购内部控制度建设是使各项权力得到约束、制衡和监督,政府采购执行得到规范化、程序化、法制化的保证。

为了切实加强我校的政府采购内部控制制度,规范采购管理,特制定以下制度,并组织实施。

(一)为了加强对单位政府采购的内部控制制度,规范采购与付款行为,防范采购与付款过程中的差错和舞弊,根据《中华人民共和国会计法》和《内部会计控制规范——基本规范(试行)》等法律法规,制定本规范。

(二)本规范适用于本单位已纳入政府采购范围的采购与付款业务,还应当执行政府采购方面的有关规定。

(三)单位负责人对本单位政府采购与付款内部控制的建立健全和有效实施以及采购与付款业务的真实性、合法性负责。

(四)岗位分工与授权批准,单位应当建立采购与付款业务的岗位责任制,明确相关部门和岗位的职责、权限,确保办理采购与付款业务的不相容岗位相互分离、制约和监督。

    采购与付款业务不相容岗位至少包括:

1、请购与审批;

2、询价与确定供应商;

3、采购合同的订立与审计;

4、采购与验收;

5、采购、验收与相关会计记录;

6、付款审批与付款执行。

单位不得由同一部门或个人办理采购与付款业务的全过程。

(五)单位应当配备合格的人员办理政府采购与付款业务。办理政府采购与付款业务的人员应当具备良好的业务素质和职业道德。

   (六)单位应当对政府采购建立严格的授权批准制度,明确审批人对政府采购的授权批准方式、权限、程序、责任和相关控制措施,规定经办人办理政府采购的职责范围和工作要求。

   (七)经办人应当在职责范围内,按照审批人的批准意见办理采购与付款业务。对于审批人超越授权范围审批的业务,经办人员有权拒绝办理,并及时向审批人的上级授权部门报告。

  (八)单位对于重要和技术性较强的采购业务,应当组织专家进行论证,实行集体决策和审批,防止出现决策失误而造成严重损失。

(九)单位应当加强政府采购业务的预算管理。对于预算内采购项目,具有请购权的部门应当严格按照预算执行进度办理请购手续;对于超预算和预算外政府采购项目,具有请购权的部门应对需求部门提出的申请进行审核后再行办理请购手续。

   (十)单位应当建立严格的请购审批制度。对于超预算和预算外采购项目,应当明确审批权限,由审批人根据其职责、权限以及单位实际需要等对请购申请进行审批。

   (十一)采购与验收控制。

1、单位应当建立采购与验收环节的管理制度,对采购方式确定、供应商选择、验收程序等作出明确规定,确保采购过程的透明化。

2、单位应当根据规定的验收制度和经批准的订单、合同等采购文件,由独立的验收部门或指定专人对所购物品或劳务等的品种、规格、数量、质量和其他相关内容进行验收,出具验收证明。

    (十二)位应当建立对采购与付款内部控制的监督检查制度,明确监督检查机构或人员的职责权限,定期或不定期地进行检查。

单位监督检查机构或人员应通过实施符合性测试和实质性测试检查采购与付款业务内部控制制度是否健全,各项规定是否得到有效执行。

(十三)本制度自发布之日起施行。 

第六十七条:学校财务报销若干规定

为方便教职工办理财务报销事宜,规范财务报销制度,特制订本财务报销规定,希望遵照执行。

   一、报销必须持有正规发票或行政事业收据,内容要求填写完整、清楚、印章齐全。不许持囫囵发票报销。

   二、原始收据或发票中内容不能全额报销的,以及校内补贴等事项须另外填写自制凭证,自制凭证须用教育局统一印制的付款报销单。

   三、交通费原则上只报销公交车票,特殊情况须事前经校长批准才可报销出租车票。

   四、报销原则上一事一报,不准积压,不得跨月。特殊部门或事由至少每月报销一次,但必须同时上报开支明细,以备核查。

 五、所有单据必须用蓝黑钢笔或签字笔规范填写,一律不准使用圆珠笔,纠错不能用涂改液。

 六、正规发票的报销签字程序是:

   1、经办人签字;

2、物品购置,须先由总财产管理员验收签字,属固定资产类还需同时填制固定资产增加凭单;

  3、事项交办人或有关处室负责人签字;

  4、根据经办事项性质由分管校长签字;

  5、校长签字。

自制凭证除按上述程序签字外,在交由分管校长签字前应先让出纳复核,其他顺序同上。

各级领导应切实树立主人翁精神,严格把关。层层负责,使学校财务报销制度逐步科学,逐步规范。

第六十八条:校舍、设备及经费

   1、学校的校舍、设施、仪器设备、图书资料、各种工具,均归学校专用;没有校长的批准不得外借或外赠。
2、严格按照上级行政部门规定的项目、标准收取学生费用,任何人不得向学生乱收费,代收费要由上级审批,学校公示后方可收费。
3、社会捐资助学资金,纳入学校财务账目,主要用于改善办学条件,做到专款专用;学校一切财务都要自觉接受教职工和上级财务、审计部门监督。
4、任何人损坏或丢失学校财物都要照价赔偿,情节严重者给予纪律处分。

第六十九条:财务管理和重大货币资金支付集体决策和审批制度

为规范我校财务管理,建立健全学校内部财务的约束机制,提高资金使用效益,促进学校各项事业的发展,结合学校实际,特制定重大货币资金支付集体决策和审批制度:

1、学校财务管理的基本原则是:贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度,坚持勤俭办学的方针,正确处理事业发展需要和资金供给的关系,社会效益和经济效益关系,国家、集体和个人三者利益的关系。

2、学校财务管理的主要任务是:合理编制学校预算,并对预算执行过程进行控制和管理;科学配置学校资源,努力节约支出,提高资金使用效益;加强资产管理,防止国有资产流失;建立健全财务规章制度,规范校内经济秩序,如实反映学校的财务状况,对学校经济活动的合法性、合理行监督。

3、学校实行“统一领导,分级管理”的财务管理体制。

4、学校的财务工作实行校长负责制。后勤副校长协助校长全面领导学校的财务工作。

5、在校长的领导下,统一组织和管理学校的各项财务工作。

6、贯彻执行《中华人民共和国会计法》、《事业单位会计制度》、以及国家有关财经法律法规,结合学校具体情况和管理要求,制定各项财务规章制度及校内经济政策。

7、遵照《中华人民共和国预算法》,根据学校各项事业发展计划,统一编制学校综合财务收支预、决算,并对预算执行过程进行控制与管理。  

8、建立健全会计工作制度和内部控制制度,对全校经济活动进行财务监督。

9、依法组织学校收入,积极为学校事业发展组织资金,统筹安排调度学校各项经费,努力提高资金使用效益。

10、认真开展会计核算工作,及时、准确、完整地确认、归集、记录和反映学校财务收支活动中的会计信息,编制和报送会计报表。

11、对经济活动进行分析和预测,定期向校长办公会议汇报财务工作情况,为领导在财经工作上的科学决策提供;参考依据,当好参谋。

12、按照“统一领导,分级管理”以及事权与财权统一的原则,根据管理层次分为校长、财务主管、有关职能部门负责人和会计人员经济责任制。要分级负责,一级管一级,一直抓到基层,确保各级负责人在财经工作中切实履行责任义务。

13、学校全部财经工作由校长统一领导,重大经济项目由校长办公会讨论决定,按照统一管理,分级负责落实。对学校制度规定或领导集体研究决定的经济事项,实行主管财务校长“一支笔”审批,校长加签制度。

14、据财政部“关于加强货币资金内部控制的若定”的要求,对重要的货币资金支付业务,实行集体决审批制度。未经集体研究决定,任何个人无权决定划转货币资金,并建立责任追究制度,防范贪污、侵占、挪币资金等行为。

第七十条  “班班通”设备管理使用制度

为了更好地保护“班班通”设备,延长其使用寿命;更好地为教育教学服务,提高“班班通”设备利用效率,达到“班班通、人人会、堂堂用”的目标,提出以下管理使用规定:

1、学校“班班通”设备由信息中心登记造册,班主任签字后交付使用;设立“班班通”校级管理员,负责全校设备使用的培训、维护、保养工作,建立“班班通”技术档案;教务处负责“班班通”设备的教育教学应用工作;政教处负责“班班通”设备的卫生检查及安全工作。

2、学校指定班主任为本班“班班通”设备管理第一责任人,负责设备的全面管理工作。班级任课教师为第二责任人,协助班主任管理。班主任要经常检查设备的使用情况,认真排查安全隐患;出现设备损坏、丢失等情况及时向学校主管领导汇报,查明原因落实责任,及时维修整改,保障教育教学正常进行。

3、班级选派一名电教委员(班主任可指定一名品德优秀、责任心强、工作认真的学生担任)协助班主任进行“班班通”设备日常管理工作。监督在校期间“班班通”设备不被学生随意动用、不被人为破坏,发现问题及时向班主任报告;协助任课教师正确使用设备,检查设备是否正常启闭。

4、使用“班班通”设备,教师须经过培训,规范操作。课前应向班主任提出申请并取得机柜钥匙,使用者要注意爱护设备,避免非正常使用损坏。使用前首先检查设备的完好情况,发现问题及时向班主任反映;使用中不可频繁启闭设备;使用结束后,认真填写使用记录,将设备归纳整齐放回原位,关闭设备电源和教室门窗并锁好机柜,将钥匙交回到班主任手中,以保证设备完好。

5、学校定期检查设备使用情况,将“班班通”检查评比列入班级量化考核。教师运用设备资源备课上课要做到“四有”即:“教案上有体现、课堂上有应用、《班班通教室使用登记册》上有记载、多媒体电脑上有存储”。校教务处在每月教学常规检查中应检查各任课教师设备使用情况,并记载好相关情况、存档备查。

6、“班班通”教室是学校进行现代化辅助教育和教学研究活动的重要设施和场所,须遵守国家相关法律法规。不得利用“班班通”设备从事赌博、购物、炒股、游戏、聊天、交友、音乐、视频等与课堂教学无关的各项活动,不得利用“班班通”设备及校园网络发表违法、违规言论。

7、做好病毒防治工作,未经允许不得在“班班通”计算机上随意安装软件;严禁不健康软件、游戏软件进入教室;严格控制外来磁盘及U盘的使用,使用前必须杀毒;及时更新计算机防病毒软件,定期做好病毒检测工作,发现问题,及时报告处理。

8、遇雷雨天气严禁使用“班班通”设备。应及时切断设备总电源,设备放置处的门窗需关闭,防止雨淋或雷电造成安全事故。

9、确保“班班通”教室整洁卫生,安全有序。打扫环境卫生时应关闭设备电源,扫地时尽量不要带起灰尘;擦拭设备宜用拧干的软布,严禁使用酒精类有机溶剂清洗设备;设备机柜附近不能洒放大量的水,防止设备锈蚀或漏电;机柜上不得放置粉笔盒、黑板擦、水瓶、作业本、食物、磁铁等杂物;不得在机柜上进行液体类实验,防止触电、火灾事故的发生。

10、加强对学生爱护公物教育,培养自觉维护“班班通”设备的良好习惯。未经教师允许,学生不准随意动用班班通设备,严禁碰触设备电源;不得对设备进行开箱拆装、移动,不许破坏设备线槽;不能用硬物在设备上乱划。

11、若“班班通”设备出现故障,应书面通知管理人员维修,不得擅自开机维修。

12、所有设备未经学校允许,任何人不得随意搬出教室。

第七十一条     教师计算机使用管理制度

1、计算机是为教育教学和学校管理等各项工作服务的,全体教职工工作期间不得用计算机来进行任何的娱乐活动(包括玩游戏、上网聊天、看电影电视、炒股、赌博等),教育网络是为了更好地搞好教育教学,为广大教师查找资料、浏览新闻提供方便;严禁使用计算机在互联网上访问、浏览不健康网站;不得利用办公计算机在各论坛上发表任何言论;不得利用网络披露他人隐私或进行人身攻击;一经发现,学校将给予相关纪律处分。 

2、严格遵守国家有关法律、法规和行政规章制度。不得利用网络从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动,任何人不得利用网络制作、复制、查阅和传播封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的内容;不得利用互联网进行破坏民主团结的活动。

 3、教师办公用机已经安装常用的软件,其它软件原则上不得自行安装。如确实需要安装特殊软件,请注意安装软件的来源同时与学校计算机管理员联系并备案。 

4、要爱护和正确使用电脑,确保设备正常运行。机箱后贴有封条,机器的硬件设备均已正确连接到位,任何人不得私自打开机箱,更换硬件配置。使用中如遇到计算机发生故障,或怀疑计算机配件损坏,不论是人为损坏还是器材本身故障,都应及时与学校的计算机管理员联系,不得自行拆卸器材。如在检查时发现机箱的封条损坏,将视为机箱打开,学校将追究负责人的相关责任。若属非易损物品损坏,要查明原因,报告主管领导,并做好详细记录。 

5、教师不准以任何理由、借助任何工具、采用任何手段进入校园网服务器系统或恶意攻击校园网络设备端口。教师不得随意删除或修改系统文件;不得随意改变机内设置的任何参数(包括IP 地址);如私自更改参数,造成机器不能正常使用或造成网络系统混乱者,将追究其责任。 

6、为方便维护,外来人员不得使用办公室电脑。擅自使用造成损坏的,由相关个人承担赔偿责任。 

7、任何教师不得以任何理由将机器及相关设备带离学校。 

8、为保证网络管理工作的正常进行,学校已关闭一些与学校教学无关及不健康的网站。 

第七十二条  图书馆电子阅览室管理制度

1.全体教职工、学生在不影响教、学情况下,可在开馆时间内进入电子阅览室,进入前请在借阅台登记。

2.在电子阅览室内严禁吸烟,严禁吃零食,不得随地吐痰和乱扔纸屑,更不能带镊子、钳子、改刀等工具进入阅览室,也不能将任何物品放在主机、显示器等微机设备上。

3.未经允许任何学生不得将外面磁盘(光盘、U盘、移动硬盘等)带入阅览室内,一经发现没收其磁盘,视其造成后果进行处罚。

4.阅览室内应保持安静、整洁,不准大声喧哗,不聊天、嬉笑、打闹和做与学习无关的事情。

5.爱护阅览室内设施,爱护公物及他人的物品,不准击打室内的桌凳、机器、地面、墙壁等;严禁动用室内的其它设施,未经允许不得改动或移动室内的电源、机柜、交换机、多媒体设备等;不得碰动机器后的网络电缆线、电源线、电源插座;严禁私自拆卸配件、更改设置参数、添加口令、删除文件,如有问题请找管理人员。

6.不得利用电脑或其他信息技术散布诽谤、攻击他人的言论和损毁他人的声誉;不得利用电脑或其他信息技术散布不当言论,影响学校声誉或扰乱学校正常的教学、生活秩序。

7.不得在机房收看、复制、传播淫秽物品,不得浏览、制作黄色网站、网页,不得利用互联网传播黄色淫秽影片、图片、文章。

8.遵守国家有关法律法规和学校校园网络管理使用管理条例。

9.上机结束后,按正常关机程序关闭电脑,把凳子摆放整齐,做好机位周围的清洁工作并离去。

第七十三条    绿色网络教室管理制度

一、对值班人员的要求:

1、值班人员对绿色网络教室的安全、卫生负有全面的责任,牢记“安全第一”的原则,定期对网室内的布线,电源、及设备进行安全检查,排除安全隐患,并保持绿色网络教室内及设备的清洁。

2、值班人员必须熟悉设备工作原理,能正确指导学生使用设备,对常见的硬件故障能及时发现和处理;对绿色网络教室内的电源,空调等辅助设备应能熟练地正确使用。(日常要做的有发现故障的机器,及时做好设备故障登记工作,能解决的加以解决。)

3、值班人员必须坚持原则,未经批准的人员不允许上机,对上机的学生必须严格按“电脑室使用管理制度”的要求进行管理。在岗期间管理员要坚守岗位,不得无故外出。

4、值班人员必须加强责任心和树立为学生服务的思想,既要严格管理,又要文明礼貌,要带证上岗,要认真工作。并及时耐心的回答学生提出的各种问题。

5、值班员值班当日必须做到下列几点:

①值班人员应在上课前15分钟到岗,开通有关绿色网络教室的电源,打开通风设备,检查设备是否齐备,网络是否开通,做好开机准备工作。

②值班员要坚守岗位,值班时间不得擅离计算机绿色网络教室,确保计算机正常运行和绿色网络教室安全。绿色网络教室中的仪器、设备、资料等任何物品不许任何人带出绿色网络教室,非绿色网络教室工作人员不得接触绿色网络教室控制室。否则,后果由值班员自负。

③值班人员要及时对学生的名字、所使用的计算机编号、内容等情况作详细记录以备查。

④学生用完机后,值班人员要对机器进行检查,发现问题及时处理,发现损缺要追究赔偿,并认真填写记录。

⑤监督学生遵守守则情况,严禁学生做任何与教学实验无关的活动,严禁学生玩任何游戏程序,纠正违章行为,有违反者通告绿色网络教室负责人。(值班中,还要多次巡视绿色网络教室)

⑥每天记录计算机的运行状况,随时检查每台计算机、网络设备、电源和空调机等设备的工作状态,定时检查学校网页的工作状态,如有异常情况应及时报告有关人员和采取必要的措施。

⑦若遇到突然停电时,应立即关闭所有计算机、网络设备、空调机等设备的电源,关闭总电源。

⑧实验结束要清点绿色网络教室设备,清理垃圾,关闭设备电源,关闭电灯,锁好门窗,切断总电源。

二、对学生的要求:

1、学生进入绿色网络教室要衣冠整洁、洗净手、换好拖鞋,并将鞋摆放整齐。不准带食物、饮料进入本室,不准乱丢纸屑、杂物,严禁在室内吸烟。

2、学生按编号就坐,保持室内安静,严禁喧哗、走动、打闹。值班人员应向学生强调绿色网络教室管理制度,禁止学生乱动网络教室中除学生电脑之外的任何设备。

3、学生开机、关机等操作都必须严格遵守操作规程;电脑使用过程中,严禁随意更改配置或删除重要文件等破坏性操作,对违反操作规则或故意破坏设备造成损坏的学生应按超出设备原价的价格赔偿。未经老师同意不得随意使用软盘或自带存储设备;

4、学生必须遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》及国家、省市有关规定,严格遵守学校有关规章制度,不得利用网络从事危害国家安全、泄露国家机密的犯罪活动。严禁访问不良站点,严禁制作、传播、复制、接收、浏览有碍社会治安、有伤风化的不良信息和垃圾信息。

5、学生禁止访问不明来源及不了解情况的站点和信息及慎重访问国外站点、个人站点及商业站点。对于我校网站信息,学生只有浏览查看权利,严禁非法篡改,严禁故意攻击或躲避防火墙的行为。

6、学生在一般情况下不得下载软件及大型文件的传输,如有需要应提前向值班人员申请,得到批准后方可进行。严禁接收来历不明的电子邮件,禁止订阅网上期刊、新闻等定期自动接收、发送的信息。严禁利用网络进行大量消耗资源且无意义的操作,或进行游戏,以免浪费资源,传播病毒。

7、在校园网上不允许进行任何干扰网络用户,破坏网络服务和网络设备的活动,这些活动包括(但不仅限于):发布不真实的信息;散布病毒及黑客程序;不以真实的身份使用网络等。

8、学生上网过程中应注意用电安全,使用中发现问题,应及时切断电源,报告值班人员处理。

第八章 卫生保健及安全

总则:认真执行上级有关学校卫生工作的纪律、法规,建立健全学校卫生工作制度,学校设专职校医,负责学校健康教育,建立学生健康卡片,定期为学生体检。定期举办卫生常识讲座,培养学生良好的卫生习惯和防病知识,预防传染病、常见病及食物中毒;要建立应急处置预案,建立疫情报告制度,做到早发现、早治疗、早控制。

第七十四条   传染病防控应急预案

根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》等法规,结合我校的具体情况,制定本预案。

一、工作目标

普及传染性疾病防治知识,提高我校师生的自我防护意识;完善传染病疫情信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;建立快速反应机制,及时采取有效的防控措施,预防和控制传染病疫情发生和蔓延;确保师生身体健康、生命安全,保证学校正常的教学秩序,促进教育发展和社会稳定。

二、工作方针和原则

我校传染病防控工作遵循预防为主、常备不懈、坚持四早(早发现、早报告、早隔离、早治疗)的方针,贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。

三、传染病防控工作领导机构和职责

成立以校长为首其他校级领导为副组长各处室主任为成员的安全教育领导组,做到分工明确,职责到人。

领导机构具体职责:

(一)负责对学校传染病疫情等突发公共卫生事件应急处置的指挥、协调工作;

(二)负责与卫生行政部门共同组织开展学校有关人员传染病防控及传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作相关知识的培训;

(三)协助同级卫生行政部门制定学校传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关要求或规范;

(四)加强与卫生行政部门的沟通,及时了解学校传染病疫情等突发公共卫生事件相关信息;

四、预防措施:

(一)利用安全教育课、墙报、板报、广播、网络、宣传栏等多种形式,积极开展预防传染病的卫生健康教育。根据传染病流行的特点,由学校体育卫生组牵头,定期开展传染病预防科普知识宣传,使学生了解传染病的特征与预防的方法,作到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

(二)大力开展爱国卫生运动,搞好并保持校园环境和室内清洁卫生。开展“三管四灭”(管污水、管粪便、管垃圾处理、灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂)为中心的爱国卫生运动,搞好环境卫生,在卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作。

(三)学校后勤组要按照有关规定,严格学生集体用餐、食品、饮水等的安全管理,加强食堂卫生情况的监控。严防食物中毒和传染病发生,切实加强学校食堂和小卖部管理,严格购物登记、试尝留样、餐具消毒、从业人员健康体检制度,做好检查落实。

(四)学校医务室要拟订和执行对师生员工的定期预防接种和补种计划,使师生员工的传染病接种率达到95%以上,并作好登记工作。

(五)教导处要对教师、学生进行健康教育,每年进行一次健康监测。有计划地对教职员工和学生进行定期健康体检。在传染病流行季节,采取有针对性的预防措施。

(六)按照《学校卫生工作条例》,提高学生的健康保健意识和应急自救能力,让学生养成良好的个人卫生习惯。

(七)建立健全师生员工的健康档案,随时了解师生员工的发病情况。

(八)积极争取相关部门的支持,共同做好学校周边不符合食品卫生要求的饮食摊点的整治,消除引发学校传染病的隐患。

(九)出现以下情况应立即启动应急预案

 1、在同一班级,1天内有3例或者连续3天内有多个学生(5例以上)患病,并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者共同用餐、饮水史;

   2、当学校发现传染病或疑似传染病病人时;

 3、个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时;

 4、学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时。

五、应急措施

一旦学校发生群体性传染病疫情,应采取以下应急措施: 

(一)疫情报告

1、学校师生员工发现传染病人或疑似传染病人时都应立即向学校医务室或当地防保站报告。

2、校医对可疑病人进行首次诊治,并上报学校有关领导。学校领导根据传染病类别、发病人数、病情等疫情程度,指派人员2小时内向疾病预防控制机构上报。任何人不得瞒报、谎报、缓报疫情。一经发现将视情节后果追究责任,直至依法追究刑事责任。

(二)应急措施

1、对疑似传染病的病人,在明确诊断前,安排在指定场所(医务室)进行医学观察,不能确诊的,应送当地医疗机构诊治。

2、经疾病预防控制机构、医疗机构确诊为传染病者,应及时予以隔离治疗,隔离期限根据医学检查结果确定。

3、对引起传染病传播的可疑物品要进行封存,控制传染源,切断传染途径,防止疾病扩散,等待疾病预防控制机构来检测和处理。

4、对被传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品,学校医务人员指导相关工作人员做好消毒处理。与传染病人或疑似病人密切接触者,学校应采取必要的检查和预防措施,并进行医学观察。

5、传染病人在医院接受治疗期间,未经学校和医务人员同意,任何同学、同事不得前往探望。

6、暂时停止大规模的集体活动,必要时经请示教育局批准后全校暂停上课;加强对校门的出入管理,控制人员的进出。

7、学校在接到当地政府和疾病预防控制机构有关重大传染病疫情的预警报告后,应立即启动《突发公共卫生事件应急预案》。应急预案启动后,各级领导和全体教职员工应按预案规定的职责要求,立即到达规定岗位,听从指挥。

8、学校领导发现传染病人后,应采取积极的措施,让广大师生了解情况,稳定学生的情绪,安定人心,维护学校的稳定,树立战胜传染病的信念。

 六、善后处理

(一)要积极稳妥、深入细致地做好善后处置工作,学校要做好病人及其家人的安抚工作;要配合和协助有关部门做好疫病防治、调查和环境污染消除工作;要形成详细的疫情报告,对传染病的危害程度做出评估。

 (二)执行国务院《突发公共卫生事件应急条例))。学校将对在重大传染病疫情控制和医疗救治中有突出表现的个人,给予表彰和奖励;对在传染疫情防治过程中玩忽职守、失职、渎职,拒不接受工作任务,借故推诿拖延,擅离职守,临阵脱逃者,按规定给予相应的处罚,直至追究法律责任。

(三)疫情报告需要向外发布,必须得到行政部门及相关单位的同意。详细的信息发布,要待上级部门核实情况后,以集体形式发布,不得主观臆测,夸大其词。

第七十五条  医务室相关制度

一、学生因病缺勤登记制度

根据《传染病防治法》和上级文件精神,为了切实加强突发公共卫生事件的防治工作,做到早发现、早报告、早隔离和治疗病人,杜绝传染病的迅速蔓延,学校必须进行传染病的监测,只有通过学生因病缺勤来监测,因此特制定学生因病缺勤制度。

1、每天早晨班主任要进行晨检,发现有缺勤学生要问明缺勤原因,并进行登记。

2、时间、病因必须如实填写。

3、有疫情流行时,学生因病缺勤表每天必须于上午10点以前及时上交到校医室,平时每天下午3点以前必须交到校医室。

4、未按时交表、出现问题的追究责任。

二、 医务人员职责

(一)负责学校医疗工作,认真做好以预防为主的师生保健工作,结合季节情况进行传染病的宣传和预防工作,发现传染病人要及时报告并处理。

(二)制定学校的卫生公约,每天督促学生打扫责任区,并做好评比工作,保持校内的卫生清洁,为师生创造一个良好的学习环境。

(三)建立学校健康卡片,每年一次对学生进行健康检查,及时对青少年的常见病、多见病采取措施,并做好统计、分析,向有关部门提供学生生长发育的科学数据。

(四)重视保护青少年视力,做好宣传工作,坚持做好眼保健操。每年两次定期进行视力检查,对影响学生视力的问题,要主动向学校领导反映,及时解决。

(五)大力宣传卫生常识,每学期定期出二期卫生专刊,教育学生养成良好的个人卫生习惯。

(六)每个月对学生食堂、学生宿舍、厕所、阴沟进行消毒,寒暑假做好灭“四害”的卫生工作,以及在新学年安排好打扫责任区的任务,并落实到班级。

(七)加强药品的管理,剧毒药品由专人保管、专人负责,过期变质药品要及时处理。

(八)协助办公室、工会做好计划生育工作。

(九)每日上午第四节,下午第三节下课铃响后,方能下班。

三、学校突发公共卫生事件报告制度

为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平,指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作,减轻或者消除突发事件的危害,保障全体师生员工的身体健康与生命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定,结合我校实际,特制定我校突发公共卫生事件应急预案。

(一)工作目标

1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识,提高广大师生员工的自我保护意识。

2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3、建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。

(二)工作原则

1、预防为主、常备不懈

宣传普及突发公共卫生事件防治知识,提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平,加强日常监测,发现病例及时采取有效的预防与控制措施,迅速切断传播途径,控制疫情的传播和蔓延。

2、依法管理、统一领导

严格执行国家有关法律法规,对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理;对于违法行为,依法追究责任。在当地政府的统一领导下,成立学校突发公共卫生事件防治领导小组,负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。

3、快速反应、运转高效

建立预警和医疗救治快速反应机制,强化人力、物力、财力储备,增强应急处理能力。按照“四早”要求,保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接,一旦发生突发事件,快速反应,及时准确处置。

(三)组织管理

学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组,具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下:

1、根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案,制订本校的突发事件应急预案。

2、建立健全突发事件防治责任制,检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。

3、广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动,普及突发事件防治知识,提高师生员工的科学防病能力。

4、建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的检查制度,及时掌握师生的身体状况,发现突发公共卫生事件早期发现的师生,应及时督促其到医院就诊,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

5、开展校园环境整治和爱国卫生运动,加强后勤基础设施建设,努力改善卫生条件,保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。

6、确保学生喝上安全饮用水,吃上放心饭菜。

7、及时向当地疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况,并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。

(四)突发事件预防

1、高度重视,切实加强对学校卫生工答的领导和管理学校应经常对食堂、教学环境与生活环境进行自查,尽早发现问题,及时消除安全隐患。

2、增加学校卫生投入,切实改善学校卫生基础设施和条件。

3、采取有效措施,强化学校卫生规范化管理。

(1)加强学校生活饮用水的管理,防止因水污染造成疾病传播。

(2)加强厕所卫生管理,做好粪便的无害化处理,防止污染环境和水源。

(3)大力开展爱国卫生运动,重点搞好教室卫生和环境卫生,为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

(4)学校要切实履行职责,做好计划免疫的宣传工作,严格执行新生入学前预防接种证查验和登记制度,提高学生疫苗接种率,防止疫苗相关性疾病的发生或流行。

(5)学校应当依法加强实验室危险化学品等有毒有害物质的加工、运输、存储、使用、处理等环节的管理,防止因管理失误引起突发事件。

4、加强健康教育,提高师生的防疫抗病能力

(1)按照上级部门的要求,落实好健康教育课,普及公共卫生知识,引导学生树立良好的卫生意识,养成良好的卫生习惯和生活方式。

(2)结合季节性、突发性传染病的预防,通过黑板报、宣传橱窗、广播以及校园网等宣传途径,大力宣传、普及防治突发事件的相关知识,提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。

(3)进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育,增强学生识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力,教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。

四、传染病疫情报告制度

(一)《中华人民共和国传染病防治法》把传染病分为三类

甲类传染病:鼠疫、霍乱

乙类传染病:病毒性肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤害、艾滋病淋病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋体病、布鲁氏菌病、炭疽、流行性和地方性斑疹伤寒、流行性乙型脑炎、黑热病、疟疾、登革热

丙类传染病:肺结核、血吸虫病、丝虫病、包虫病、麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、新生儿破伤风、急性出血性结膜炎、除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病

(二)传染病防治管理部门及传染病报告领导小组

(三)报告制度

1、一般传染病报告

乙类和丙类传染病两例以下,班主任在6小时内报告校医或校长室。

2、主要传染病疫情报告

甲类疑似或乙类3例以上或丙类10例以上,班主任在2小时内报告校医室或校长室。

3、重大传染病疫情报告

甲类确诊病例或乙类5例以上或丙类20例以上或群体性不明确的发热,班主任在2小时内报告校医室或校长室。

4、疫情报告人

传染病疫情突发公共卫生事件报告第一责任人(校长室)

兼职传染病防治管理人员(政教处)

兼职传染病疫情报告人员(校医室):

(四)传染病处理流程


通知家长



城厢区疾控中心

发现问题

报告校长室



报告校医室



报告班主任


(五)违规处理办法

学校或个人因违反《传染病防治法》规定的,导致传染病的传播、流行,给他人人身财产造成损害的,应依法承担民事赔偿责任。

五、传染病管理制度

1、根据国家传染病管理法规和学校的实际情况制度订本制度。

2、抓住季节发病规律,及时做好宣传教育和防疫工作。

3、协助地区防疫部门做好卡介苗接种及其他预防注射。

4、贯彻市和本校的卫生制度。校内严禁吃零食、喝生水

互递直接入口的食物等。自带手帕、茶杯和卫生纸、饭前便后要洗手。学校定时定量供应开水。

5、学生中搞好晨检工作,发现患病学生,立即隔离,送医院检查。学生因病不来上学,由家长补办请假手续。做到早期控制病菌携带者和可疑者,并做好学校内部的消毒工作。

6、建立管理和报告网络、按各类传染病在责任时间内的最快的速度报告上级部门和采取相应的措施。

7、根据传染病的流行情况,暂时停止大型体育、文化等活动。必要时报请主管部门批准停课。

8、对患传染病的学生恢复健康后复学,需经医生意见、校医务室检查核实,视其体质情况按市教委文件精神办理,教务处登记、注册后方准其上学。

9、因当事人不负责任造成疫情流行严重的,按法规报请上级部门处理。

六、中学晨检制度

根据《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、为增强学校疾病预防与控制力度,提高师生防病能力,保障师生身体健康,及时发现情况并及时处理,防止传染病的发生,结合我校实际情况,制定学校晨检制度。

(一)晨检人员

卫生班委、班主任(任课老师)、年级组长、校医、值日校领导

(二)晨检等级

我校每日晨检等级分橙色(常规)和红色(疫情流行期)两级,平时橙色做到警钟长鸣、疫情流行期或特殊时期由学校通知红色预警的升降和持续时间。

1、橙色:常规每日晨检,实行有特殊症状、因病缺课学生的班级由其班主任报告医务室(未书面报告视报告正常状态)。

2、红色:疫情流行期每日晨检,实行零报告制度(无病例也要报告医务室以利统计、上报)。

(三)晨检报告、操作细则

1、实行责任追究制度,并严格按照有关法规处理学校卫生工作。

2、常规晨检“特殊症状,因病缺课学生日统计报表”报告由卫生班委(班长)统计并报告班主任,班主任每天早晨8:00前(重大情况第一时间)送医务室,校医视实际情况汇报校领导,并按照“硕放中学突发卫生事件防控应刀预案”应急处理,作统计直报。

3、班主任、校医出差时晨检相应工作提前委托年级组和教力处安排。

4、师生发现学生身体不适,通知其到医务室检查,有发热症状(37.5℃以上),马上通知其家长送医院就诊。

5、学生患水痘、麻疹、腮腺炎等传染病必须回家隔离治疗,不得带病上课,直至病情痊愈凭病愈证明经校医复查后回班级上课。

6、学生患有气管炎、胃肠炎等常见病、慢性病在发病时期,以学生身体健康为主,应劝其回家休息治疗,坚决不带病上课,以免贻误病。

7、晨检时应认真、细心,通过一看:仔细观察学生的面色(红润、尚可,一般,差),精神状态(好,较好,一般,差),发现学生面色和精神状态不佳时,要及时通知其到医务室采取相应的措施,必要时班主任通知家长带学生到附近的医院就诊,随时和学生保持联系;听:听患病学生、其家长和同学的阐述;三问:每天了解特殊症状、因病缺课学生的家庭情况,家中有无成员发热,是否有病情接触(不可隐瞒),有疫情接触学生(有医疗和家长证明)要在家观察两周才可到学校上课,并上报;四联系:对没来校的学生,班主任要打电话了解情况并登记,如有发热学生要及时和医务室联系。

8、每日晨检情况要做好记载,班主任早读时间要检查本班人数及学生身体情况,特别对异常情况更要做好详细的记录,内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、性关系电话,异常情况纪要等。

9、严格执行疫情日报告制度。实行追踪随访制,由班主任分别对患病的学生进行每日追踪电话随访,及时了解其诊治情况。居家隔离病人做到“三不”即不上班、不上课、不外出。

10、年级组长督促各年级的常规晨检及“特殊症状、因病缺课学生日统计报表”工作。

11、医务室每天统计学校患病学生人数及情况,认真贯彻《学生卫生工作条例》、《传染病防治法》,加强疫情报告,建立健全疫情报告程序,确保有疫情立即报告,同时要及时通知总务处做好清洁消毒,切断传染途径,及时对疫源地进行消毒处理。

12、德育处做好学生预防重大病病教育工作,督促年级,班级做好晨检工作。

13、教务处要做好任课教师的预防重大疾病的教育工作,任课教师在课堂上发现情况要及时通知班主任和校医。

14、总务处严格按照学校消毒制度按时消毒。

15、本制度自发布起实施,做到经常、安全,确保学校正常教学秩序。

第七十六条  食堂卫生与安全制度

一、莆田第三中学食堂值班制度

为加强食堂的安全管理,全面实施防火、防盗、防毒、防他人破坏等预防工作,杜绝事故发生,食堂管理要树立“安全第一,防范第一”的思想,要处处、事事、时时抓安全,坚持警钟长呜,常抓不懈,严密防范。

1、食堂主管负责安排每天值班人员,并监督检查其工作。

2、值班人员职责

(1)树立高度责任心,坚守岗位,尽职尽责,确保食堂正常运转。

(2)食堂由专人负责厨房及其他加工、销售场所,闲人不得入内。

(3)食品仓库专人保管和检查,未经同意,他人不得随意出入。

(4)每天检查食堂内水、电、燃气的使用情况,及时维护相关设备,下班前切断所有水、电、燃气的供应。

(5)厨房、餐厅、库房每天下班前必须关好门窗,并按规定上锁,严防他人进入。

(6)上班后要首先检查安全防范设施,发现异常及时向上级主管汇报。

(7)值班人员不得擅离工作岗位,如有违犯规定,发生任何事故,应负全部责任。

(8)完成食堂主管交付的其它工作。

二、莆田第三中学食堂卫生检查制度

保持食堂干净、整洁,具有良好的环境卫生,是保证食物不被污染的重要措施之一。为保证学校食堂食品卫生安全,特制定食堂卫生检查制度。

1、食堂管理人员要随时检查食堂的环境卫生,并作好检查记录。

2、总务处领导或行政值日领导至少每天不定时检查一次食堂的卫生情况,并作好记录。

3、检查内容:

(1)食堂内的环境卫生:地面是否有残留的食物残渣等垃圾,地面坑洼处是否积有污水,泔水桶是否加盖。水池内外、排污地沟等处有无堵塞,是否有饭菜残渣。灶台,操作台等处是否干净、整洁。

(2)从业人员的个人卫生:从业人员是否做到”四勤”,是否正确穿戴工作衣帽,有无戴首饰上岗,有无在工作区或操作时吸烟,有无在操作间内高声喧哗,有无不良卫生习惯,分发食物时是否戴一次性口罩和一次性手套。

(3)食堂的设施有无损坏情况,是否充分发挥设施的功能和作用。

(4)从业人员是否按流程进行规范操作,做到生熟、荤素分开,有无不规范操作现象。

(5)库房是否通风、整洁、整齐、明亮。

(6)餐具用具是否每次用后清洗、消毒,是否按规定和要求进入配餐间存放保洁。

三、莆田第三中学食品生产经营卫生要求

1、保持内外环境整洁,采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其他有害昆虫及其孳生条件的措施,与有毒、有害场所保持规定的距离;

2、食品生产经营企业应当有与产品品种、数量相适应的食品原料处理、加工、包装、贮存等厂房或者场所:

3、应当有相应的消毒、更衣、盥洗、采光、照明、通风、防腐、防尘、防蝇、防鼠、洗涤、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施;

4、设备布局和工艺流程应当合理,防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染,食品不得接触有毒物、不洁物;

5、餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器,使用前必须洗净、消毒,炊具、用具用后必须洗净,保持清洁;

6、贮存、运输和装卸食品的容器包装、工具、设备和条件强须安全、无害,保持清洁,防止食品污染;

7、直接入口的食品应当有小包装或者使用无毒、清洁的包装材料;

8、食品生产经营人员应当经常保持个人卫生,生产、销售食品时,必须将手洗净,穿戴清洁的工作衣、帽;销售直接入口食品时,必须使用售货工具;

9、用水必须符合国家规定的城乡生活饮用水卫生标准;

10、使用的洗涤剂、消毒剂应当对人体安全、无害。

四、莆田第三中学食品库存卫生制度

1、食品仓库实行专用并设有防鼠、防蝇、防潮、防霉、通风的设施及措施,并运转正常:

2、食品应分类,分架,隔墙隔地存放,各类食品有明显标志,有异味或易吸潮的食品应密封保存或分库存放,易腐食品要及时冷藏、冷冻保存;

3、定期清仓检查,防止食品过期、变质、霉变、生虫,及时清理不符合卫生要求的食品:

4、盛装食品容器保持干净,坚持消毒制度,食品成品、半成品及食品原料应分开存放,食品不得与药品、杂品等物品混放;

5、食品仓库应经常开窗通风,定期清扫,保持干燥和整洁;

6、一般鲜货储藏不超过24小时,冷冻原材料不宜过长储存;

五、莆田第三中学食堂除四害工作方案

为巩固除四害工作成果,确保全校师生在卫生安全的环境中工作和学习,坚持以环境治理为主的综合防治方针,完善各项环境治理措施,使四害孳生地得到有效控制。具体应做好以下四点:

 (一)加大培训力度保证全年工作安全有效

  安全措施、除害技术是尤为重要的。要及时对除四害专兼职人员及师生的培训,使其掌握除四害工作的基础知识和方法,把除四害工作扎实有效安全地开展下去。

  (二)加强防制措施确保除害工作取得实效

   1、灭蚊:因地制宜集中人力、物力对相关部位进行彻底消杀。消杀采用喷雾机药物消杀加投药消杀方法。消杀范围:暖气沟、通风管道、厕所、污水管道和温度超过18度温暖潮湿的工作室等。

   2、灭鼠:灭鼠活动由校总务处负责统一组织、负责发动相关部门人员在统一时间内统一投药。为安全起鉴,对于投药后发现的死鼠就地掩埋或焚烧。在食堂周围清除内外环境杂物、堆放物,封堵楼前、楼后、垃圾道周围、暖气沟、上下水井周围的鼠洞。仓库周围场所是灭鼠的难点重点,因此要加大投药、预防力度。投药时要加强防护措施防止污染环境及药物中毒。

   3、灭蝇:灭蝇工作是我校除四害工作的重中之重。因此将加大宣传力度发动师生共同参与。真抓实干将任务落实到人头,要控制好坑塘、积水容器,处理好积水问题,保证蚊蝇不超标。

   4、灭蟑螂:灭蟑螂工作将继续采取自行投药和专业消杀相结合的方法。

  (三)保障措施

   1、提高认识、加强领导。校长室把这项工作落到实处纳入日程,亲自挂帅精心组织安排扎扎实实地做好这项工作。把除害防病工作提高到师生身体健康、提高生产力的高度。

   2、落实任务、明确责任。各部门层层落实责任制。把任务落到实处。按照责任分工高标准、严要求、高质量地完成了今年的除四害工作。

3、深入发动、广泛宣传、全校参与。校总务处要深入发动群众、大造声势,营造良好的除害氛围,大打一场除害歼灭战。

   4、克服困难、保证资金到位,积极购置消杀药品及工具,保证消杀工作保质保量完成。

5、强化监督,严格执法。建立健全学校除四害领导组,由分管书记亲自挂帅,除四害消杀专业队伍,使除四害工作事事有人做,处处有人管。

(四)防治措施

坚持以环境防治为主,化学、物理方法为辅的综合措施,做到防与灭相结合,突击杀与长期巩固相结合。

六、莆田第三中学食品安全管理制度

按照《中华人民共和国食品安全法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等有关规定,学校食堂卫生安全管理应做到十必须、十不准:

1、必须做到:炊具不锈钢化,墙壁瓷砖化,燃料无烟化(或安装有效的除尘设备)。地面用防水、防滑、无毒、易清洗的材料建造,具有一定的坡度,易于清洗和排水。配备足够的照明、通风、排烟装置,垃圾容器化、袋装化。

2、必须做到:餐饮具有专用洗刷、消毒池等清洗设施、设备。最好采用物理方法消毒餐饮具,若采用化学消毒的具备四个以上水池,并不得与清洗蔬菜、肉类等的设施、设备混用。餐炊具在使用前冼净、消毒,并储存在餐炊具专用保洁柜内备用。已消毒和未消毒的餐炊具要分开存放,并有标记。

3、必须做到:食堂的采购员到持有卫生许可证的经营单位采购食品,校外购买成品食品,要进行验收。食品贮存要分类、分架、隔墙、离地存放,每天检查,及时销毁变质和超保质期限的食品,食品存放处禁止存放有毒、有害物品和个人生活用品,要做到生、熟、半成品分开存放。

不准采购以下食品:(1)腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或其它感官性状异常,含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染,可能对人体健康有害的食品。(2)未经兽医卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品。(3)超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品。(4)其他不符合食品卫生标准和要求的食品。

4、必须做到:对使用的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布及其他工具、容器必须标志明显,分开使用,定位存放,用后洗净,保持清洁。加工食品要熟透,需要烹制加工大块食品的中心的温度不低于7 0℃,熟制品、原料、半成品分开隔离存放,防止交叉感染。

不准加工和使用腐败变质和感官性状异常的食品及原料。不得向学生出售腐败变质,可能影响学生健康的食品。

5、必须做到:配餐间每天进行空气消毒,专人加工操作,非配餐问工作人员不准擅自进入配餐间;加工荤素菜食的用具、容器专用,用前消毒,用后洗净,每餐的各种主副食各取100克以上样品加注标签后留置于指定的冷藏设备中保存4 8小时以上备查验。食堂剩余食品做好冷藏,冷藏时间不得超过2 4小时,在确认没有变质的情况下,必须经高温彻底加热后,方可继续出售。

不准在食品烹饪后至出售前超过2小时,若超过2小时存放的,应当在高于60℃或低于10℃的条件下存放。

    6、必须做到:食堂炊管人员熟知食品卫生基本要求。各校每年开学前,炊管人员要进行体检,凡患有痢疾、病毒性肝炎等消化疾病(包括病原携带者)、活动肺结核、化脓性或渗出性皮肤病或出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等有碍于食品卫生的病症时,立即脱离工作岗位,待查明病因,排除有碍食品卫生的病症和治愈后,方可重新上岗。食堂炊管人员严格按照卫生“五四”制要求,养成良好的个人习惯,搞好个人卫生。不准无健康证和卫生知识培训合格证的人员上岗。

7、必须做到:成立食品安全与学生集体用餐卫生管理领导小组,配备专职或者兼职食品卫生安全管理人员,负责日常食堂和学生集体用餐的检查监督工作。要把食品卫生安全管理规章制度及岗位责任制张贴上墙,接受就餐者的监督。还要积极配合,主动接受卫生行政部门的卫生监督。

不准开办未取得区卫生行政部门颁发《卫生许可证》的食堂或餐饮经营摊点。

8、必须做到:通过橱窗、板报、开座谈会等各种形式加强对教师、学生的饮食卫生教育,进行科学引导。

不准学生购买街头无照(证)商贩出售的盒饭及食品,不食来历不明的可疑食物。

9、必须、做到:对学生食物中毒或者其他食源性疾患突发事件的应急处理:

10、必须做到:严格执行食物中毒和传染病报告制度。一旦发生食物中毒事故和肠道传染病或者疑似食物中毒和肠道传染病,应立即向区卫生行政部门和区教育局安全管理委员会报告。

不准瞒报、误报、迟报已发生的食物中毒事故或疑似食物中毒和肠道传染病。造成学生食物中毒或其它食源性疾患的责任人,以及隐瞒实情不上报的责任人,视情节轻重按“食品安全法》进行处理。情节特别严重由法律部门追究其刑事责任。

七、莆田第三中学食堂管理工作流程

学校成立食品卫生安全工作领导小组及食堂管理委员会。为强化工作责任,抓好食品卫生工作,保障学校师生生命安全。进一步规范食堂管理,特制定以下管理工作流程。

1、第一责任人工作流程:听取汇报,对食堂管理工作做出指示。

2、分管食堂领导工作流程:召集食堂管理人员会议→了解总结前面工作→布置后面工作→查看各个岗位情况(食物、加工、保存、卫生、安全) →处理日常事务→向学校汇报工作

3、食堂管理人员工作流程:查看岗位情况→处理日常事务→向分管领导汇报工作   

采购员:核对实物→估算需求量→填写采购单→提前三天上报价格监督小组→市场调查→核对价格并签定→按规定采购。

验收员:核对食物清单→查验实物质量→校正称具→清点实物数量→签收凭单。

保管员:核对实物并入库→检查环境卫生→监督员工岗位操作规程

4、食堂员工工作流程:签到→上岗准备→上岗(按规程操作) →向管理人员汇报工作

5、员工岗位工作流程:

荤菜初加工责任人:

操作原则:①去清淋巴结血水、毛发等;②操作应在荤菜台上进行;③发现变质、变色、有异味食品应立即停止加工,并报告管理人员。

蔬菜初加工责任人:

操作原则:①去掉烂叶、黄叶、已被蛀空的径、叶等;②发现蔬菜不清洁、不新鲜、有味或异样,应停止加工并报告管理人员。

清洗荤蔬菜责任人:

操作原则:①应在专用的荤菜池、蔬菜池中清洗;②漂、洗、浸,确认洗净后进筐,上搁架,离地放置;③在清洗过程中,如发现食品变质、变色、有异味时应停止清洗,报告管理人员。

烹饪责任人:

操作原则:①在灶台、锅铲、勺整洁的条件下;水、电正常情况进行加工;②烹饪前应检查调味品是否变质、变色、有味;③在确认食品正常、干净的条件下实施加工,必须做到熟透,发现变变质、变色、有异味食品应停止加工,报告管理人员。

盛放责任人:

操作原则:①首先在确认餐具已经消毒的条件下进盛放,并放置在置放台上;②食品发出前必须经保管员作最后一次检查,发现变质、变色、有异味食品禁止发出,并立即报告管理人员。

八、莆田第三中学食堂突发事件应急预案

(一)指导思想

   做好学校食品卫生安全工作,减少群体性食物中毒事件的发生,保障师生的身体健康和生命安全,学校本着为学生和教师的身体健康的目的出发,在加强学校常规管理的同时,加强对食堂食品卫生工作管理,应对学生非正常中毒或疑似食物中毒事故,特制定本预案。

(二)成立食物中毒预防应急小组

学校成立应急领导小组,由学校主要领导任组长、副组长,成员由总务处和值日老师、食堂管理员等组成。

  (三)突发性事件的处置

   1、在食品加工、供应过程中或用餐时发现食品感官性状可疑或有变质可疑时,经确认后,立即撤收处理该批全部食品。

   2、在全校范围内树立食品卫生安全意识,时时警惕食物中毒事件的发生,班主任发现可疑病情后(食用某一食品后,两人以上出现同一疑似食物中毒症状)及时报告救治,由初步检查确定,采取以下措施:

  (1)观察病情,对症处理。

  (2)如确定食物中毒,做好以下工作:

   a、对患病的师生进行初步诊断、治疗、护理。

   b、立即报告学校安全工作领导小组,启动应急预案,采取抢救措施。

   c、立即拔打急救电话1或者与医院联系,救治患病师生。

   d、立即向上级有关部门报告。

   3、学校主管领导指挥抢救工作,协调有关单位和部门的抢救,向教育局主管领导及相关部门汇报,并做好以下工作:

   (1)责令立即停止食品加工、供应活动。

   (2)立即向上级卫生部门报告,报告时间距离发病时间不得超过2小时。

   (3)负责保护好现场,封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备,保护好中毒现场和食品留样,防止人为破坏现场,等候卫生执法部门处理。

   (4)班主任负责协助医生护理患病学生,如中毒师生病情较重、人数较多时,应立即就近送医院抢救或向120求援。

   (5)政教处负责做好师生思想工作,稳定学生情绪;负责家长的疏导工作;学校落实专人接受新闻部门采访、应对社会质询;协助上级有关部门做好善后处理工作。

   (6)教务处要深入各班级配合卫生行政部门,向患者了解食物中毒的经过,可疑食品、中毒人数,并预测发展趋势。

   (7)总务处做好后勤保障工作,保障抢救机动车、药品、消毒用品到位,保障抢救中心必须品的供应。

  (8)食堂负责人要协助卫生部门作带菌检查和取证工作,按照卫生部门的要求如实提供有关材料和样品。

(四)、事后处理

   根据查明的事故原因,向上级领导和卫生部门递交书面事故分析报告,对发生的事故做到“三不放过”,对所有食堂工作人员进行安全教育,引以为戒,并对造成中毒的责任人、当事人进行严肃处理,追究其责任。如故意破坏造成中毒事故,将当事人交司法机关处理,如因工作疏忽造成中毒事故,对当事人进行扣发工资、辞退或进行行政处分的处理。

九、莆田第三中学食堂预防食物中毒方案

1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。比如说,手上沾有致病菌,再去拿食物,污染了的食物就会进入消化道,就会引发细菌性食物中毒。

2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时,要注意查看其感官性状,是否有腐败变质。尤其是对小食品,不要只看其花花绿绿的外表诱人,要查看其生产日期、保质期,是否有厂名、厂址等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则,一旦出现质量问题无法追究。

3、食品在食用前要彻底清洁。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净;需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素,不彻底加热会引起中毒。

4、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理,防止用来喝水或误用而引起中毒。

5、采购新鲜食物原料。如青皮、红肉的鱼类不新鲜易发生中毒,故购买这类鱼时,发现鱼体松软无弹性、鱼眼凹陷、不新鲜就不要购买;购买后未及时制作,应冷冻保存,防止腐烂产生组胺中毒。不采食野生蘑菇、变绿和发芽的土豆、苦杏仁、霉变甘蔗。

6、食物必须彻底煮熟才能食用,特别是家禽、肉类和牛奶。未经烧煮的食品通常有可诱发疾病的病原体。

7、不宜在常温下保存剩菜。夏天,即使不过夜的饭莱,一定要及时冷藏,不可在常温下保存,以免给病菌的生长繁殖和释放毒素创造条件。隔顿食品及芸豆、豆浆等食物必须加热煮熟方可食用。

8、防止蔬菜农药残留中毒。蔬菜购买后应立即食用,不要储存,以免破损部分在长时间摆放后发生反应,产生亚硝酸盐等有毒物质。如果是用蔬果专用的洗涤剂清洗,按照洗涤剂的产品说明使用即可。如果是用清水清洗,在清洗前要浸泡20至30分钟。另外,用淘米水清洗蔬菜,可以有效清除残留衣药。

9、餐馆就餐少点凉菜。热天到餐馆就餐,点菜时尽量多点热菜,吃剩的蔬菜不宜打包。

10、食品、刀板、食具均要生熟分开,防止细菌交叉污染。烹饪用具,刀叉餐具都应用干净的布揩干擦净,每块抹布的使用不要超过一天,下次使用前应把抹布在沸水中煮沸消毒。保持厨房的清洁,厨房应防鼠、防蝇、防蟑螂,垃圾及时清理不能过夜,下水道不能有积水。

十、莆田第三中学食堂配餐间管理制度

配餐主要是对成品饭菜进行销售或配发的场所,配餐间清洁卫生及好坏直接影响到食物的卫生质量,为此特制定配餐间管理制度。

1、配餐间餐具、容器、用具必须保证干净整洁。

2、工作人员进入配餐间前着装戴帽要整洁,手经过清洗之后,戴上口罩才能分发饭莱。

3、工作人员在操作时不能对着成品饭菜咳嗽、打喷嚏,不能用手抠鼻屎、耳垢,上厕所后要洗手。

4、分发饭菜时,先检查盛装饭莱的容器是否清洁、卫生,经过清洗、消毒的容器不能用围裙或抹布擦拭容器。

5、成品饭菜不能直接放在地上,要放在操作台或架子上。

6、未经允许,从业人员不能随意换岗,非配餐间的工作人员,在配餐时不得出入配餐间。

7、领取饭菜的教职工及学生不得进入配餐间,饭菜由配餐间工作人员送出配餐间。

十一、莆田第三中学餐具用具清洗消毒制度

1、洗刷消毒员必须熟练掌握洗刷消毒程序和消毒方法。餐具清洗消毒必须严格按规定的程序操作。热力消毒程序:一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁;药物消毒程序:一刮、二洗、三消毒、四冲、五保洁。清洗餐饮具、用具用的清洁剂、消毒剂必须符合国家有关卫生标准和要求。

2、餐具、菜具、熟食容器等餐后应立即清洗消毒,不隔餐隔夜。

做到使用一次,清洗消毒一次。餐具消毒应做到下列要求:热力消毒:煮沸蒸汽100℃蒸30分钟。远红外120度℃,15~20分钟。药物消毒:有效氯浓度250PPM,消毒时间5分钟。

3、餐具消毒前必须清洗干净,消毒后的餐饮具表面光洁、无油渍、无水渍、无异味、无泡沫、无不溶性附着物,及时将其放入保洁柜密闭保存、备用。盛放消毒餐具的保洁柜要有明显标记,要经常擦洗消毒,已消毒和未消毒的餐饮具要分开存放。消毒完毕的餐具、用具等应立即放于清洁的橱、柜内保洁,防止再污染。

4、厨厉内使用的食品容器、用具,必须在指定的容器洗刷槽内洗刷,洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒,未经清洗消毒的容器、用具不得使用。

5、洗刷消毒结束,要做到地面、水池清洁卫生,无油渍残渣,泔水桶内外清洁,不留卫生死角,保持清洁。

十二、莆田第三中学食堂内外消毒制度

为加强学校饮食安全,防病防食品中毒,对食堂的餐具、炊具、工作用具、各类设备、食堂周边环境等实行消毒制度,规定如下:

1、食堂对餐具、炊具、工作用具,坚持每次用餐后,进行消毒。每餐后餐具清洗严格实行“一刮、二洗、三消毒、四冲、五保洁”做法。

2、每餐后对食堂的地板、地沟用漂白水清洗消毒,消毒池严禁洗食品和其它污物。垃圾桶应保持内外干净并加盖。

3、食堂员工或检查工作、参观人员必须洗手更衣后才能进入食堂操作问,进入白案间必须要二次更衣。供餐前食堂工作人员必须用消毒水洗手,戴帽、才能上岗操作。

4、师生每次用膳前要求在洗手池里先洗手后进入餐厅用餐。

5、食堂工作人员严格做到“五勤”:即勤洗勤换工作服、工作帽、工作鞋、围裙、口罩。

6、正确挑选使用符号国家卫生部门规定的助洗剂、清洁剂、消毒剂,正确配制使用,保证消毒有效。正常利用消毒柜等设备对餐具进行消毒。

7、采购灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蚁的药物,加强除“四害”工作,清除有害生物的繁殖场所。

8、每周二、五进行食堂内外蚊虫大消杀,特别对卫生死角要彻底消杀,杜绝蚊虫滋生、繁殖。

十三、莆田第三中学食堂食品加工制度

1、分设肉类、水产类、蔬菜、原料加工洗涤区或池,并要有明显标志。食品原料的加工和存放要在相应场所进行,不得混放和交叉使用。

2、加工肉类、水产类、蔬菜的操作台、用具和容器要分开使用,并要有明显标志。盛装海水产品的容器要专用。

3、各种食品原料不得就地堆放。清洗加工食品原料必须先检查质量,发现腐烂变质、有毒有害或其他感官性状异常,不得加工。

4、蔬菜类食品原料要按“一择二洗三切”的顺序操作,彻底浸泡清洗干净,做到无泥沙、无杂草、无烂叶。

5、肉类、水产品类食品原料的加工要在专用加工洗涤区或池进行。肉类清洗后无血、毛、污,鱼类清洗后无鳞、鳃、内脏,活禽宰杀放血完全,去净羽毛、内脏。

6、做到刀不锈、板不霉、整齐有序,保持室内清洁卫生。加工结束及时拖清地面,水池、加工台工具、用具容器清洗干净,定位存放;切菜机、绞肉机等机械设备用后拆开清洗干净。

7、及时清除垃圾,垃圾桶每日清洗,保持内外清洁卫生。

8、不得在加工、清洗食品原料的水池内清洗拖布。

十四、莆田第三中学食品留样制度

1、学校食堂为师生提供的每餐、每样食品都必需由专人负责留样;

2、学校每餐、每样食品必须按要求超过100g,分别盛放在己消毒的餐具中,部分食品还要带些汤汁。

3、留样食品取样后,必须立即放入完好的食品罩内,以免被污染。

4、等留样食品冷却后,用保鲜膜密封好(或加盖),并在外面标明留样时间、品名、留样人。

5、食品留样在密封好、贴好标签后,必须立即存入专用留样冰箱内。

6、用于留样的容器必须满足消毒、无菌要求。

7、每餐必须作好留样记录:留样时间、食品名称、留样人,便于日后备查。

8、留样食品必须保留48小时,时间超过后方可倒掉。

9、留样冰箱为专用设备,留样冰箱内严禁存放与留样食品无关的其它食品。

10、食堂管理理员要每天督促相关人员做好留样工作。

十五、莆田第三中学学生用餐管理制度

1、自觉维护餐厅秩序,遵守学校作息时间,不得提前就餐。

2、倡导文明用餐,用餐时有秩序地进入餐厅,按先后次序排队,不拥挤、不插队、不准捎带打饭,不欺负弱小同学。

3、尊重餐厅员工劳动成果,就餐时不多拿餐具。文明就餐,不大声喧哗、打闹、起哄、敲打餐具、脚蹬桌凳等。

4、爱惜粮食,不奢侈浪费,适度消费.科学配餐,做到吃得饱,吃得好,保证营养。

5、必须在餐厅用餐,不准将饭菜等带出餐厅,注意餐厅清洁卫生,不乱倒剩饭、剩菜,将剩饭、剩菜、餐具放在指定地点。

6、养成良好的卫生习惯,饭前饭后勤洗手,不得随地吐痰,不随便乱丢杂物。

7、为保持人流畅通,用餐完毕后,不得在餐厅滞留。

8、爱护餐厅设备,禁止踩踏座椅或把脚放在座椅上,不得将餐具带出餐厅,不得损坏餐具及刷卡设备,如有损坏,必须按价赔偿。

9、服从餐厅管理人员、值日老师、学生会的管理,有意见或发生矛盾应通过值日老师或保卫科解决,不得与餐厅员工及值班人员无理争吵。

十六、学生餐厅检查监督制度

为了加强学生餐厅安全卫生管理工作,确保学生身心健康,杜绝传染性疾病的发生,使学生有一个安全、卫生、整洁的饮食环境,特制定制度如下:

1、上班期间必须穿戴整洁的工作衣帽。

2、餐厅餐具清洗及打扫卫生人员必须对碗、盘、筷每餐保持洁净,全部消毒,否则进行罚款,如因碗、盘、筷出现传性疾病,一切由餐厅餐具清洗及打扫卫生人员负责。

3、操作间内窗台、玻璃、排水道(无杂物、无异味)消毒柜内外、墙面、锅台、洗碗池内,地面应保持清洁;消毒柜消毒后,应立即关闭。

4、学生餐厅内应保持干净、卫生,对地面经常拖涮;桌面、凳子保持洁净、卫生,售票台、玻璃、门窗、皮帘干净无尘。

5、餐厅内桌凳应经常整理,摆放整齐、有序,发现损坏及时汇报,进行修理。

以上制度由学校安全卫生领导小组督查,由总务处、政教处、学生代表等组成。每周不定时进行检查,并打分,发现不规范行为及时督促整改。

注:检查时间:每周与学生检查食堂同步进行,检查情况汇总、公布。

十七、莆田第三中学食堂财务管理制度

1、学校食堂由校方自主经营,不以盈利为目的,秉承服务师生的宗旨,本着保本经营原则,规范饮食费的收支行为。

  2、自觉服从上级部门和学校管理、督查,接受审计、财政、物价、卫生防疫等部门的监督。学校法人代表为食堂管理第一责任人。

  3、建立健全财务管理制度,按照规定设置总帐、日记账、明细帐,日清月结。实行独立核算、自负盈亏。加强食堂成本管理,严格控制食堂成本开支范围,保证伙食质量。

   4、日常出库应由仓管员填好出库单,食堂负责人批准,仓管员应严格按有关规范每天做好进出库手续和资料登记工作,保证进出有据,原始凭证手续齐全,帐目清楚,资料完整。

   5、食堂仓管员在月末应盘点库存情况,并汇总采购数据报财务室。会计人员每月应及时编制报表,反馈食堂盈余情况,以便食堂管理人员及时调整销售饭菜价格,做到不盈利、不亏本,收支基本平衡。

   6、凡在食堂用餐及消费的人员一律实行充值刷卡制度,不得使用现金结算。每个刷卡窗口都配有监控设备。餐卡充值款当日及时上交食堂财务室,财务室要及时送存银行,库存备用现金要按规定保留。任何人都不得将收取的现金私自挪用或存放。

7、伙食费支出分为“伙食支出”和“其他支出”。“伙食支出”含米、面、油、肉、菜、配料、水电煤气等。“其他支出”含食堂员工工资、餐具设备添置、修缮及环境布置等。

   8、凡与食堂无关的费用一律不得在食堂财务中报销。所有支出的发票凭证必须注明用途,由出售人签章或签字,由经手、验收、会计、审批等相关人员签章后(大宗食品采购发票必须有两人经手、两人验收和价格监督小组两人审核)方可报销。

   9、财务室按照有关规定,保管好票据、现金,健全和完善财务制度。

十八、莆田第三中学食堂食品采购制度

    1、食堂采购物品必须根据食堂经营的需要,在食堂管理人员的安排下,由厨师长填好采购申请单,经食堂负责人批准。

   2、采购人员采购大宗食品须提前三日通知食堂管委会价格监督小组,经价格监督小组市场价格调查反馈后方可进行采购;小批量食品(主要是蔬菜、生鲜、禽蛋类)货比三家按市场优质廉价采购。

   3、根据《食品安全法》要求,必须向持有卫生许可证的生产经营单位采购食品、原料与辅料。

   4、米、油、肉、调料等大宗物资采购必须在指定的正规市场、通过正规渠道的厂商采购。

   5、采购、验收食品必须向厂商索证(卫生许可证、检验、检测化验报告、产品合格证、化验单、商标、企业法人营业执照、法定代表人身份证、市场摊点证等)验证,畜禽肉食类产品要索取检疫合格证。上述各证必须一一对应与食品保持一致,同种不同规格的食品必须做到每一规格一证。应与相对固定供应的厂商签订意向性协议书,协议书内必须载明厂商保证退货换货的等索赔与承担食品质量卫生的条款,以保证食品质量和安全。

   6、禁止采购一切有害人体健康的食品或不符合食品卫生标准和要求的食品。

   7、禁止采购超过保质期限的食品或不符合食品标签规定的定型包装食品。定型包装食品和食品添加剂必须有产品说明书、商品标志、品名、厂商家名称、厂址、生产日期、保存(保质)期等内容。不得采购不具有品名、产地、厂名、生产日期、保质期限、批号或代号等标识的定型包装食品,进口食品必须有中文标识。杜绝采购假冒伪劣产品。

8、采购回来的物品经验收人员验收(大宗食品须两人经手、两人验收)后,办理入库手续,食堂负责人批准后才能做报帐凭据。

十九、莆田第三中学食堂报销制度

1、食堂所有报销必须取得合法有效的凭证。所有支出的发票凭证必须注明用途,由出售人签章,由经办人、验收、会计、审批等相关人员签字(大宗食品采购发票必须有两人经手、两人验收、价格监督小组两人审核签字),食堂负责人批准后方可报销。

   2、超过现金支付限额(1000元)和所有可以通过转帐支付的费用一律以转帐形式支付。

   3、支付食堂员工的工资、奖金等款项须经会计核准,食堂负责人审核签字后予以支付。

    4、凡不符合财务规定、手续不完整或资料不齐全的票据一律不予报销。

    5、凡与食堂无关的费用一律不得在食堂财务中报销。

二十、莆田第三中学学生食堂陪餐制度

为落实上级有关食堂安全工作的文件精神,体现以人为本的办学宗旨,切实加强学校食品卫生安全,确保学生就餐安全,现结合我校实际,特制定教师陪餐制度。

1、陪餐人员由学校老师组成,每天中餐、晚餐按时在学校食堂陪餐。

2、陪餐老师要及时主动了解学生情况并及时反馈学生意见,收集对食堂工作、生活的意见和建议,并及时报告学校以便及时改进。

3、陪餐人员每顿提前30分钟进入厨房,首先检查食品卫生,然后在各种熟食中分别进行品尝一定数量的食品,不得漏尝,不得将食品带出食堂。

4、陪餐人员检查、食用10分钟后,应在登记表中认真填写情况记载,并签好姓名和时间。若有不适情况反应,立即上报学校主,并阻止其他人员食用。

5、未经学校安排,其他人员不得进入食堂陪餐。

6、当陪餐人员如因故不能到班的,要安排好其他人员代班。

7、陪餐人员要高度负责,以确保学生和其他人员的就餐安全。

8、陪餐人员要检查食堂所有餐具是否消毒、是否严格执行饭菜留样管理规定。

第七十七条   学校安全教育防范制度

为了确保全校师生人身、财产安全和教育教学活动顺利开展,做到警钟长鸣,防患于未然,特制定本制度。

1、成立以校长为首的安全教育领导组,做到分工明确,职责到人。

2、每学期期初、期末,学校要召开教工大会和学生大会,不止总结安全防范工作,教育师生树立“安全第一”的观念,杜绝事故隐患。

3、各班组要利用安全教育日和晨会、班会时间,定期或不定期对学生进行安全教育,做到会议有记录,教育有成效。

4、利用德育基地进行消防知识教育,使学生了解一些基本的急救措施和安全常识。

5、时常对师生进行安全用电、用火教育,增强防火意识,克服麻痹大意和侥幸心理,以防酿成大祸。

6、实行值周制,加强交通安全教育。确保学生人身安全。

    7、定期对校内房屋和一切设施进行检修,即时排除险情。

    8、门卫人员要严格执行管理制度,严禁一切不法商贩和无关人员进入

校园,维护教学秩序。

    9、校领导要结合典型事例,针对本校实际,及时提出安全要求和责成

有关人员进行专项检查。

  10、建立健全外出报告制度和伤亡事故上报制度,学生春游、参观、活动等需经校领导同意,方可进行,否则,后果由组织实施者自负。

    11、全校教职员工均为安全教育者,发现险情要及时报告或阻止、排除。

    12、积极取得社区联系,构建安会教育网络。

第七十八条  学校安全应急预案

为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全,积极预防和有效处置校园意外事故,降低事故的危害程度,保证学校正常的教育教学和工作秩序,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》等法律法规,结合学校实际情况,特制定本工作预案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十七大和《国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》精神,树立“以人为本”的思想,坚持“预防为主、积极处置”的方针,尽一切努力杜绝或减少校园安全突发事件的发生,尽一切努力把师生生命及国家财产的损失降低到最低限度。

二、工作原则

1、坚持以人为本、师生生命安全高于一切、稳定压倒一切的原则。

2、谁主管,谁负责的原则。

3、预防为主,积极处置的原则。

4、冷静、沉着,积极主动和及时、合法、公正处理的原则。

三、工作目标

1、经常性地对教职工、对学生进行安全、自救自护教育,牢固树立安全责任意识,切实提高师生员工的安全自我防护能力,确保师生健康、快乐地学习、生活。

2、完善风险防范制度及重大安全事故信息监测报告网络,做到及时发现、及时报告、及时处理,确保学校各项教育教学工作的顺利开展。

四、安全事故应急领导组织机构

成立以校长为首其他校级领导为副组长,各处室主任及各年段长为成员的安全事故应急教育领导组

突发事件校办电话:2616311   应急处理室:保卫室

(若组长不在,由副组长指挥抢险救助)

五、值班制度:

坚持24小时领导带班和工作人员值班制度,学校严格按照值班安排表值班。

六、安全教育

(一)学校利用业务学习、周例会,班主任利用班会时间,组织学习相关法律法规和有关安全知识,对全体师生开展常规安全教育。

(二)利用板报、广播开展安全知识宣传。

(三)班主任要有针对性地举行安全教育主题班会,突出交通安全、防盗安全、网络安全及心理健康教育等相关内容。

  (四)不定期聘请交通管理、消防、医疗保健等相关机构人员给师生举行安全知识讲座。

(五)加强相关安全隐患尤其是以下几方面的安全隐患防范教育,组织师生进行应急疏散演练每年进行2次以上。

七、安全事故应急处置方案

(一)校园意外伤害事故应急预案

1、在校园如发生学生身体受到意外伤害时,应及时送受伤者到医院诊治。

2、迅速调查事故发生的原因,确定责任人,并做好有关记录。

3、通知受伤害者的家长。

4、妥善处理事故。

(二)楼道安全事故应急预案

1、课间操期间,各班上课教师要在各自楼梯口组织学生有序上下楼。

2、当发生学生摔倒时,其他学生应立即停止上下楼,迅速将摔倒学生扶起,必要时立即送医院救治。

3、如出现学生踩踏事件,应立即疏散其他学生,对被踩踏学生立即进行有效救治,必要时拨打120,送医院抢救,并及时向教管中心和区教育委员会报告。

4、通知受伤害学生家长。

5、迅速调查事故原因,做好有关记录。

(三)食物中毒、传染性疾病应急预案

1、发现师生有类似食物中毒症状和传染性疾病时,应迅速隔离并送医院诊治。

2、迅速向教育主管部门及卫生防疫部门报告。

3、积极配合有关部门做好取样工作,以备卫生部门检验。(注意食品留样)

4、迅速排查有类似食物中毒症状和传染性疾病的师生名单,并检查他们的身体状况。

5、做好家长、家属的工作。

6、积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。

(四)触电事故应急预案

1、立即切断电源。

2、救出触电者,并立即实施抢救,同时拨打“120”。

3、迅速向教育主管部门报告。

4、如引起火灾,先切断电源再进行灭火。

(五)火灾事故应急预案

1、在向119消防指挥中心报警时,立即报告校长及有关人员。

2、迅速切断有关电源。

3、抢险救助组等人员迅速疏散师生,撤离到安全区域。

4、积极配合消防人员灭火。

5、在进行灭火的同时,应采取有效的隔离措施,防止火势蔓延。

6、若是起火初期,学校师生可自行实施用小型灭火器灭火(学校须派专人负责每期对教师进行火灾事故演练和使用灭火器的培训)

(六)交通安全事故应急预案

1、各班主任要经常向班级的学生进行交通安全宣传,提醒学生进出校园要注意交通安全,特别是对经过校门的马路安全要经常提醒,防止交通事故的发生。

2、班主任要对本班走读(特教)学生进行排查,有重点地做好这部分学生的工作,做到警钟常鸣。

3、学校门卫要对学生进出校门的情况进行现场监督,对违反交通安全规定的学生进行批评教育,对不听从教育的学生要将其报告给相关的班主任进行处理。

4、学校门卫要在学生进出校门的时间到现场做好组织工作,要指导学生摆放好自行车等交通工具,以防止阻塞交通。

(七)校产被盗应急预案

1、学校发生财产被盗,须在第一时间向110报警,同时向教育主管部门报告。

2、学校安排人员保护现场,同时向知情人了解被盗物品的名称、数量,并做好登记。

3、积极协助公安人员勘察现场,为案件侦破提供条件。

(八)防暴力事件应急预案

1、成立以校长阮国飞为组长,主管校长韩志勇为副组长,学校及各部门主要领导为成员的安全领导小组,领导学校的安全保卫工作,并制定严密的防范措施。

2、保卫人员24小时巡逻校园,一经发现突发事件,立即制止和处理,并报告领导。

(九)校园搬迁预案

由于今年7月,学校将与五中互换校区,为了保证学校顺利搬迁,在搬迁时做到有条不紊,确保搬迁效率和安全,成立搬迁领导小组,统一指挥,要求在各部门在搬迁前清点好财物,能打包的先打好包,能整理的先整理好。在搬迁时各部门要安排有具体人员清点上车物品的数量并做好登记和填写随车登记表,搬到新校区要有人接收并核实随车登记表上的数量。搬迁后,要求各部门要组织人手对财物进行归纳,整理,确保搬入后能正常使用。

(十)校园改建安全预案

为保证校西大门的改建工作顺利实施及“世全”房地产围墙建设周边安全,切实保障全校师生员工健康平安地学习和工作,及时妥善地处理突发的安全事故,切实有效地降低安全事故的危害,特成立校园改建安全领导小组,统一指挥,快速反应,确保工程安全。要求拆除工程的施工企业必须具有拆除工程专业承包资质,施工人员必须经专业安全培训;要求周边设置警示牌和隔离物;要求各班班主任教育学生不得靠近施工地,确保安全。

八、预防措施:

1、制定严格的安全保卫制度。保卫人员每天对全校进行24小时不间断巡逻,一旦发现可疑人员,立即进行盘查,发现问题及时处理和汇报。

2、加强门卫管理制度和会客制度。学校师生出入校门一律出示相关证件,外单位来客一律在校门口进行登记,杜绝外来人员进校发生事端的可能。

3、认真落实安全检查制度。各部门自己管辖范围的安全情况每天进行自查,学校每周进行抽查,每月进行大检查,发现问题,立即研究整改措施,并及时整改。

九、主要处置措施

1、校园突发事件发生时,立即启动安全应急预案。

2、向上级主管部门报告情况(2小时以内)),请求上级指导帮助。

3、请求驻地公安部门配合学校做好校园秩序的稳定工作。

4、确定专人组织调查,保留第一手资料(原始记录),保护现场或保留物样,不擅自为事故定性。

5、召开安全领导小组及全校教师会议,通报事件,稳定人心。召开学生会议,通报事件经过,并进行安全再教育,做好事故后校园稳定和秩序维护工作。

6、专人负责接待家长,召开家长会,通报事件经过,稳定家长情绪,必要时请家长单位领导帮助工作。

7、冷静面对媒体采访,有专人负责接待,未经同意,师生不得接受采访,加强门岗管理。

8、学校全体教师必须坚守各自岗位,未经允许,不得擅自发布误导信息,共同做好维护稳定工作。

十、应急预案的实施

1、应急预案启动后,由在现场的安全小组成员协商处置,并由学校确定专人发布命令,组织自救或互救。

2、学校其他成员应在预案启动后迅速到岗,抢险组、后勤组人员待命。

3、应急预案实施必须以人为本,遵循人民利益高于一切的原则。所有发布的命令必须无条件执行,否则从重追究有关人员责任。

第七十九条  校园网络安全管理制度

为提高师生的计算机安全防患意识,规范学校网络的管理,使全体师生有一个先进、可靠、安全的计算机网络环境,支持学校的教育、教学等管理工作,充分发挥校园网的作用,特制定本制度。

一、学校网络设施实行统一管理、分层负责制。校长对学校资源全面负责;分管副校长协助校长对资源,设施的管理;各科室责任到人。

二、学校网络管理服务器开放时间为工作日正常的上班时间,服务器开启由计算机室责任人负责,非上班时间使用学校网络设施必须经责任人同意。

三、凡使用网络设施的师生必须填写使用手册。

四、上机人员注意加强防范及自我保扩意识,及时存盘及做好备份工作。

五、只能下载与教学有关的资料和软件,禁止下载游戏等与教学无关的内容。

六、禁止利用工作时间沉迷网上游戏、进入黄色、反动等不良网站。

七、外来资料进行学校计算机之前,必须注意进行杀毒检查,杜绝病毒隐患。

八、所有上机人员必须爱护网络设备,保障网络设备的正常运作。

九、全体师生必须遵守国家有关法律、法规,严格执行安全制度,并对所提供的信息负责。

十、任何个人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动。

十一、学校全体师生在网络上发现有碍社会治安和不健康的信息有义务及时上报学校网络管理人员并自觉销毁。

十二、电子资料存放应遵循以下原则?

属于学校资料应统一存放于网络服务器“学校资料”的分类目录中。

属于个人资料的:

(1)有个人专用计算机的,应存放于本人用机之内;

(2)教师个人资料(与教育教学有关的调料)或级科组资料等,选择其中—,文件夹统一使用个人汉字姓名或级科组名称,安全责任自行负责。(注意:为保证安全,在电脑中尽量不要设置共享目录以及及时升级杀毒软件)

十三、请不要违反本管理办法,有下列行为之一者,可能要负上法律负责。

1、查阅、复制或传播下列信息:

1)煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、推翻社会主义制度;

2)煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规的实施;

3)捏造或者歪拙事实,故意散布谣言,扰乱学校教学秩序;

4)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人:

5)宣捅钓建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等;

2、盗用计算机网络中的信息资源,删除、覆盖、损坏他人文件;

3.故意制作、传播计算机病毒等破坏性榴芋;

4.故意破坏学校网络线路,影响正常教学秩序。

第八十条   计算机校园网中心网站管理制度

为了加强现代教育技术工作,推动校园信息化发展,更好地服务于广大师生,服务于教育教学,更好地让外界了解我校,加大我校对外的宣传力度,现根据我校实际,特制定校园网中心网站管理制度。规范校园网站的管理,保证网站安全运行和信息顺畅传递,特制定本管理制度。
一、网站建设指导思想
按照“统一规划、突出特色、保障安全、确保畅通”的原则,以立德立言立人、求真求善求美的办网宗旨,积极宣传全校教育教学动态与成果,表彰先进人和事,及时发布相关公告和文件,为师生提供优质教学资源。
二、网站管理
  1、学校网站的相关管理人员全面负责学校网站的日常维护与管理,配合各部门及时、准确地将学校各项工作安排和主要开展活动等信息公布于校园网,为师生提供校园信息。校园网站管理人员经主管领导同意后,有权对网站所有资料进行删除。网络管理人员应及时报告有关学校网站资源及网络动态情况,对有害信息及时清理。

2、各部门应从学校整体工作利益出发,积极支持和配合网站建设工作,及时提供入网资料。各部门确定的栏目管理员必须认真负责地管理好所属栏目,及时更新资料,不得超越管理权限删改网站其它信息,不得将管理权限和管理员密码转交其他非管理人员。凡管理员工作部门变更时,必须将有关栏目管理情况向部门主管报告,并由部门重新确定管理员后交接。

三、信息管理
由各处室负责信息的采集、上传,分管校级领导负责审核,网网站站长负责编辑、维护。
四、信息采集

1、学校对外宣传的公开资料。

2、涉及学校、部门工作可以公开交流的上级文件、重大政策、制度、举措、通知、活动、教学科研的动态。

3、采集与发布的主要内容为有关教育的政策法规、校内外的各类活动、学校的规章制度和教育教学资源等。

4、发布的信息应具有较强的时效性,并且不得发布违反国家法律及地方法规的信息,不得发布与党的各项方针、政策相违背的信息,不得发布不真实的信息。
五、信息发布
1、工作人员不得擅自在网站上发布信息,所有信息必须经审核同意后才能发布。
2、发布前必须对非直接转载的信息和本部门自己整理的信息作校对,确认无误后才能上传。
3、所有上传的信息均需进行核稿。
六、安全管理
1、严格遵守国家有关法律、行政法规,严格执行安全保密制度,不得在网上从事危害国家安全、泄露国家和军事秘密等犯罪活动,不得制作、复制和传播各类不健康信息。
2、严禁在网站上发布不真实的信息,传播计算机病毒。
3、必须接受并配合国家有关部门依法对网站进行监督检查。
4、应建立健全计算机信息系统病毒预防和控制的安全管理制度,做好计算机病毒预防和控制工作。
七、管理员岗位职责
学校网站管理员和信息员,必须遵循此制度,认真做好网站维护和管理工作。
1、网站工作人员及时更新网站内容。
2、网站管理员及时监视网站信息,防止有害信息的传播,发现有害信息应及时处理,发现恶意攻击行为,应立即报送公安机关进行查处。
3、在网站运行管理与维护工作中,凡因工作责任心不强,人为造成网站中断、信息传递延误、泄密、病毒感染和设备器材损坏等,按其情节轻重、时间长短及后果,按照有关规定给予责任追究,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第八十一条:校园网信息发布与管理制度

为了及时发布学校的有关信息,使校园网信息发布工作规范化、制度化,并确保学校信息发布的真实性、准确性、权威性、及时性,更好的展示学校风貌,为学校工作服务,特制定本制度。

一、 管理机构

      1、学校成立以主管领导为组长的校园网信息发布领导小组,该领导小组是我校网络信息组织、管理、协调机构。

      2、校园网信息发布有关信息的技术由网络中心负责保障。

      3、各部门确定分管信息工作的领导负责收集、整理、编辑、上报信息。

二、信息发布栏目

文章中心-反映学校各项工作的动态信息;

图片中心-反映学校各项工作的图片信息;

 资源中心—各学科常用课件资源信息;

校园公告-各类通知、公示、表扬等内容的信息。

三、信息发布

遵循积极、健康、向上的导向,准确、及时反映学校教学、科研、管理等各项工作最新动态。

1、由学校主办或承办的各类活动;

2、由市级或市级以上单位颁发的教学、科研、管理等集体奖励;

3、由市级以上单位颁发的其他奖励;

 4、面向全校下发的各类通知、公示等信息;

   5、各个部门的最新工作动态;

   6、学校主页单独弹出窗口公布信息。

四、信息发布程序

1、反映学校重大事项信息稿件由学校办公室负责提供,并由校园网信息发布领导小组审核、签字后发布;

2、教育信息(新闻类)、行政管理信息由校办公室签发;教育教学资源由学校电教负责人审批;

  3、由部门提供的信息,由各部门组织专人撰写,并由部门信息负责人审核、签字后报校园网信息发布领导小组审核后,同时报网络管理中心备案再由信息管理员发布。

五、信息发布时间要求

各部门在新闻发生后,上网信息应及时上报;

六、信息发布管理

1、提高安全意识,加强口令管理,禁止非网管人员掌握上传文件的口令,操作人员上传文件后要及时关闭上传软件。

2、对委托发布信息的部门和个人进行登记并存档。

3、网站管理人员必须认真处理网站数据,数据投递后均需及时检查,如出现错误要立即改正;发现网络故障等问题要及时报告并采取相应的措施。

  4、对信源单位提供的信息进行审核,不得有违犯《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的内容出现。 

 5、发现有违犯《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》情形的,应当保留有关原始记录,并在二十四小时内向当地公安机关报告。

七、建立信息发布责任追究制度,如属个人因素影响学校信息发布工作,将追究责任。

第八十二条   安全责任追究制度

根据上级有关精神,为确保学校师生人身安全,维持学校正常的教学秩序。让师生安心,使群众放心,特制定安全追究制度。

一、 建立安全领导小组,形成安全领导管理网络,健全安全规章制度。否则,直接追究责任人的责任。

二、 定期召开安全教育会议,开展安全活动。以教育为主,以预防为辅。积极采取布控监管,掌握学生的一言一行,一举一动。把不良思想行为消灭在萌芽状态。有活动、有记录,未开展教育活动,发生问题,直接追究分管校长的责任。

 三、 有下列情形之一,造成学生伤害事故。追究直接责任人的责任。

 1、 学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的;

 2、 学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏,或者管理混乱,存在重大安全隐患,而未及时采取措施的;

 3、伙房向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;

 4、 各处室组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未采取必要的安全措施的;

 5、 教务处知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病,但未采取必要的安全措施的;

6、 各处室违反有关规定,组织或者安排成年学生从事不适宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的;

7、 学生有特异体质或者特定疾病 , 不宜参加某种教育教学活动,学校管理人员知道或者应当知道,但未予以必要的注意的;

    8、 学生在校期间突发疾病或者受到伤害,值班人员及班主任发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的;

9、 教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程种违反工作要求、操作规章、职业道德或者其他有关规定的;

10、教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告戒或者制止的;

 11、对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相应的有关信息,值班人员及班主任应该发现或者知道,但未及时告知对未成年学生的监护人,导致对未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;

12、 学校各类人员有未依法履行职责的其他情形的。

四、学生发生伤害事故,学校负有责任且情节严重的,追究分管校长、直接负责的主管人员和其他直接责任人员的责任,分别给予相应的行政处分;有关责任人的行为触犯刑律的,移送司法机关,依法追究刑事责任。

五、班级、处室管理混乱,存在重大安全隐患的,要立即整顿;对情节严重或拒不改正的,依法给予相应的行政处罚。

六、违反学校纪律,对造成学生伤害事故负有责任的学生,学校可以给予相应的处分;触犯刑律的,移送司法机关,依法追究刑事责任。

第八十三条:班级安全联络员工作制度

为进一步做好学校安全工作,健全安全管理网络,各班在建立健全班委会的基础上,学校决定在每个班级选拔一名学生担任班级安全联络员(一般指副班长),负责本班的安全。

1、班级安全联络员任职条件:

(1)有良好的思想道德品质和强烈的责任感,热心为同学服务。

(2)熟悉一般的安全常识。

2、班级安全联络员任务和职责:

(1)在班级和同学中宣传普及安全知识和防火灭火知识,经常提醒同学们注意安全,做到警钟长鸣。

(2)经常检查、及时发现本班的安全隐患和事故苗头,及时向班主任和学校有关部门报告。自觉维护和管理本班的安全设施设备,确保其始终处于安全状态。

(3)积极参加学校组织的安全常识培训和消防演练,熟练掌握各种安防和消防器材的使用方法。

(4)当发生突发安全事件时及时进行先期处置,组织人员疏散,协助班主任和学校有关部门对事件进行处理和查询事故原因。

(5)发现同学间有矛盾纠纷的苗头,应及时报告班主任,并协助班主任调节矛盾;发生打架斗殴的,应第一时间报告班主任、保卫科、政教处。

第八十四条:课堂安全管理制度

教师应严格要求学生按照学校的作息时间在校活动,遵守学校的各项制度。学生有事须提前做好请假手续(班主任务必要保留学生的请假条),请假超过一天的应有家长签名,请假超过两天的应报教务处批准,请假超过一周的应报学校批准。

    对于无故缺课、迟到、早退的学生,班主任应及时给予批评教育。超过一天的,班主任应及时亲自进行家访,并做好家访记录。

各位教师必须按照教务处的课程表认真上好课,并保证45分钟内学生的安全。每一节课,课任教师都必须做好学生的点名工作,并记录缺课、迟到、早退学生的名单,课后向班主任汇报。

在上课的45分钟内,原则上不让学生走出教室(体育课例外);绝对禁止让学生上课时间走出校门。

教师因无故缺课或不负责任而引起该节课学生发生的任何事故,该教师应承担完全责任。按照学校规定,代课的教师有义务承担该节课学生的安全保障工作。

未经有关领导同意严禁教师擅自调课,否则发生事故由调课双方负完全责任。

体育教师还应保证体育课的运动安全。

第八十五条:实验室安全制度

(一)仪器室安全管理制度

   1、仪器室由专人管理,实行管理人员负责制,无关人员,未经许可不准进入仪器室。

2、仪器应及时请购(或领取)、验收、登帐。任何时候都要做到仪器室、学校,二级账册相符和账册实物相符。

3、仪器按分类编号,定室、定橱、定位存放,布局规范、陈列美观、整齐清洁。做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。

4、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员,必须办理登记手续,并检查仪器完好情况。教师领用必须提前填写《实验使用仪器通知单》,便于准备。使用完毕,应进行清理并及时归还、注销。外单位或个人借用一律须经学校分管领导批准后,方可办理借用手续。

5、化学危险品应设专用安全柜存放,柜外应有明显的危险品标志,并加双锁保险,由两人负责,领用危险品必须按规定执行,以防酿成事故。

6、仪器室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定,定期检查,及时维修。

7、仪器室工作人员作为仪器室安全防护的当然责任者,应随时随地按照本制度进行检查。做好安全防护工作,学校领导要经常督促检查。

8、任何人不得私自将有毒物品带出实验室,违者造成后果应负一切经济法律责任。

9、仪器在使用过程中如有损坏,应及时查明并予登记。学生实验因违章操作造成不应有的损坏,除做出检讨外,并酌情赔偿。外单位或个人借用如有损坏的照价赔偿

10、仪器要经常维护,及时保养,同时做好防锈、防腐、防尘、防霉等工作,出现故障要及时修理,报损报废仪器要严格按审批手续办理。

11、仪管员因工作调动或其他原因离开学校,必须办理移交手续,移交时由教导处、总务处派人监督,既要点清数量,也要检查质量。

12、完善保存好仪器帐册、产品说明书、实验使用仪器通知单、实验记载表等有关档案资料。

13、做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作,危毒药品必须专柜放置,严格取用制度,要保证人员和仪器安全。

(二)实验室使用规则

实验室是开展实验教学、科学研究的场所,所有实验室工作人员和进入实验室的人员均应遵守本规则:

1、实验室仪器设备应有专人负责保管维护、登记建帐。存放应做到整洁有序,便于检查使用,必须注意防尘、防潮、防震、防冻、防火。实验室仪器设备、工具一般不得外借,特殊情况,必须经系(部)分管主任或实验室主任批准。

2、实验室负责人或指导教师必须对学生进行遵守实验室规章制度的教育。学生在实验前要进行认真预习,进入实验室必须听从指导教师和实验室工作人员的安排,学生实验未经教师批准,不得随便接通电源。学生实验结果、实验记录必须由指导教师审阅,并待教师检查实验中仪器设备有无损坏后,方可清理桌面,整理好仪器离开实验室。

3、要爱护实验室设备,遵守操作规程,认真记录实验数据。室内应保持整洁,秒得带仪器、饮料等进入机房。

4、使用机房设备要严格遵守操作规程,并认真填写设备使用记录。

5、实验室必须重视安全工作,加强对易爆、易燃和有腐蚀、有毒危险物品的管理,做到领用有手续,使用有记录。凡危险性实验,必须落实安全防范措施,严防一切事故的发生。

6、实验时,设备如有损坏,要及时报告登记,一旦发生事故,要及时采取措施,迅速如实地向有关部门报告,并保护现场,认真调查分析事故原因。

7、实验室要保持安静、卫生、整洁,严禁在室内吸烟、吃东西,严禁随地吐痰,严禁大声喧哗、打闹。

8、实验室的工作人员,要加强岗位责任制,经常检查维修机房设备,使机房设备处于正常完好状态。

8、实验室应建立安全值班制度。每次实验完毕或下班前,要做好整理工作,关闭电源和门窗。实验指导教师要配合值班人员进行安全检查。

10、对违反本规则和有关规章制度所造成的事故和损失,要追究当事人的责任,并视情节给以严肃处理。

(三)仪器室管理规则

1、仪器室内保持整洁,未经实验教师同志,任何人不得进仪器室。

2、仪器室所有的财物应分类建立《教学仪器设备登记卡》,并定期对帐,逐渐建立电子档案,做到物物对帐,物物相符,帐帐相符。

3、仪器和药品分类,编号、贴签,并分科分室上橱入柜,以标签定位,陈列有序,仪器和药品将严格存放。

4、要根据仪器不同结构、性能、特点,做好防尘、防潮、防焊、防压、防震、防蛀、防变质、防腐、防磁、防光、防冻工作。

5、要掌握药品特性,根据不同性质,危险品分类隔离、存放、保管、剧毒药品严格执行双人双锁制度。

6、严格执行药品的申购、采运、领用、借用等一系列制度,损坏、丢失、报废仪器均按有关规定办理。

7、仪器室、药品室应设排风、急救、防盗、防火等措施。

8、进行演示,分组实验,授课老师应提前3~5日书面通知实验老师做好借,还手续、实验毕,及时填写《实验记录单》。

9、实验老师调离岗位或因故长期离职,宜办理好移交手续。

(四)化学实验准备室制度

实验准备室是完成实验教学、实验预演、课堂示教和科研等项活动的准备工作如下规定:
  1、非本室实验人员不得进入准备室。
   2、准备实验期间每位实验技术人员必须全力以赴,思想集中,安排有序,不得谈笑,不得进行与工作无关的活动。
  3、准备工作必须认真细致,高质量、无差错,不得丢三落四,马虎从事。
  4、一切准备工作必须提前做好,不得临阵乱抓。

    5、对所准备的每组实验用品,要整齐、干净,要有秩序地统一摆放,一目了然,便于物品的添加或更换。

     6、实验后必须照数仔细点收实验物品,并分类存放规定地点,如果有丢损及时登记。将器械及时擦干以防生锈,注射器及时洗净以防阻滞。
  7、对强酸、强碱的配制要按要求小心、谨慎操作,以防灼伤。对电炉、电烙铁使用,要做到人走断电,以防失火。
  8、随时关闭水管、电源、门窗,注意防火、防盗,注意安全。
 9、节约用水、用电。节约实验用品及动物。
10、准备室内禁止吸烟。各种废弃物品要倾入指定地点,不得乱放。
11、对配制好的各种药品品名、浓度,要及时贴上标签,以防混错。
12、保持环境整洁、工作紧张而有秩序。

(五)物理实验室制度

1、学生实验前应认真预习,明确实验目的,弄清操作步骤,做到心中有数。

2、实验室要保持安静,每次实验前,认真检查所需的仪器、药品,如发现缺损,应及时报告并登记,不得乱拿别桌的实验器材。

3、实验过程中,要听从老师指导,认真思考,正确操作,细心观察,及时记录。

4、要特别注意安全,尽量节约药品,避免打破玻璃仪器,努力养成良好的习惯。

5、实验完毕,立即把仪器洗刷干净,及时整理好试剂、仪器、擦净实验桌。

6、实验中损坏仪器,应及时报告老师,填写破损半日,酌情处理,经课任老师许可才能离开。

7、学生轮流做值日生,打扫实验室,清倒垃圾,整理讲台,关好水电及门窗。

8、实验禁止事项:

①课任教师未进入实验室入前,禁止学生进入实验室;

②一律对号入座,未经教师许可,学生不准动手做实验;

③禁止在实验室内跑跳,吵闹及吃东西;

④禁止乱丢纸屑,乱倒废液。

⑤爱护公共财物,不要在实验桌上刻写涂划,污损实验桌凳。

(六)生物实验室学生守则

1、学生进入实验室按指定座位就坐,保持室内安静。

2、实验前对照实验要求,认真检查仪器、设备,试剂,发现问题及时报告教师。

3、实验过程中,为防止意外事故发生,要求严格遵守操作细则,并保持良好的上课纪律。

4、如实记录实验数据,仔细观察,根据实验内容和要求及时准确填写实验报告。

5、公用仪器用过后,要立即放回原处。规定在原地使用的仪器,不得任意移动。

6、实验完毕,将仪器清洗干净,放回原处,保持台面整洁。在实验过程中产生的垃圾丢入垃圾桶。仔细检查水龙头、电源是否关闭,学生不得将实验用品及设备带出实验室。

7、爱护公物,如有损坏按赔偿制度处理。

第九章  其他制度

第八十六条:学校行政值班制度

为了保证学校教育教学各项工作的正常开展,创建安全、文明、和谐、有序的校园环境,经研究决定,修订形成本制度
1、行政值日每天应佩戴红袖圈准时到岗、离岗,夏季上午6:45下午2:05,冬季上午7:00下午1:45上岗,放学后离岗。每日执勤组长负责检查值班行政到岗情况。
2、每天上学、放学期间由执勤组长安排好东、西大门值班行政,在校门口负责学生出、入校秩序,检查导护师到位情况,处理突发事件。

3、行政值日每天应认真做好早、晚自习及课间操的督促、检查工作。

4、每天由执勤组长安排一位值班行政中午在校巡视,并检查各年段值班教师到岗情况。

5、教学常规检查。每天上下午至少各一次对学校课堂教学工作进行例行巡视、教师的按时到岗情况进行检查、教师的办公情况进行了解。
6、行政值日应该经常巡视校园,检查校园卫生、停车、安全等情况。

7、行政值日是当日学校安全的第一责任人,应负责处理当日校内突发性紧急事件,并在第一时间报告学校主要领导。

8、行政值日有事请假,事先应找好替代人,并口头告知有关人员。

第八十七条:莆田第三中学首问责任制度

为搞好教育工作,转变各部门工作作风,提高服务质量,树立良好形象,特制定本制度。
     1、首问责任制要求首问责任人必须尽自己所能给服务对象提供最满意的服务,直至问题得到解决或给予明确的答复。首问责任人是服务对象来本部门或打电话受理的第一位工作人员。

 2、首问责任人要以认真负责的态度和礼貌用语来接待来电来访者。急其所急、想其所想、尽心尽职为其排难解忧。
     3、来电来访者需解决的问题,若不属本人职责范围的,首问责任人不得以不知道为由予以搪塞、推诿或敷衍。首问责任人应及时与相关人员联系。当无法联系上相关人员时,应将对方姓名、电话号码及询问事项记录,并尽快联系相关人员,使问题得以解决或得到明确的答复。
      4、所有工作人员不仅要精通自身业务,还要了解其他部门工作办理程序,以便更好地执行首问责任制。  

  5、实行不定期的首问制的抽查制度。将首问责任制执行情况纳入年度评优评先考核工作。如有来电来访投诉,经查实被投诉者存在态度恶劣、推诿敷衍的,视情节轻重给予批评教育,通报批评等处罚。一年内被投诉超过三次者,若情况属实,在年度考核中,评定等次为不合格。

第八十八条 :莆田第三中学校务公开制度

为了使校务公开工作正常运转,明确职能,落实责任,以达到及时公开、真正公开的目的,特制定以下校务公开工作职责:

    (一)校务公开领导小组职责

 领导小组由党、政、工、团、教师代表等组成,校长任组长,校党支部书记任副组长,其职责为:

1、学习党和国家的有关方针、政策、教育法律、法规、党风廉政建设的各项规定以及校务公开的具体规定,提高依法治教,依地治校意识,严格依法行政。

2、全面负责学校校务公开工作,制定实施计划,组织指导有关责任部门落实校务公开制度,定期检查、总结校务公开的执行情况。

3、在广泛征求师生和社会家长的意见的基础上,认真组织和讨论通过每期校务公开的内容,经校务公开监督小组审定后由校长、支部书记签字公开。

4、负责制定落实校务公开后群众对公开内容提出意见、建议的整改措施并重新公开。

5、负责对校务公开 工作问题分析、研究、制定、解决问题的办法的措施,拓展公开的内容,规范公开的各项规定。

    (一)校务公开监督小组职责

 监督小组由校工会主席、工会委员、教师代表等组成,

工会主席任组长,其职责为:

1、学习、掌握党和国家有关法律、法规和政策规定,坚持实事求是的思想路线,促进学校民主法制建设,客观公正地对校务公开工作,对广大师生和群众关注的热点问题有强烈的责任感。

    2、对校务公开的内容要认真审核,确保校务公开的内容的全面性、真实性、公开形式的规范性、公开时间的及时性。

3、及时收集公开后群众对校务公开的内容的意见和建议,随时向校务公开领导小组反馈情况,提出改进意见,监督整改落实情况。

    4、负责检查、监督、评估、反馈实行校务公开制度的情况。   

(三)教代会职责:

 1、学习党和国家有关法律、法规,明确加强学校民主建设的重大意见,既要引导组织教职工更好地参与学校的民主监督和民主管理,又要支持行政领导和职能部门依法行使职权,充分调动管理者,教职工的积极性,确保校务公开健康有序进行。

2、年初,审议通过学校校务公开年度工作计划,年末听取校务公开领导小组和监督小组组长的工作报告,提出意见、建议。

3、了解收集教职工对内容的反映,做到师生、家长的意见,及时向校务公开领导小组反馈,发挥联系学校和广大教职工的桥梁纽带作用。

    4、每学年组织一次学校领导班子成员公开述职,同时对班子成员进行民主评议、测评,评议结果向教职工公布并报上级有关部门备案。

5、每学年末,组织民主理财小组对学校财务预算、各项收入、财务支出、专项资金使用的情况等进行一次审查,审查结果向教代会报告,并按规定公开。

   (四)校务公开办公室职责

校务公开办公室为校务公开办事机构,负责实施校务公开的具体的事务,由校办公室主任负责,其主要职责为:

1、学习党和国家的政策法规,全面领会校务公开的重要意义,增强做好校务公开工作的自觉性和责任感,密切联系教职工群众主动协调各会处、室,不怕麻烦、秉公办理,严格遵守公开程序和内容,规范要求,避免形式主义,讲求工作实效。

    2、在充分征求群众意见基础上、校务公开领导小组讨论拟定、教代会审议通过的基础上,承担校务公开年度工作计划、学期总结工作。

3、根据校务公开的有关规定,按时收集整理好每次公开的内容,提交领导小组确定和监督小组审核后予以公开。

 4、及时收集公开后群众对校务公开内容的意见和建议,并认真反馈给校务公开领导小组。经整改后,负责将整改结果再次公开,并进一步收集群众的反映材料。

 5、负责做好校务公开档案管理、信息反馈和其他日常工作。

第八十九条   莆田第三中学校务公开审议制度

为了校务公开工作规范化,严格校务公开程序,确保校务公开内容的系统性、真实性和全面性,特制定校务公开审议制度。

(一)校务公开各责任部门将其职责范围内应该公开的事项提交学校校务公开工作小组,工作小组根据规定要求和实施细则,及时提交学校校务公开领导小组,领导小组对校务公开工作小组提出的公开内容时进行审议。

(二)学校年度计划、发展规划、改革方案、财务预算、教职工队伍建设以及其他重大问题需经教代会,以报告或决策方案的形式提交教代会审议。

(三)教代会对审议通过的决策实施做出决议,并进行校务公开。

(四)审议的原始材料、审议过程及审议决议材料都要存档备案。

第九十条   莆田第三中学校务公开民主评议制度

对学校党政领导干部进行民主评议是教代会行使评议监督权的主要形式,是加强干部队伍建设,推进学校民主管理的重要保证。学校民主评议党政领导的工作可结合上级领导对学校工作的年度考核评价来进行。

一、组织机构和工作任务。教代会民主评议学校党政领导干部要在校党总支领导下,由大会主席团组织实施,工会负责评议工作的具体事宜。

评议前,建立评议工作小组。评议小组成员的产生可由工委会提名,经大会主席团审议后提交教代会通过。评议小组成员由教职工代表、组织人事、纪检、工会等方面人员组成。

二、评议对象为学校中层以上党政正副职干部。

三、评议内容是以干部的任期目标和岗位责任制为依据,从德、能、勤、绩四个方面来进行。

四、评议的基本方法和步骤。

1、党政领导干部向教代会作述职报告,并提交报告的书面材料。

2、教代会代表分组评议。

3、组织全体代表采用无记名方式对党政领导进行书面测评。

4、整理代表评议意见,统计测评结果,形成书面材料,提交大会主席团,经大会主席团通过后报送学校党总支、校长室。

第九十一条:莆田第三中学校务公开反馈制度

为更好促进校务公开工作开展,探索最佳突进途径,不断完善校务公开各项制度,增强校务工作的透明度,我校制定了校务公开信息反馈制度:

(一)校务公开小组、监督小组、校务公开办公室都要重视校务公开信息反馈工作,将信息反馈工作列入各自的议事日程,明确职责,狠抓落实。

(二)发动和引导全校教职员工积极参与,为我校的校务公开工作进言献策,共同探讨。

(三)信息反馈包括的主要内容有:工作进展、创新做法、典型经验,先进人物、意见建议、体会杂谈、制度建设、监督体系、课题探讨、活动拾萃及其他相关内容。

(四)各个责任部门每个月提供信息不少于一条。

(五)信息长短不限,体裁不拘,但应当讲求质量 ,言之有物。

(六)信息反馈工作列入各处、室校务公开考核内容。

第九十二条:莆田第三中学校务公开备案制度

为规范档案管理,更好地总结经验,改进校务公开工作,使校务公开工作有据可查,有制可依,特制定档案管理制度。

一、必须建立校务公开专用档案资料橱,要求档案资料齐全,管理规范,便于检查使用。

二、档案资料应分类立卷,主要包括:

1、上级校务公开文件卷

    2、校务公开运行卷(包括计划、总结、实施方案等)

3、校务公开内容卷

①对外公开卷

②对内公开卷

4、校务公开领导小组、监督小组研究校务公开及公开内容记录卷

5、校务公开季度报卷

6、上级检查考核材料卷

7、校务公开信息卷

8、民主监督评议材料卷

9、校务公开规章制度卷

10、教代会有关校务公开材料卷

11、其他需要公开的内容

三、确保档案资料的系统性、原始性和规范性,不得弄虚作假。以上档案资料必须定期分卷,装订成册,以便存档。

四、档案资料由校务公开办公室负责管理。

第九十三条:莆田第三中学校务公开工作实施细则

一、校务公开内容

1、对外公开内容:

(1)重要事务 (2)干部管理 (3)廉洁自律 (4)人事管理

(5)财务管理 (6)收费管理(7)招投标情况 (8)招生考试

(9) 学生管理 (10)教学科研  (11) 反馈  (12)其他事项

2、对内公开内容:

  (1)重要事务 (2)干部管理   (3)人事管理  (4)财务管理

  (5)收费管理 (6)招投标情况 (7)招生考试  (8)学生管理

  (9) 回音壁  (10)点题公开  (11)监督电话   

    二、校务公开形式及要求

1、设立永久性公开栏,办公楼前为对外公开栏,办公楼三层东侧楼梯为对内公开栏。

2、设立校务公开意见箱、监督电话、校内广播、校刊、校报、网站等形式的校务公开渠道。

3、校务公开栏的内容真实规范,既公开办事依据和结果,又公开决策和办事过程。

4、严格按规定程序运作,做到及时收集公开材料,及时更新。

5、校务公开工作制度和实施细则执行情况每年要向教代会报告一次。

6、建立完整的校务公开档案、资料齐全、管理规范。

7、收集教职工和群众的意见和建议,及时反馈信访处理情况,及时完成上级布置的各项工作任务。

8、鼓励教职工参与校务公开工作,提高学校决策的透明度增强教职工的主人翁意识,不断推进依法治校。

三、校务公开材料来源及责任人

1、校办公室负责上报:职称评审、重大事项、教师聘任、教师奖惩、教师考勤材料,由办公室主任负责。

2、教务处负责上报:招生情况、在校学生情况、寄读和托外学生情况、教师教案、作业检查情况等,由教务主任负责。

3、总务处负责上报:财务收支、收费项目、工程建设、物资采购等材料,由总务处主任负责。

4、政教处负责上报:师生奖惩、班级流动红旗、六项评比结果等,由政教处负责。

5、团支部负责上报捐款情况、各班发展新团员情况等,由团支书部书记负责。

 四、校务公开组织机构

1、校务公开领导小组,以校长为第一负责人,每学期至少召开一次专题会议,并记录建档。

2、校务公开办公室,办公室主任任组长,每季度至少召开一次成员会议,并记录建档。

3、校务公开监督小组,以校工会主席任组长,不定期组织检查,并记录建档。

五、校务公开材料、存档

1、校务公开工作办公室要做好各项公开工作情况记录并及时归档。

2、由专人负责收集校务公开材料,并分类存档保管。

六、奖惩规定

1、校务公开工作各组织机构负责人要切实负起责任,领导并督促所属人员做好本职工作。

2、校务公开工作要及时全面。对工作积极肯干,成效显着的人员要给予奖励,对工作不力者要进行批评教育甚至处分。

第九十四条:莆田第三中学校务公开工作程序

1、由校务公开执行小组整理出需要公开的内容提交校务公开领导小组讨论审批。

2、由校务公开领导小组研究确定公开的内容和形式,交校务公开监督小组审核。

3、校务公开监督小组审核通过的校务公开内容、形式等由校务公开执行小组执行。

4、每次校务公开后,执行小组要及时收集教职工、学生、家长等各方面的意见与建议,并做好建档工作。

5、校务公开领导小组对群众提出的疑问与要求,要进行认真研究和分析,发现问题要及时整改纠正,整改纠正后的意见及结果要及时公开、答复或说明。

6、监督小组要做好对上述工作的全程监督。

7、通过教代会公开的内容,依照教代会有关规定程序执行。

第九十五条:莆田第三中学校务公开评价制度(由校务公开协调小组实施)

为了提高校务公开的实效性,校务公开协调小组将从以下五个方面考核评价“校务公开”工作的效果。

1、实行收费公开,是否解决了群众反映最突出的中小学乱收费问题。

2、在全面推行校务公开的基础上,是否加强了学校领导班子勤政、廉政建设。

3、是否促进了学校民主管理、民主监督和民主决策工作。

4、是否调动了学校干部、教职工的积极性和创造性,密切了干群关系,增强了学校的凝聚力。

5、是否减少了群众来信来访及电话举报的数量,提高了社会对学校收费工作的满意度。

协调小组将依上述五个方面内容对校务公开工作进行考核评价。

第九十六条:依申请公开制度

一、 为进一步保障和落实公民、法人和其他组织的知情权,根据《中央办公厅、国务院办公厅关于进一步推行政务公开的意见》(中办发[2005]12号)及上级有关政务公开的规定精神,制定本制度。

二、 本制度所称依申请公开,是指公民、法人和其他社会组织(以下简称申请人),根据自身需要向我校提出申请公开未向社会公众公开的事项,我校依照本制度向申请人公开的活动。

三、 依申请公开制度的基本原则:严格依法、真实快捷、方便申请人知晓。

四、下列校务信息,不予公开:

(一)属于国家秘密的;

(二)属于商业秘密或者公开可能导致商业秘密被泄露,商业秘密所有者不同意公开的;

(三)属于个人隐私或者公开可能导致对个人隐私权造成不当侵害,个人不同意公开的;

(四)正在调查、讨论、处理过程中的,但法律、法规和本制度另有规定的除外;

(五)与行政执法有关,公开后可能会影响检查、调查、取证等执法活动或者会危及公民生命财产安全的;

(六)法律、法规规定禁止公开的其他校务信息。

其中第(二)、(三)项所列的校务信息,如果我校和相关当事人同意公开的,可以不受不予公开的限制;第(四)、(五)项所列的校务信息,如果公开具有明显的公共利益并且公开不会造成实质性损害的,可以决定予以公开。

五、 申请人申请公开校务信息时,可以采用信函、电报、传真、电子邮件等方式向我校提出;因客观原因不能自行申请时,可委托他人申请。

公民申请应当包括下列内容:

(一)公民的姓名、工作单位、证件名称及号码、联系方式等;

(二)所需校务信息的内容描述;

(三)申请提交时间。

法人和其他组织申请应当包括下列内容:

(一)法人和其他组织名称、组织机构代码、法定代表人及联系方式等;

(二)所需校务信息的内容描述;

(三)申请提交时间。

申请公开属于商业秘密或个人隐私的信息的,应当提交当事人同意公开的书面证明。

六、我校积极创造条件,通过采用网络的技术,方便申请人通过互联网直接查询、获取有关校务信息。国家另有规定的,从其规定。

我校通过发放、邮寄或提供网上下载服务等多种方式向申请人提供申请书的格式文本。

七、 发现申请人校务信息记录不准确、不完整、不适时或者不相关的,有权要求及时予以更改。我校无权更改的,应当转送有权更改的单位处理,并告知申请人。

八、我校收到申请后,应当当场登记。除可以当场予以答复的外,应当自登记之日起7个工作日内进行实质性审查,并根据下列不同情况,作出答复:

(一)属于应当公开的,制作公开决定书;

(二)属于免予公开的,制作不予公开决定书;

(三)属于主动公开的且已经主动向社会公开的,应当指引告知申请人;

(四)属于应当主动公开但未公开的校务信息,应当向社会公开,并且指引告知申请人;

(五)申请的校务信息不属于被申请机关掌握范围的,应协助将申请转递相关受理机关,同时告知申请人转递情况和联系方式;

(六)申请公开的校务信息不存在的,应当告知申请人;

(七)申请公开的内容不明确的,应当告知申请人更改、补充申请。

在规定的期限内确实难以作出答复的,可以将答复的期限适当延长,并书面告知申请人,延长期限最长不得超过5个工作日。

九、因不可抗力或者其他法定事由不能在规定的期限内答复申请人或者向申请人提供校务信息的,期限中止,待障碍消除后恢复计算。

期限的中止和恢复,我校及时书面通知申请人。

十、 申请人要求提供的校务信息含有不予公开的内容,但能够区分处理的,我校提供可以公开的内容。

十一、 申请人要求提供的校务信息属于本规定第四条第一款第(二)、(三)项情形,可能影响第三方权益的,除第三方已经书面向我校承诺同意公开的外,我校书面征询第三方的意见。第三方在要求的期限内未作答复的,视作不同意提供。

十二、 我校答复申请人不予公开、不予提供的校务信息,不得再以有偿服务或者变相有偿服务的形式提供,不得通过与我校有隶属关系或者业务指导等关系的企业、事业单位、中介组织以有偿或者变相有偿的形式向申请人提供。

十三、 我校依据本规定第七条、第八条第一款第(二)项、第十一条、第十二条的规定答复申请人的,应当说明理由。

十四、 对阅读、行动有困难的残疾人、文盲申请人,我校提供必要的帮助。

十五、 我校各内设机构违反本规定,有下列情形之一的,由学校责令改正,对直接负责的主管人员和其他责任人员依有关规定给予组织处理或政纪处分,情节严重构成犯罪的,依法追究刑事责任:

(一)对申请人隐瞒或者不提供应当公开的校务信息、或者提供虚假校务信息的;

(二)未履行告知义务,导致第三方的合法权益受损害的;

(三)违反保密法律法规规定的;

(四)违反规定收费的;

(五)其他违反本制度的行为。

十六、 申请人认为我校不按规定履行校务信息公开义务的,可以向上级机关或者监察机关投诉。

十七、学校加强对依申请公开工作的组织领导,成立由分管校长为组长、办公室主任为副组长的依申请公开工作领导小组,负责领导我校依申请公开工作。领导小组下设办公室,办公室设在学校办公室内,学校办公室主任兼任依申请公开工作领导小组办公室主任,负责依申请公开工作的日常事务。

九十七条:学校党务校务公开责任追究制度

为了贯彻落实上级教育主管部门“关于推行党务校务公开的实施意见”,充分发挥教职工的主人翁作用,加强校务公开的民主监督,进一步深化和规范校务公开工作,完善教职工民主参与、民主监督和民主管理机制,促进学校的改革、发展和稳定,根据相关法律法规和有关规定,特制定本制度。

1、教职代会成立专门的监督工作领导小组,对学校开展校务公开的工作进行监督,及时总结经验,改进工作,推动校务公开活动深入开展。

2、教职代会要健全定期与不定期的监督检查制度,加强对学校开展校务公开的工作进行监督检查。存在的问题要及时给予指出。

3、校务公开监督领导小组每年对各处室、年级的校务公开工作进行一次考核。考核的程序是:

⑴各处室、年级进行自查总结,写出自查总结材料,填写校务公开工作情况统计表;

⑵召开教代会全体代表会议,对各处室年级的校务公开工作进行民主评议和民主测评;

⑶校务公开监督小组会同校务公开领导小组在审查各处室、年级的自查总结材料、记录及工作情况统计表的基础上,结合民主评议和民主测评结果,提出考核建议;

⑷校务公开监督领导小组研究确定各处室、年级的考核等次。

4、考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。确定为优秀等次的,在教代会民主测评时优秀票必须超过50%。在教代会民主测评时不合格票超过30%的,一般都确定为不合格等次。

5、校务公开工作考核为不合格(即考核等次为差)的处室、年级,主要负责人当年年度考核不能评定为优秀等次,也不得提拔担任高一级领导职务。

6、校务公开工作考核为优秀(即考核等次为优秀)的处室、年级,学校给予表彰和奖励。

7、凡是违反本细则规定,导致矛盾激化,影响学校稳定的,要追究有关领导和责任人的责任。

第十章

第九十八条  【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

(说明:学校规章制度应当包括党团组织、职能职责、议事程序、校务公开、教育教学、教师人事、学生学籍、财务管理、科研管理、后勤管理、资产管理、考试管理、安全管理、分配制度、职称职务、评先评优、校园文化、法制教育、教代会、师生申诉、社会实践、社团管理以及其他各项管理活动等。)

第九十九条 【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

第一百条【章程生效程序】 本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经城厢区教育局同意备案之日起实施。

第一百0一条:【章程修订程序】 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,报城厢区教育局同意备案后生效。

一百0二 【章程解释】 本章程由校务委员会负责解释。

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